小学书法说课

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,硬 笔 书 法,如何才能写好字,东兴街道中心学校,代艳丽,教学背景,教学目标,教 法,教学重难点,教学过程,学 法,书法是中华传统文化的重要组成部分,。中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根，需要我们传承下去。近几年来国家教育部门也多次提出关于,加强青少年汉字书写教育的提案或意见,，书法教学已逐渐倍受重视。,书法是一门高深的艺术，学习过程要讲求循序渐进，首次书法课适合从学习书法的重要性或简单的书法史讲起，但是那样又太乏味，学生容易厌倦，所以我打算换个角度来讲，从,“,如何才能写好字,”,开始，让学生先有了写好字的欲望，明白怎样才能写好字，从而投入到学习中来。,知识目标,1,、掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。,2,、知道写好书法的三个要素：笔画、结构、章法。,3,、以,“,永,”,为例，了解永字八法，体会笔画与结构的重要性。,技能目标,1,、,能从结构角度正确书写“永”字。,情感目标,1,、,通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。,教学重点,1,、让学生掌握正确的写字方法。,2,、通过写,“,永,”,，体会笔画与 结构的重要性，体现教学效果。,教学难点,1,、,学生能从结构角度正确书写“永”字。,根据,九年义务教育语文课程标准,（试行），中小学写字教学的要求指出：“,使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。,”针对以上教学的要求，结合学生实际，在本课的教学中，我主要采用,交流感悟,和,合作探究,的教学方式，以,质疑释疑,的方法，引导学生,自主讨论,。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力。,通过书法作品欣赏，让学生对写好字产生学习欲望。明白,正确写字姿势,与,执笔方法,的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合，体会,写好字的三要素,的重要性。,一、欣赏书法作品，为学习书法激趣。,二、解疑惑，学新知。,三、总结。,书法作品欣赏,他们为什么能写得这么好？,我们能不能写得这么好？,怎样才能写得这么好？,第一步：正确的写字方法：,第二步：正确的写字方法：,正确的执笔方法,正确的写字姿势,“,写好字的三要素”,头正身直足平,眼离纸面一尺,胸离桌缘一拳,手离笔尖一寸,正确的写字姿势,写好字的三个要素：,一、笔画,二、结构,三、章法,他们为什么能写得那么好？,我们能不能写得那么好？,怎样才能写得那么好？,