《报关实务》说课PPT-倪琳

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,报关实务,说课人：倪琳,4,课程设置,1,2,3,5,课程目标,教学内容,教学方法与手段,课程实施保障,6,8,课程不足和拟采取措施,7,课程特色,报关实务,说课内容,课程评价,一、课程设置,外向型经济发展的需要,本专业培养目标的需要,本专业课程体系构建的需要,课程设置依据,外向型经济发展的需要,-,行业分析,江苏省对外贸易情况略读,总额,3496.7,亿,美元,比上年增长,23.1%,。其中出口,2037.3,亿美元，增长,27.0%,；进口,1459.4,亿美元，增长,18.1%,。,200,9,20,10,20,11,20,12,总额,3922.7,亿,美元，比上年增长,12.2%,。其中出口,2380.4,亿美元，增长,16.9%,；进口,1542.3,亿美元，增长,5.7%,。,总额,3388.3,亿,美元，比上年下降,13.6%,。其中出口,1992.4,亿美元，下降,16.3%,；进口,1395.9,亿美元，下降,9.5%,，,一季度,进出口总额,991,亿,美元，同比增长,52%,。与,2011,年一季度相比增长了,9.4%,，其中出口,561.3,亿美元，增长,41.2%,；进口,429.7,亿美元，增长,68.8%,。,2011,年外贸人才需求榜,报关员,（21%）,外贸业务员,（29%）,20,11,其他外贸员,（25%）,单证员,（25%）,2006,2010,届国际商务专业学生就业岗位统计数据,毕业,年份,就业岗位及比例,合计,外贸业务员,单证,/,跟单员,货代,/,外贸会计,报关报检员,营销,/,国际采购员,其他,2006,届,52.3%,9.4%,24.4%,8.1%,5.8%,/,100%,2007,届,66.1%,4.5%,13.4%,11.5%,3%,1.5%,100%,2008,届,38.8%,12.9%,21.2%,13.5%,11.8%,1.8%,100%,2009,届,44.1%,13.5%,18.8%,18.1%,4.1%,1.4%,100%,2010,届,38.2%,7.1%,10.7%,23%,15.4%,5.6%,100%,本专业培养目标,本专业培养具备相关职业技能，掌握国际贸易的操作流程，能,从事进出口操作、报关报检、制单、外汇结算等工作的,高素质技能型专门人才。,主要适用于国际商务专业的学生学习。与报关员职业资格考试接轨，满足实际工作需要。,报关实务是国际商务专业的核心课程，主要围绕各类进出口货物通关活动展开。,课程简介,本专业课程体系构建的需要,课程定位（,1,）,-,课程简介,属职业岗位群通用能力学习领域,课程定位（,2,）,课程体系中的地位,贸易准备,交易磋商,合同履约,业务善后,软件应用技能,信息收集能力,市场营销技巧,函电处理能力,对外报价能力,外贸谈判能力,组织管理能力,制单结汇能力,组织货代能力,报关业务操作能力,报检业务操作能力,沟通协调能力,核销业务操作能力,退税业务操作能力,报关实务,国贸实务,单证实务,报检实务,预备知识：熟悉外贸业务流程，能熟练进行外贸单证的操作,教学对象：国际商务专业二年级学生,前导课程,后续课程,第三学期,报,关,实,务,国际货物代理实务,跟单员工作实务,进出口模拟操作,课程定位（,3,）,前导后续课程,二、课程目标（,1,）,能力目标,能正确查找各种商品的,H.S.,编码。,能计算进出口货物的税费。,能熟练填写不同贸易方式进出口货物报关单。,能准确办理各类进出境货物的海关通关手续。,1,2,3,4,课,程能力,目,标,胜任各类进出口货物通关工作,二、课程目标（,2,）,知识素质目标,1,通过完成各类项目任务，培养学生的团队协作精神与自我学习的能力，锻炼学生认真细致，尽量降低报关时的出错率。,2,通过编码查找、税费计算、各类报关单的填制，培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、解决问题和归纳总结的能力。,3,通过根据全英文的外贸合同、信用证和外贸单据填写报关单，提高学生学习专业英语的兴趣与积极性。,课程知识、素质目标,三、教学内容,根据报关员职业资格标准,&,企业报关业务流程,报关与海关管理,报关与对外贸易管制,海关监管货物报关程序,进出口商品归类,进出口税费,进出口货物报关单填制,与报关工作相关的海关法律制度,与报关相关的国际贸易知识,教学内容,学习情境设计,学习背景：,报关员岗位技能分析,学习情境,1,：,一般进出口货物报关,学习情境,2,：,保税货物报关,学习情境,5,：,其他进出口货物报关,学习情境,3,：,特定减免税货物报关,进 出 口 货 物 报 关,载体资料：,真实公司、典型案例；,针对性、时效性,学习情境,4,：,暂准进出境货物报关,基于不同货物报关工作过程,序号,内容模块名称,能力训练项目/任务,学时,1,学习背景：,报关员岗位技能分析,开题：,项目化教学法的引入、组织,任务0-1:,报关与海关管理分析,任务0-2:,报关单位与报关员岗位职责分析,任务0-3:,对外贸易管制分析,6,2,学习情境1：,一般进出口货物报关,任务1-1:,一般进出口货物报关流程分析,任务1-2:,许可证申领,任务1-3:,进出口商品归类,任务1-4:,进出口税费计算,任务1-5:,报关单填制,20,3,学习情境2：,保税货物报关,任务2-1:,保税加工货物报关流程分析,任务2-2:,保税物流货物报关流程分析,任务2-3:,加工贸易登记手册申领,任务2-4:,加工贸易报关单填制,12,4,学习情境3：,特定减免税货物报关,任务3-1:,特定减免税货物报关流程分析,任务3-2:,特定减免税货物进口报关,任务3-3:,特定减免税货物出口报关,10,5,学习情境4：,暂准进出境货物报关,任务4-1:,暂准进出境货物报关流程分析,任务4-2:,HS编码查找,8,6,学习情境5：,其他进出境货物报关,任务5-1:,其他进出境货物报关流程分析,任务5-2:,各类进出口货物完税价格的确定,任务5-3：,海关法、进出口关税条例、知识产权海关保护条例等在实际中的运用,8,合计,64,任务,2,：进出口许可证件的申领,2,任务,1,：一般进出口货物报关流程分析,3,1,任务,3,：进出口商品的归类,3,3,任务,4,：进出口税费的计算,4,任务,5,：一般进出口货物报关单的填制,3,5,学习情境,1,：一般进出口货物报关,1,上海同生实业总公司,：,“汽车配件”,-进口报关,2,上海兰生股份有限公司,：“纯棉女背心”,-出口报关,引入公司真实案例：,教学内容选取与组织,任务1-5-1,进出口货物报关单,表头各栏目的填报规范,任务1-5:一般,进出口,货物报关单的填制,任务1-5-2,任务1-5-3,任务1-5-4,进出口货物报关单表体各栏目的填报规范,上海同生实业总公司“汽车配件”进口报关单,上海兰生股份有限公司“纯棉女式背心”出口报关单,能力目标,通过本次教学使学生能根据文字资料、商业发票、装箱单、提单等英文单据，填制进口报关单。,知识目标,掌握进口报关单填制规范,素质目标,通过根据报关单填制规范和英文单据的分析，提高学生学习的兴趣与积极性，培养综合分析能力。,任务1-5-3:上海同生实业总公司“汽车配件”进口报关单的填制,告知,操练,训练,布置,作业,教学内容安排,引入,总结,深化,归纳,5,分钟,5,分钟,15,分钟,20,分钟,15,分钟,20,分钟,5,分钟,5,分钟,教学,方法,1.,情境教学,2.,案例教学,3.,任务驱动,教学,手段,3.,课程网站辅助教学,2.,软件辅助教学,1.,多媒体教学,四、教学方法与手段,五、课程实施保障（,1,）,教学资料,（一）教材：,报关员资格全国统一考试教材,海关总署报关员资格考试教材编写委员会,.,北京,:,中国海关出版社，,2011,（注：每年采用新版本，与报关考证相结合，与海关法律法规政策调整相适应）,（二）讲义：,报关实务指导书,报关实务实训指导书,五、课程实施保障（,2,）,教学团队,序号,姓 名,性别,出生年月,专业技,术职务,职业资,格证书,专业,领域,在课程教学中承担的任务,兼职教师在行业企业中职务,1,倪琳,女,1978.11,讲师,报关员资格证、国际商务师,国际贸易,课程主讲；课程建设负责人,2,石春莉,女,1973.10,讲师,国际商务师,国际贸易,课程主讲；课程改革；实践辅导,3,周艳,女,1982.3,讲师,国际单证员培训师,国际贸易,课程主讲；课程改革；实践辅导,4,庞学良,男,1945.11,副教授,国际贸易,课程建设研究指导、专业研究、实践辅导,5,王武,男,1977.11,报关员、高级物流师,国际货代,课程建设研究指导；任务2-3的讲授；报关实训；教学案例的提供,上海经贸货代有限公司总经理,6,杨晓晨,男,1978.9,高级商务师,国际贸易,课程建设研究指导；任务4-2的讲授；报关实训；教学案例的提供,苏州嘉城电子有限公司总经理,“,SIMTRADE”,外贸平台,“单证操作”软件,SIMTRADE,外贸实习平台开通，学生可扮演进口方、出口方、供应商、进口地银行、出口地银行,5,个角色，独自或与他人分配合作完成整体国际贸易业务过程，软件系统将自动记录操作过程和操作内容，并考核,。,提供海关、外汇管理局、外经委、银行、报检大厅、报关大厅、国税局、商检局等众多实际工作岗位的办事流程和单证流转程序，学生进入真实的报关相关部门办事窗口，进行模拟操作。,商务贸易,实训中心,五、课程实施保障（,3,）,校内实训基地,五、课程实施保障（,4,）,校外实习基地,序号,合作单位,基地类型,服务功能,1,昆山国际贸易促进委员会,培训基地,培训合作,2,昆山嘉城电子有限公司,实习基地,课程建设,实习实训,提供教学案例,3,上海经贸货代有限公司,实习基地,课程建设,报关实训,提供教学案例,4,昆山飞力国际货运有限公司,实习基地,课程建设,报关实训,提供教学案例,六、课程评价（,1,）,学生学习效果评价,职业素质（,20%,）,职业能力（,40%,）,期末闭卷考试（,40%,）,过程性考核,终结性考核,考核,分类,考核项目,分数比例(%),考核要求,考核形式,职业,能力,不同贸易方式货物的报关流程分析,10%,完成报关流程分析表和不同贸易方式货物的比较，进行综合分析,提交作业,进出口许可证的申领,10%,正确填写进口许可证与出口许可证,填制进出口许可证,进出口商品的归类,5%,运用六大归类总规则，进行相关产品的正确归类，查找商品编码,提供相关商品的HS编码,进出口税费的计算,5%,正确计算进出口关税，进口环节增值税、消费税、船舶吨税，滞报金、滞纳金,演示计算过程及结果,进出口货物报关单的填制,10%,熟练填制各种贸易方式进出口货物报关单,填制进出口报关单,小计1,40%,职业,素质,沟通表达能力,10%,通过角色分配和情景模拟，运用软件，提供业务背景，进行进出口货物的模拟报关,完成所给业务背景进出口货物的通关，参考系统成绩给分,团队合作精神,5%,考核个人在团队合作任务完成过程中贡献度,学习态度,5%,病事假每次扣1分，迟到早退每次扣1分，旷课每次扣2分,小计2,20%,合计,60%,六、课程评价（,2,）,教师教学效果评价,教师教学效果评价,专家评价,学生评价,后续课程教师评价,调查、访谈,座 谈,企业评价,考核方面,考核方法,考核内容,课程教学效果,学生评价,是否感兴趣；能否循序渐进掌握知识和技能；在后续课程学习过程中是否有所帮助。