阅读理解专题复习——辨析句段作用优秀课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读理解专题复习,之,辨析句段作用,阅读理解专题复习之 辨析句段作用,1,、了解处于开头、中间、结尾位置的段落的最常见作用。,2,、掌握“现代文阅读中段落的作用,”,这类题的命题特点及解题技巧。,教学目标,1、了解处于开头、中间、结尾位置的段落的最常见作用。教学目,开门见山，点明题旨。,探索课内,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,背影,段落在文章开头,之,开门见山，点明题旨。探索课内我与父亲不相见已二年余了，我最不,我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,故乡,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,芦花荡,描写景物，渲染气氛,我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。,警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静,广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。,变色龙,交代背景，明确社会环境。,警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,背影,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。,风筝,奠定感情基调,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影,父亲总觉得我们家的台阶低。,台阶,设置悬念，引人入胜,父亲总觉得我们家的台阶低。设置悬念，引人入胜,我们在田野散步：我，我的母亲，,我的妻子和儿子。,散步,交代时间、地点、人物,我们在田野散步：我，我的母亲，交代时间、地点、,那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。,最后一课,与后文形成对比，突出主旨,那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我,京中有善口技者,口技,统领全文,京中有善口技者统领全文,开头的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主要有以下几种：,交代时间、地点、人物等,点明主旨,渲染某种气氛,引出下文,的内容,设置悬念，吸引读者的阅读兴趣,开篇点题,统领全文,上下文形成对照,为下文,的内容作铺垫,开头,智慧锦囊,开头的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主要,之,探索课内,段落在文章中间,东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,“那是在学跳舞。”,到别的地方去看看，如何呢？,我就往仙台的医学专门学校去,承上启下 过渡,之探索课内段落在文章中间 东京也无非是这样。上野的,我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过,?,当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。,有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。,“怎么还不起来，快起,!,快起,!,”,“晚了,!,爸,!,”我硬着头皮说。,“晚了也得去，怎么可以逃学,!,起,!,”,我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。,后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。,啊,!,这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦,!,当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。,插入六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的往事，表现出爸爸教我从小不要懒惰，养成良好的习惯。,我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,点明主旨，抒发作者感情,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，,智慧锦囊,中间,点明中心，抒发作者的感情,承上启下，具有过渡作用,插入,交代、补充、说明,智慧锦囊中间,探索课内,之,段落在文章末尾,我笔尖一动，流泻下一时的感受：,信赖，往往创造出美好的境界。,珍珠鸟,点明中心，深化主题,探索课内之段落在文章末尾我笔尖一动，流泻下一时的感受：信,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的,背影,。唉！我不知何时再能与他相见！,背影,爸爸的花儿落了。,我已不再是小孩子。,爸爸的花儿落了,照应标题，首尾呼应,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍,我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,故乡,深化主题，令人警醒,我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实,智慧锦囊,结尾的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主要有以下几种：,结尾,点明中心、深化主题,含蓄地点明主旨,令人深思给人警醒,含蓄有余味，令人回味无穷,篇末点题,照应开头（或呼应前文），使文章结构更严谨,总结全文,智慧锦囊结尾的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主,“,段落作用题”的出题方式,1,、请简要回答这一段的作用,2,、为什么要从,写起？,3,、文章第一段环境描写有何作用？,4,、结合具体内容，分析此段在全文中的作用,5,、此段采用的什么记叙顺序，有何作用？,6,、结合文义，说说文中最后一段划线句子的理解。,7,、请从结构和内容两方面分析此段的作用,8,、这一段采用了什么表达方式，有何作用？,（请从表达方式的角度品析段落作用）,“段落作用题”的出题方式1、请简要回答这一段的作用,“,段落作用题”的答题思路,1,、结构,2,、技巧,3,、内容,表层意思,实质意思,（议论、抒情、排比、比喻,）,“段落作用题”的答题思路1、结构（议论、抒情、排比、比喻,阅读训练,有事喊董三,3,、请简要回答最后一段的作用,桥畔的老人,2,、第一段在文中有什么作用,致爱丽丝,4,、文中第,11,段采用了那种表达方式？,有什么作用？,棉花里的父亲,4,、请从结构和内容方面分析第,10,段的作用。（,4,分）,(3,分,),结构上有出人意料的作用,;,使董三儿形象更加丰满,;,使主题得到了升华。,(,三点，一点,1,分。如学生答成“余味无穷，有韵味，意蕴丰厚”等也可给,1,分,),开篇点题，引起下文,议论。画龙点睛，突出故事的意义。,结构上：点题，收束全文。内容上,:,深化主题，写出了父亲的精神,给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。,阅读训练有事喊董三3、请简要回答最后一段的作用桥畔的老,总结 反思,总结 反思,名言摘抄,1,、在强者的眼中，没有最好，只有更好。,2,、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。,3,、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。,4,、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。,5,、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。,6,、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。,7,、没有天生的信心，只有不断培养的信心。,8,、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,9,、自己打败自己的远远多于比别人打败的。,10,、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。,11,、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。,12,、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。,13,、你可以这样理解,impossible,（不可能）,Im possible,（我是可能的）。,14,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,15,、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。,16,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,17,、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。,18,、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处,19,、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。,20,、天比昨天好，就是希望。,21,、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。,22,、做的事情总找得出时间和机会；,23,、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。,24,、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！,25,、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。,26,、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。,27,、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。,28,、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。,29,、紧张而有序，效率是关键。,30,、永远不要以粗心为借口原谅自己。,31,、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。,32,、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！,33,、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。,34,、含泪播种的人一定能含笑收获。,35,、试试就能行，争争就能赢。,36,、不求做的最好，但求做的更好。,37,、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心,38,、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。,39,、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。,40,、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。,41,、成功永远属于一直在跑的人,42,、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。,43,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,44,、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。,45,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,46,、眼要看远,脚要近迈。,47,、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。,48,、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。,49,、再多一点努力，就多一点成功。,50,、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。,51,、最困难的时候，就是距离成功不远了。,52,、只要有斗志，不怕没战场。,53,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。,54,、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。,55,、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。,56,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,57,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,58,、外在压力增加时，就应增强内在的动力。,59,、暗自伤心，不如立即行动。,60,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,阅读理解专题复习辨析句段作用优秀课件,