欣赏诗歌的音乐美课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欣赏诗歌的音乐美课件,1,教学目标：,1、了解徐志摩及本诗的写作背景。,2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。,3、体会诗的意境，理解诗的主题。,4、了解现代派诗歌的语言特点。,学习目标：,教学目标：学习目标：,2,康桥,即剑桥,英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩曾在19211922年在英国留学两年,大部分时间在此度过。本诗作于1928年11月作者自英伦乘船返国途中。由于这是作者旧地重游,重访昔日进修、留下美好记忆的学府所在地康桥,故以“再别康桥”为题。,题解：,康桥,即剑桥,英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩曾,3,英国,伦敦,剑桥大学,英国剑桥大学,4,我敢说,康河是世上最美的一条水!,_徐志摩,我敢说,康河是世上最美的一条水!,5,欣赏诗歌的音乐美课件,6,徐志摩,18971931,现代诗人,散文家。,别名：南湖，云中鹤,浙江省海宁人。,追求“爱，自由和美”,主要作品有诗集：,猛虎集,志摩的诗,翡冷翠的一夜,徐志摩18971931现代诗人,散文家。别名：南湖，云中,7,诗歌品读,诗歌品读,8,河,畔,()荡,漾,(),青,荇,(),榆,阴(),揉,碎()浮,藻,(),长,篙,()漫,溯,(),斑,斓,(),笙,箫,(),字词读音,pn,yng,xng,y,ru,zo,go,s,ln,shng xio,河 畔()荡 漾(,9,轻轻的我走了，,正如我轻轻的来。,我轻轻地招手，,作别西天的云彩。,那河畔的金柳，,是夕阳中的新娘。,波光里的艳影，,在我的心头荡漾。,那榆荫下的一潭，,不是清泉，是天上虹；,揉碎在浮藻间，,沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一支船篙，,向青草更青处漫溯；,满载一船星辉，,在星辉斑斓里放歌。,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇。,在康河的柔波里，,我甘心做一条水草。,但我不能放歌，,悄悄是别离的笙箫；,夏虫也为我沉默，,沉默是今晚的康桥。,轻轻的我走了，那河畔的金柳，那榆荫下的一潭，寻梦？撑一支船篙,10,悄悄的我走了，,正如我悄悄的来；,我挥一挥衣袖，,不带走一片云彩。,悄悄的我走了，,11,建筑美,音乐美,绘画美,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、水草、,星辉、夏虫。,建筑美四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，,12,轻轻挥别云彩,金柳,水草,浮藻,星辉,夏虫,悄悄的走,呼应,康桥的景物,轻轻挥别云彩金柳水草浮藻星辉夏虫悄悄的走呼应康桥的景物,13,2、河畔金柳倒影图,3、青草水底招摇图,4、榆阴浮藻清潭图,5、撑篙漫溯寻梦图,6、黄昏夏虫沉默图,7、招手惜别云彩图,诗中的画境,1、挥手作别云彩图,2、河畔金柳倒影图3、青草水底招摇图 4、榆阴浮藻清潭图5、,14,1难舍难分,2欢喜和眷恋,3更加欢喜和眷恋,4对康桥的永久恋情,5感情达到高潮,6情绪低落,7难舍难分,感情的起伏：,1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥的永久恋情5感,15,1难舍难分,挥手作别云彩图,2欢喜和眷恋,河畔金柳倒影图,3更加欢喜和眷恋,青草水底招摇图,4对康桥的永久恋情,榆阴浮藻清潭图,5感情达到高潮,撑篙漫溯寻梦图,6情绪低落,黄昏夏虫沉默图,7难舍难分,招手惜别云彩图,意境，情趣与意象的融合,1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥的永久恋情5感,16,结构全解：,再别康桥,第一部分,（1）,第二部分,（26）,第三部分,（7）,轻轻的我走了,轻轻的我来了,轻轻的我招手,河畔上的金柳,软泥上的青荇,榆阴下的一潭,悄悄的我走了,悄悄的我来了,我挥一挥衣袖,作别母校,生离愁,泛舟康桥,来寻梦,悄悄离去,心忧伤,离愁别绪,依恋母校,结构全解：再别康桥第一部分第二部分第三部分轻轻的我走了轻轻的,17,诗歌品析,诗歌品析,18,诗作大意,这首诗的最大成就在于它的艺术美、意境美。全诗,以离别康桥时的感情起伏,为线索，抒发了,对康桥依依惜别的深情,。在诗中，诗人将自已年对母校的感情，浓缩在凝炼的诗句中，溶化到一个个可以画得出的画。,它像一首萧邦的小夜曲，,四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，,每句字数在六七字间，于参差变化中见整齐;,每节押韵，逐节换韵，,追求音节的波动和旋律感。,诗作大意 这首诗的最大成就在于它的艺术美、意,19,作品简析 1,再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种,含着淡淡忧愁的离情别绪。,康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。,说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。,作品简析 1 再别康桥这首诗，较为典型地表,20,作品简析 2,于是诗歌的第一节，便,三次用了“轻轻的”,，这个形容词，显得,节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁,，又定下了全诗,哀而不伤的基调,。接下去二、三、四节，,直接描写了康桥的迷人景色，,表现了诗人对康桥的具体感受和留恋。“河畔的金柳”，像夕阳中的新娘，对康桥的爱何等浓烈，又何等温柔。,（河，指流过剑桥大学的康河。徐志摩称：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”）,作品简析 2 于是诗歌的第一节，便三次用了“,21,作品简析 3,“在康河的柔波里”，诗人“甘心做一条水草”，对康桥的,依恋,何等强烈，又何等,缠绵,。“天上虹”倒映在清泉中，二者交相辉映，康河更加美丽；而美梦“揉碎在浮藻间”，又散发出一缕淡淡的哀伤，大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想，现在再返康桥，重新寻梦来了。,（“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的，然而诗人的康桥之梦居然下了“沉淀”一词，可见诗人对康桥记忆之深重。）,作品简析 3 “在康河的柔波里”，诗人“甘心,22,作品简析4,于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，“满载一星辉”，在星空中“放歌”，是回忆，也是憧憬，诗人不能自已，感情达到了沸点然而毕竟是梦，星辉终究不能长存于天际，离别是注定了的。,（从上节的寻梦，回到离别的现实中，一个但字表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的总体情调中又造成一种变化的跌宕感。第四、五、六顾的首段和尾段之间,暗用顶真手法,，使之诗意上有一次呵成的效果。）,作品简析4 于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：,23,作品简析 5,现实使诗人的歌声降下了调子，只能吹起笙箫。而草木有情，“夏虫也为我沉默”，整个康桥都寂静了下来。这里交织着,依恋、无奈、惆怅,等种种复杂感情。,作品简析 5 现实使诗人的歌声降下了调子，只能吹起笙,24,作品简析 6,最后诗人“悄悄”的走了，从第一节“轻轻的”变为第七节的“悄悄的”，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层,淡淡哀愁,的色彩。但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，,毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止,。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。,作品简析 6 最后诗人“悄悄”的走了，从第一节“轻,25,3、诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，如流水般自然淌出。,的音乐美,1,、押韵，音节和谐,节奏感强，回环复沓。,2、语言清新流畅，不露雕琢痕迹。,鉴 赏 要 点,3、诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，如流水般自然淌出。的绘画美,全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。,例如：,云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓,。,鉴 赏 要 点,的绘画美 全诗几乎每一节都包,27,的建筑美,节的匀称和句的整齐。,全诗共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。,鉴 赏 要 点,的建筑美节的匀称和句的整齐。鉴 赏,28,总结：,再别康桥写,离情别绪,，但全诗,并不哀婉沮丧,，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了,对康桥浓烈的爱,；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，”抒发了,对康桥的无限依恋,；“夏虫也为我沉默”,交织着依恋、无奈、惆怅等复杂感情,。,总结：再别康桥写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，,29,课后作业,有感情地朗诵并背诵再别康桥。,课后作业,30,