资源描述
,身高的变化（,2,）,5,一、情境导入,0,110,120,130,140,150,160,全市男生平均身高,淘气身高,一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图,笑笑想比较甲、乙两班,10,名同学的身高情况，看看有什么不同。,可以怎样比较？与同伴交流。,可以比较最高的身高,可以把数据分段看一看,还是比比平均身高吧,二、探究新知,下面是两个班,10,名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：,cm,）,甲班,132,155,134,147,164,159,143,154,153,155,乙班,148,152,147,149,148,149,143,153,152,154,可以比较最高的身高,下面是两个班,10,名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：,cm,）,甲班,132,155,134,147,164,159,143,154,153,155,乙班,148,152,147,149,148,149,143,153,152,154,可以比较最高的身高,下面是两个班,10,名同学的身高，按照你的方法比一比。（单位：,cm,）,甲班,132,155,134,147,164,159,143,154,153,155,乙班,148,152,147,149,148,149,143,153,152,154,甲班：,(132+155+134+147+164+159+143+154+153+155)10=149.6cm,乙班：,(148+152+147+149+148+149+143+153+152+154)10=149.5cm,甲班,132,155,134,147,164,159,143,154,153,155,乙班,148,152,147,149,148,149,143,153,152,154,按,5cm,一段来分段，完成下表。,身高,段,/cm,140,以下,140,144,145,149,150,154,155,159,160,164,甲班,乙班,0,1,2,3,4,5,6,甲、乙两班,10,名同学身高分段情况统计图,甲班,乙班,你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下。,0,1,2,3,4,5,6,甲、乙两班,10,名同学身高分段情况统计图,甲班,乙班,1.,乙班没有身高低于,140cm,，高于,155cm,的。,2.,两个班身高范围在,140-144cm,之间的人数一样多。,3.,身高范围在,145-149cm,之间的，乙班比甲班多。,比较两组数据的方法,比较两组数据的平均值。,02,比较两组数据的最大值或最小值。,01,把两组数据分段比较。,03,1.,下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：,cm,）,红队：,51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64,蓝队：,66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69,你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？,三、达标检测,红队：,51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64,蓝队：,66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69,红队：,(51+45+55+61+77+65+53+59+56+58+64)11,58.55cm,蓝队：,(66+58+57+72+67+78+50+54+59+61+69)11,62.81cm,红队：,51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64,蓝队：,66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69,高度,55,以下,5560,60,65,65,70,70,75,75,80,红队,3,4,2,1,0,1,蓝队,2,3,1,3,1,1,高度,55,以下,5560,60,65,65,70,70,75,75,80,红队,3,4,2,1,0,1,蓝队,2,3,1,3,1,1,0,1,2,3,4,5,6,红、蓝两队同学跳高分段情况统计图,红队,蓝队,55,以下,5560,6065,6570,7075,7580,高度,/cm,2.,下面两个统计图，反映的是我校六年级甲、,乙两位同学在复习阶段自测成绩和在家学习时间分配情况，请看图回答以下问题。,（,1,）从折线统计图可以看出（）的成绩提高快些。,（,2,）从条形统计图可以看出（）的思考时间多一些，多（）分钟。,乙,乙,10,3.,如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。,（1）根据右图，你发现凡凡哪门功课的成绩稳定一些？,数学,3.,如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。,（2）凡凡的语文、数学的平均分各是多少？,语文：94分 数学：97分,（3）针对凡凡上学期语文、数学的学习情况，你想对凡凡提什么建议？,加强语文的学习。,3.,如图是凡凡上学期语文、数学各单元测验成绩的统计图。,4.,李老师教两个班的数学课，下面是他记,录的某次测试两个班数学成绩情况。,(,单位：分,),。,李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好一些？你是如何比较的？,六,(1),班的数学成绩好一些；因为,90100,分数段的人数六,(1),班比六,(2),班多,2,人，,6069,分数段的人数六,(1),班比六,(2),班少,2,人，其余分数段的人数都相等，,2,个,90,分以上的人当然比,2,个,60,多分的人成绩好了，所以说六,(1),班的数学成绩好一些。,按分数段整理数据，并制成条形统计图。,2,2,2,6,28,2,4,2,6,26,按分数段整理数据，并制成条形统计图。,2,2,2,6,28,2,4,2,6,26,0,5,10,15,20,25,30,六（,1,）班,六（,2,）班,你能获得哪些信息？自己说一说。,两个班,60,分以下的一样多，都是两个人。,26,28,如果,90,分以上,(,含,90,分,),算优秀，那么两个班的优秀率分别是多少？,六（,1,）班：,2840=70%,六（,2,）班：,2640=65%,答：六（,1,）班的优秀率是,70%,，六（,2,）的优秀率是,65%,。,(4),估计两个班的平均分哪个班会高一些？说,说你的依据是什么。,我觉得六,(1),班的平均分会高一些，因为两个班成绩的差距在于,90100,分数段的人数六,(1),班比六,(2),班多,2,人，,6069,分数段的人数六,(1),班比六,(2),班少,2,人，其余分数段的人数都相等，,2,个,90,分以上的人当然比,2,个,60,多分的人成绩好了，所以我觉得六,(1),班的平均分会高一些。,再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。,六,(1),班的数学成绩好一些，因为六,(1),班的优秀率高，平均分也高。,比较两组数据的平均值。,02,比较两组数据的最大值或最小值。,01,把两组数据分段比较。,03,甲班：,(132+155+134+147+164+159+143+154+153+155)10=149.6cm,乙班：,(148+152+147+149+148+149+143+153+152+154)10=149.5cm,四、课堂小结,
展开阅读全文