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1.,乘法的初步认识,表内乘法（一）,两位同学伸出小手，合起来有几根手指？,一、情境导入,5,5,5,5,第一组：,6,4,5,4,3,1,2,3,4,5,算一算，比一比。,第二组：,5,5,4,4,4,2,2,2,2,10,12,15,10,12,8,这两组题都是加法，它们有什么不同的地方？,加数相同,求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？,一、情境导入,二、探究新知,你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目的分别有多少人吗？,（教材,P47,例,1,）,（,1,）小飞机里共有多少人？,列加法算式：,3+3+3+3+3=,15,一共有,个,。,5,3,二、探究新知,3,3,3,3,3,(2),小火车里共有多少人？,一共有,个,6,。,4,6+6+6+6=,列加法算式,：,24,二、探究新知,(3),过山车里共有多少人？,（）个（）,7,2,2+2+2+2+2+2+2=,列加法算式,：,14,二、探究新知,（,1,）,3+3+3+3+3=15,（,2,）,6+6+6+6=24,（,3,）,2+2+2+2+2+2+2=14,观察算式，它们有什么共同的特点？,（）个（）,5,3,（）个（）,4,6,（）个（）,7,2,二、探究新知,加数相同,（,3,）,2+2+2+2+2+2+2=14,（）个（）,7,2,多个相同的数相加可以用乘法表示。,二、探究新知,你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？,乘法算式：,读作,:,或,读作,:,7,2,14,7,乘,2,等于,14,2,乘,7,等于,14,2,7,14,乘号,（,1,）,3+3+3+3+3=15,（）个（）,5,3,乘法算式：,读作,:,或,读作,:,二、探究新知,这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。,35=15,53=15,3,乘,5,等于,15,。,5,乘,3,等于,15,。,乘法算式,:,（,）,（,）,=,（,）,读作：,。,或（,）,（,）,=,（,）,读作：,。,（,2,）,6+6+6+6=24,（）个（）,4,6,4,6,24,4,乘,6,等于,24,6,4,24,6,乘,4,等于,24,二、探究新知,你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？,填空。,（,1,）,3,个,6,相加，列成加法算式是（,），,列成乘法算式是（,）或（,）。,（,2,）,2,乘,3,写作（,）,（,）。,（,3,）,45,读作（,）。,6,6,6,63,36,2,3,4,乘,5,5,5,5,15,53,15,35,15,乘,数,乘,数,积,积,：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,二、探究新知,（教材,P48,例,2,）,5,5,5,15,53,15,35,15,乘,数,乘,数,积,和,积,为什么同样是,15,，有的就是和，有的就是积？,相同几个加数的,和,就是对应乘法算式的,积,。,二、探究新知,（教材,P48,例,2,）,二、探究新知,家,3+3+3+3+3,15,1.,先用 摆一摆，再填写加法算式。,2,2,2,2,8,4,4,4,12,4,个,2 3,个,4 5,个,3,（教材,P48“,做一做”第,1,题）,三、课堂练习,8 4,4,4,4,4,4,4,4,4,32,48,32,84,32,加法算式：,_,2.,乘法算式：,_,或,_,（）个（）,（教材,P48“,做一做”第,2,题）,三、课堂练习,7+7+7+7+7,或,15+15+15,或,7 5,3.,把下面的加法算式改写成乘法算式。,5 7,15 3,3 15,（教材,P48“,做一做”第,3,题）,三、课堂练习,四、巩固提高,4 5,5+5+5+520,加法算式：,_,1.,乘法算式：,_,或,_,（）个（）,45,20,54,20,（教材,P49“,练习九”第,1,题）,加法算式：,_,四、巩固提高,6+6+618,1.,乘法算式：,_,或,_,（,）个（）,36,18,63,18,3 6,（教材,P49“,练习九”第,1,题）,2.,把下面的乘法算式改写成两个不同的加法算式。,53,26,（,）,5,5,5,（,）,3,3,3,3,3,（,）,（,）,2,2,2,2,2,2,6,6,四、巩固提高,五、课堂小结,
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