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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前预习,课堂练习,课后训练,第一课时 中学序曲,课前预习课堂练习课后训练第一课时 中学序曲,课前预习,1.,中学生活把我们带进一个,天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学,我们站在一个,上。,2.,成长中的每个阶段都有独特的,，,_,是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定,。,3.,中学时代见证着一个人,从,到的生命进阶。,4.,中学生活，对我们来说意味着新的,，也意味着新的,。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。,别样的,新的起点,价值与意义,中学阶段,重要基础,少年,青年,机会和可能,目标和挑战,课前预习1.中学生活把我们带进一个,5.,中学生活提供了,的多种机会。,，涵养我们的品格，丰富我们的个性；,，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的,，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的,，为我们打开认识社会之门,6.,进入中学，新的目标和要求激发着我们的,，激励着我们不断实现,。我们似乎每天都有做“,”的生命冲动。,发现自我,潜能,集体生活,新的课程,社团活动,社会实践,自我超越,最好的我,5.中学生活提供了 的,课堂练习,单项选择题,1.,一位同学,在升入初中后，在日记中写道：功课从“寥寥无几”到“五花八门”；老师从“里里外外”到“大幅放权”；同学从“街坊邻居”,到“五湖四海”。这段话主要表明（,）,A.,初中的课程比小学的难度要大得多,B.,初中生活与小学生活是截然不同的,C.,他不喜欢初中生活,D.,初中生活与小学生活相比有了新的变化，我们又站在了新的起点上,D,课堂练习单项选择题1.一位同学 在升入初中后，在日记中写道：,2.,中学生活，对我们来说意味着（,）,新的机会和可能,要过上辛苦的生活,新的目标和挑战,只是人生中不起眼的一段,A.,B.,C.,D.,3.,我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要（,）,A.,共同度过三年时间,B.,珍视新友谊,C.,忘记过去的友谊,D.,不要结识太多朋友,C,B,2.中学生活，对我们来说意味着（）CB,4.,下列同学的表现表明适应中学生活的是（,）,小华能与同学友好相处，不感到孤独,小明上课时跟得上老师进度，作业能独立完成,小元能够遵守中学生日常行为规范,小萱常常不能按时完成作业,A.,B.,C.,D.,A,4.下列同学的表现表明适应中学生活的是（）A,5.中学生活提供了发展自我的多种机会，下列不属于发展自我机会的是（,）,A,集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性,B,新的课程，引领我们探索新的知识领域,C,丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台,D.,各种各样的社会实践，为我们现在就业提供了帮助,D,5.中学生活提供了发展自我的多种机会，下列不属于发展自我机会,课后训练,一、单项选择题,1,2016,年,9,月,1,日，从跨入中学校门的那一刻起，我们就应该意识到自己已是一名真正的初中生了。新的生活已经开始，我们必须去面对新的挑战。摆在同学们面前的挑战有（,）,适应新的学习环境,结交新朋友,合理安排自己的业余生活,搞好学习，超过其他同学,A,B,C,D,D,课后训练一、单项选择题12016年9月1日，从跨入中学校门,2,进入中学，我们迈入人生发展的新起点，内心产生了许多新体验。对此，下列说法错误的是（,）,A,这些体验与小学的不同,B,只需要以全部精力投入学习，其他的不必多想,C,每个人的内心体验不尽相同，但也有许多共同之处,D,正确分析并积极应对这些新体验，将有利于我们迅速适应新的生活,B,2进入中学，我们迈入人生发展的新起点，内心产生了许多新体验,3,进入初中，你面临的一切都是新的，新的班级，新的老师，新的同学。面对新的学校环境，你应该做到（,）,要尽快熟悉新老师、结识新同学,要积极参加校园文化生活,都是陌生人，我只和认识的人一起学习,要主动伸出友谊的,“,橄榄枝,”,，结织新同学,做自己的事，安排好自己的学习，别理他人,A,B,C,D,B,3进入初中，你面临的一切都是新的，新的班级，新的老师，新的,4.,七年级的林林认为，进入中学，新的目标和要求激发着自己的潜能，激励着自己不断实现自我超越。林林的自我期待是做（,）,A,最好的我,B,成功人士,C,优秀班干部,D,三好学生,5.,认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活。关于共同学习与生活，下列说法不正确的是（,）,和谐共处，共同进步彼此交流，共同成长,自己会的知识不能告诉其他同学，使自己在考试中取得好成绩绝不能被欺负，相信自己的拳头,A,B,C,D,A,A,4.七年级的林林认为，进入中学，新的目标和要求激发着自己的潜,6.,李辉是七年级（,1,）班的学生，你认为下面哪些方式不能帮助他尽快适应中学新的环境（,）,A.,主动帮助值日生打扫卫生,B.,一个人到网吧玩游戏,C.,勇敢地向同学、老师介绍自己,D.,积极参加班集体组织的活动,B,6.李辉是七年级（1）班的学生，你认为下面哪些方式不能帮助他,7.,“良好的开端等于成功一半。”这句话给刚进入初中的学生的启示是（,）,A,只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题了,B,进入一个好的学校等于成功了一半,C,要主动适应新环境，珍惜新起点，为以后的成功打下坚实的基础,D,进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半,C,7.“良好的开端等于成功一半。”这句话给刚进入初中的学生的启,8.,小明同学升入初中后，随着学习科目的增多，老师的更换，以及原来父母的过高期望，使他感到烦躁、焦虑和不安。对此，你会建议小明（,）,A.,不用理会其他人,B.,珍惜新起点，体验成为一名初中生的快乐,C.,封锁自己，不让别人知道自己的想法,D.,不必太在意学业成绩，一切顺其自然,B,8.小明同学升入初中后，随着学习科目的增多，老师的更换，以及,9,漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识不正确的是（,）,A.,在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能,B.,每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处,C.,每所学校都有自己的历史，记录着师生共同前进的足迹,D.,其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别,D,9漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识,10,晓红进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张。如果你是她的好朋友，你应该（,）,A.,告诉晓红尽可能避免与老师和同学接触,B.,告诉晓红只能与熟悉的同学交往，不要与新同学交往,C.,鼓励她主动与新老师、新同学交往,D.,认定晓红有心理问题，不再与晓红做朋友,C,10晓红进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、,二、简答题,11.,进入中学后，你会发现在学习生活中很多时候都和我们在小学不一样，许多让我们感到新奇、有趣的事不断发生。,请你根据自己的体会，谈谈你进入中学后遇到的新鲜事。,许多新同学和新老师，感觉既新奇又愉快；学习科目增多，难度大，为能学到更多的知识感到兴奋；美丽的校园和明亮的教室，使我有了更多的期待和憧憬；初中的学习生活要求我有更强的自制力和自理能力，这要求我要尽快长大。,二、简答题许多新同学和新老师，感觉既新奇又愉快；学习科目增多,三、分析说明题,12.,材料一：小婵来到新学校，一切都很陌生。不熟悉新学校，不熟悉新老师，于是整天除了在教室里，不愿意跟任何人谈话，很孤独。,材料二：小光是一个性格开朗的人，一到新学校就觉得什么都新奇，课余时间在校园里东瞧瞧、西逛逛，很快,就熟悉了学校的环境；还很善于交朋友，对班上的同学，不管他是否认识，都主动上前打招呼：你叫什么名字,?,小学在哪儿读书,?,愿意与我交个朋友吗,?,简直就是一个打开了的话匣子。他才到新学校不到一个星期，人缘很好，交了很多的朋友，大家也很喜欢他。,运用所学知识，结合材料，回答下列问题。,（,1,）请分析上述材料中两位同学的做法。,三、分析说明题,（,2,）你准备通过什么方式更快地适应初中学校这一新的环境？,（,1,）材料一中的小婵没有积极主动适应新的学习生活，适应新的环境，造成与同学交流的隔阂。材料二中的小光能积极主动与同学交流，建立起了同学问的友谊，与同学们相处融洽。,（,2,）积极适应初中生活新环境，熟悉学校环境，熟悉老师与同学们形成的人际环境；主动与同学交往；积极了解他人，培养自己热情开朗的性格；主动帮助他人，结交良朋益友；等等。,（2）你准备通过什么方式更快地适应初中学校这一新的环境？（1,谢谢！,谢谢！,
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