人教版(部编版)小学语文四年级上册《夏日绝句》教学ppt课件

大,小,夏日绝句,夏日绝句,在,众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？而李清照却对他做出了不同的评价，下面就让我们走进李清照写的,夏日绝句,，来领略女诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧！,新课导入,在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖世的英雄人物，西,xing,项,ji,杰,我会认,xing项ji杰我会认,杰,亦,j,i,y,雄,项,xin,xin,我会写,杰亦jiy雄项xinxin我会写,夏日绝句,夏日绝句,资料袋,项羽,（公元前,232,年,公元前,202,年），名籍，字羽，泗水下相（今江苏宿迁市区）人。秦末农民起义领袖，杰出军事家，楚国名将项燕之孙。,公元前,202,年，项羽退守垓下，突围乌江。最后霸王别姬，自刎于乌江旁。,资料袋 项羽（公元前232年公元前202年），名籍，,李清照,（,10841155,），号易安居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。著有,易安居士文集,易安词,。,作者介绍,李清照（10841155），号易安居士，山东省济南,夏日绝句,宋李清照,生当,/,作人杰，,死亦,/,为鬼雄。,至今,/,思项羽，,不肯,/,过江东。,朗读指导,夏日绝句 朗读指导,8,【,人杰,】,人中的豪杰。,【,鬼雄,】,鬼中的英雄。,【,思,】,怀念。,【,项羽,】,秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。,【,江东,】,长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。,自学指导,【人杰】人中的豪杰。自学指导,夏日绝句,题解：,“夏日”说明这首诗是夏天写的。“绝句”起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。,妙解课文,夏日绝句题解：“夏日”说明这首诗是夏天写的。“绝句”起源于两,生当作人杰，死亦为鬼雄。,诗文大意：,活着的时候，应当做人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。,生当作人杰，死亦为鬼雄。诗文大意：活着的时候，应当做人中豪杰,生当作人杰，死亦为鬼雄。,运用,对偶,的手法，赞美了项羽宁死不屈的英雄气概。,生当作人杰，死亦为鬼雄。运用对偶的手法，赞美了项羽宁,至今思项羽，不肯过江东。,诗文大意：,直到今天人们还在思忆项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。,至今思项羽，不肯过江东。诗文大意：直到今天人们还在思忆项羽，,至今思项羽，不肯过江东。,“不肯”二字充分表现了项羽的英雄豪气。诗人追思项羽，借古讽今，鞭挞了南宋当权派苟且偷生的无耻行径。,至今思项羽，不肯过江东。“不肯”二字充分表现了项羽的,思,考,诗人李清照为什么“至今思项羽”？,思考 诗人李清照为什么“至今思项羽”？,在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯过江东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生的可鄙行径。,在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇,赏,析,本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正气凛然。,赏析 本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着,17,夏日,绝句,借古讽今,壮怀激烈,做人,生当作人杰,死亦为鬼雄,忆项羽,至今思项羽,不肯过江东,人生观,怀古,层次梳理,夏日借古讽今做人生当作人杰死亦为鬼雄忆项羽至今思项羽不肯过江,图解课文,图解课文,19,主旨归纳,夏日绝句,借项羽的宁死不屈反刺徽宗高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱国情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。,主旨归纳 夏日绝句借项羽的宁死不屈反刺徽宗高宗父子,你还知道其他的爱国诗篇吗？,拓展延伸,你还知道其他的爱国诗篇吗？拓展延伸,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,从军行,唐王昌龄,青海长云暗雪山，从军行唐王昌龄,22,1,.,解释,词语：人杰：鬼雄：,2,.,联系,上下文理解,“,不肯过江东,”,的意思。,鬼中的英雄,人中的豪杰,到,今天人们还在怀念项羽,，因为,他不肯苟且偷生，退回江东。,课堂练习,1.解释词语：人杰：鬼雄：2.联系上下文理解“不肯过江,3,.,诗,中以,“,”表达,了豪迈的理想和爱国精神。,生当作人杰，死亦为鬼雄。,4,.,这,首诗借怀念项羽，表达了诗人什么样的思想感情？,诗人,借古讽今，鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓死活，抛弃中原，苟且偷生的无耻行径和对真英雄的赞美之情。,3.诗中以“,课后作业,有感情地朗读并背诵课文，,默写,夏日绝句,。,结合注释，说,说下面诗句,的意思。你从中体会到了什么？,生当作人杰，死亦为鬼雄。,课后作业 有感情地朗读并背诵课文，默写夏日绝句。结合注,25,课堂反思,1.,说一说本节课的收获。,2.,谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。,课堂反思 1.说一说本节课的收获。,26,人教版(部编版)小学语文四年级上册夏日绝句教学ppt课件,27,人教版(部编版)小学语文四年级上册夏日绝句教学ppt课件,人教版(部编版)小学语文四年级上册夏日绝句教学ppt课件,【致读者】,读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。,为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！,【致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您,