小学句式转换课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分类复习之,句子变换,分类复习之,1,常见的句式变换,反问句变陈述句,陈述句变反问句,把字句变被字句,被子句变把字句,扩句和缩句,双重否定句,直接叙述变间接转述,间接转述变直接叙述,常见的句式变换反问句变陈述句,2,反问句改为陈述句：,1,、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思,找关键词如能、是、会等；,看前是否有,否定词（不、没有等）,，如,有则去掉,；如果,没有,则在这些词词前,加上,否定词。,2,、其次，,删去,肯定词或否定词前的,“,怎、怎么、,难道、岂,”,等,反问语气助词。,3,、最后、,删去,结尾的,疑问助词,“,呢、吗,”,等，,问号改为句号。,反问句改为陈述句：1、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思,3,1,冬天来了，春天还会远吗？,冬天来了，春天就不（会）远了。,2,不对呀，大晴天怎么会下雨呢？,不对呀，大晴天不会下雨啊！,3,你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？,你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。,1 冬天来了，春天还会远吗？,4,陈述句变反问句,1,、先看陈述句是肯定句还是否定句；如是否定句，把肯定词（能、是、会等）前的否定词（例如,“,不,”,）去掉；如是肯定句，在肯定词（能、是、会等）前加否定词,“,不,”,；,2,、在肯定词或否定词前加,“,怎、怎么、难道、岂,”,等反问语气词；,3,、在结尾加上疑问助词,“,呢、吗,”,等，句号改为,问号,。,陈述句变反问句1、先看陈述句是肯定句还是否定句；如是否定句，,5,1,白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。,白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们,学习吗？,2,每个人读了这个故事都会受感动。,每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？,3,失败了还得干，不能知难而退。,失败了还得干，难道能知难而退吗？,4,没有比锻炼身体、争强体质更重要的事,了。,难道有比锻炼身体、争强体质更重要的事？,1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。,6,一般句式、把字句、被字句之间的转换,一般句式,：,主语,+,动作（谓语）,+,动作对象（宾语部分）,把字句：主语,+,把,+,动作对象（宾语部分）,+,动作（谓语部分）,被字句：动作对象（宾语）,+,被,+,主语,+,动作（谓语部分）,一般句式、把字句、被字句之间的转换一般句式：主语+动作（谓语,7,例如：,（动作对象）,一般句式：,熊猫有趣的动作,逗得,孩子们,哈哈,大笑。,（主语）（动作）,把字句：,熊猫有趣的动作,把,孩子们,逗得哈哈,大笑。,被字句：,孩子们,被,熊猫有趣的动作,逗得 哈哈大笑。,例如：,8,“,把”字句与“被”字句的转换：,熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。,孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。,我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。,这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。,睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。,一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。,他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。,他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。,“把”字句与“被”字句的转换：,9,它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上修饰语言成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满,。（一般都会要求至少扩两处）,扩写句子,它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的,10,1.,局部扩句法,即把句子分成两部分,主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。,1.局部扩句法,11,2.,整体扩句法,就是把句子的两部分一下子扩充。如,“,红旗升起来了,”,，按,“,什么样的,”,红旗,“,在什么地方,”“,怎么样地,”,升起来，可扩成,“,鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来,”,。,2.整体扩句法,12,1,树叶飘落。,金黄的树叶纷纷飘落。,2,同学们回答问题。,教室里的同学们争先恐后地回答老师提出的问题。,3,蜜蜂飞来飞去。,一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。,1 树叶飘落。,13,缩句：,就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。,缩句：,14,1,、金黄,的,树叶,纷纷,飘落。,树叶飘落。,2,、,教室里,的,同学们,争先恐后,地,回答老师提出,的,问题。,同学们回答问题。,3,、,一只只小,蜜蜂,在花丛中,飞来飞去。,蜜蜂飞来飞去。,1、金黄的树叶纷纷飘落。,15,双重否定句：,否定两次,但依旧表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。）,双重否定句：,16,陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。,反问句：难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？,双重否定句：人们不会不喜欢他这样的孩子。,双重否定句与陈述句的转换：,陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。反问句：难道每个人都不喜,17,直接叙述与间接转述之间的转换,直接叙述,：把某人说的话直接描写出来。,李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”,间接叙述,：把某人说的话通过第三人转述出来。,李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。,直接叙述与间接转述之间的转换直接叙述：把某人说的话直接描写出,18,直接叙述变为间接叙述的方法,一、首先,去掉,叙述内容前面的,冒号,以及针对叙述内容,引号,；,二、,变,叙述内容中的第一人称的“,我,”，为第三人称的,“他”或“她”,直接叙述变为间接叙述的方法一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及,19,间接叙述变为直接叙述的方法,一、首先在叙述内容前面,加冒号,以及针对叙述内容,引号,；,二、,变,叙述内容中第三人称的,“他”或“她”，为,第一人称的,“我”。,间接叙述变为直接叙述的方法一、首先在叙述内容前面加冒号以及针,20,贝贝说她家养的小花狗很通人性。,贝贝说：,“,我家的小花狗很通人性。,”,陈宁说他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。,陈宁说：,“,我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。,”,王老师说：,“,我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。,”,王老师说他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。,贝贝说她家养的小花狗很通人性。,21,1,、,“,把,”,字句与,“,被,”,字句的转换练习：,a.,我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。,b.,睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。,2,、将下面陈述句改为反问句,a,我们劝阻同学吵架是对的。,b,每个人读了这个故事都会受感动。,3,、反问句改为陈述句练习,a,你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？,b,冬天来了，春天还会远吗？,挑战第一关,1、“把”字句与“被”字句的转换练习：挑战第一关,22,4,、直接叙述变间接叙述,a,、贝多芬说：,“,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。,”,b,、李老师说：,“,同学们学不好，我不安心。,”,5,、间接叙述变直接叙述,a,、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。,b,、王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。,挑战第一关,4、直接叙述变间接叙述挑战第一关,23,把句子换一种说法，意思不变,这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？,陈宁说：,“,我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。,”,白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。,失败了还得干，不能知难而退。,勇闯第二关,把句子换一种说法，意思不变勇闯第二关,24,难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？,我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？,他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？,勇闯第二关,勇闯第二关,25,