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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,忘却音乐经验仔细聆听细节,第1页/共45页,忘却音乐经验仔细聆听细节第1页/共45页,1,为什么，一个从来没有听过中国音乐的外国人，会从,二泉映月,中感到悲哀；一个从来没有听过欧洲交响曲的中国农民，会从贝多芬的,命运交响曲,开始几小节中体验到紧张、震撼、威胁的感觉。,联觉的对应关系规律决定了人类在音乐理解中的共同反应。,第2页/共45页,为什么，一个从来没有听过中国音乐的外国人，会从二泉,2,什么是联觉？,心理学中：从一种感觉引起另一种感觉的心理活动。,第3页/共45页,什么是联觉？心理学中：从一种感觉引起另一种感觉的心理活动。第,3,观察下列词汇,高、低、强、弱、亮、暗、沉重、轻巧、尖锐、迟钝、坚决、果断、柔和、粗糙,高音、低音,高调子、低调子,情绪高、情绪低,第4页/共45页,观察下列词汇高、低、强、弱、亮、暗、沉重、轻巧、尖锐、迟钝、,4,一、研究的目的与意义,系统地提示音乐音响与其表现对象之间的对应关系及其中介环节的机制,并获得对能够落实到具体音乐形态操作的,音乐表现性规律的认识,；,进而讨论并初步解决围绕着音乐的,“,内容与形式,”,、,“,价值与意义,”,、,“,自律与他律,”,等问题展开的相关美学问题；,根据对应关系规律的研究，对音乐实践诸领域的相关问题做出分析。,第5页/共45页,一、研究的目的与意义系统地提示音乐音响与其表现对象之间的对应,5,意义,1,、对音乐创作的意义,遵循音乐表现规律创作出来的作品，就能够使听众感悟和理解作曲家的表现意图。,第6页/共45页,意义1、对音乐创作的意义第6页/共45页,6,2,、对音乐理解的意义,了解音乐表现的规律，就可以更准确地把握音乐作品的表现意图，从而,强化自己的音乐审美体验。,了解音乐表现的规律，可以帮助欣赏者判断音乐作品解说的准确性，以,防止陷入解说者个人主观臆想出来的、没有听觉体验依据的“乐曲解说”的误导。,了解并按照音乐表现的规律去处理音乐作品，能使自己的音乐表演,获得明确的表现性。,第7页/共45页,2、对音乐理解的意义了解音乐表现的规律，就可以更准确地把握音,7,从教学角度来看，教师掌握了联觉对应关系的规律，就可以更加明确而清晰地向学生传授音乐表现的规律，从而加快学生对音乐表现规律的掌握及应用能力的提高。,第8页/共45页,从教学角度来看，教师掌握了联觉对应关系的规律，就可以更加明确,8,3,、对实用音乐领域的意义,了解了音乐音响与人类感情活动关系的规律，就可以有意识地根据这些规律通过音乐来影响人的感情活动，以达到调整与改善心理状况的目的。如音乐医疗等。,第9页/共45页,3、对实用音乐领域的意义了解了音乐音响与人类感情活动关系的规,9,区别两组概念,联觉与联想：,联 觉,联 想,感觉层次,观念层次,所有人的普遍反应,以个人经验为基础,不需要语义网为中介,需要语义网为中介（例：马,飞蛾）,联觉是人类心理活动的自然规律。,联觉是音乐音响与其表现对象之间的中介环节。,联觉：从一种感觉引起另一种感觉的心理活动。,联想：由一个事物的观念想到另一事物的观念的心理过程。,第10页/共45页,区别两组概念联觉与联想：联 觉,10,情感、情绪与情态,：,情感：（狭义）是和人的社会性需要相联系的一种较,复杂而又稳定,的态度体验。,情绪,：（狭义）指有机体受到生活环境的刺激时，生物需要是否获得满足而产生的,暂时性,的,较剧烈,的体验。,情态：人类心理活动的状态。情态的四个维度：兴奋度（兴奋,抑制）、强度（强,弱）、紧张度（紧张,松弛）、时间。,第11页/共45页,情感、情绪与情态：情感：（狭义）是和人的社会性需要相联系的,11,二、对音乐音响与其表现对象之间对应关系规律的心理学研究,与,音高,相关的联觉（音高）,与,音强,相关的联觉（音量）,与,时间,相关的联觉（音值）,与时间变化率特征相关的联觉,与紧张度相关的联觉,与新异性体验相关的联觉,第12页/共45页,二、对音乐音响与其表现对象之间对应关系规律的心理学研究与音高,12,1,、与音高相关的联觉,亮、暗、黑、高、白、上、下、深、飘、低、轻、明、浅、小、大、,迟钝、哀伤、快乐、灵巧、兴奋、积极、向上、消沉、沉重、敏捷、笨拙、,听音乐选择词语,大象,鸟舍,第13页/共45页,1、与音高相关的联觉亮、暗、黑、高、白、上、下、深、飘、低、,13,1,、与音高相关的联觉,声音频率,高,低,视觉亮度,亮、明、白,暗、昏、黑,情态活动（情绪体验）,兴奋、快乐、积极、向上,抑制、哀伤、消沉、沉深,空间知觉,上、浅、高,下、深、低,物体质量,轻、飘,重、沉,物体形状、体积,小,大,物体运动状态,敏捷、灵巧,迟钝、笨拙,第14页/共45页,1、与音高相关的联觉声音频率高低视觉亮度亮、明、白暗、昏、黑,14,音乐中的上行、下行、波浪型旋律,幻想、理想、想像、向住、思念、怀恋,1812,序曲,“,思乡,”,上行,沃尔塔瓦河,的开始,波浪型,第15页/共45页,音乐中的上行、下行、波浪型旋律幻想、理想、想像、向住、思念、,15,2,、与音强相关的联觉,声音,强,弱,各种事物的能量、力量,大,小,物体与形状,大,小,物体的质量,重,轻,情感体验,强,弱,空间距离,近,远,第16页/共45页,2、与音强相关的联觉声音强弱各种事物的能量、力量大小物体与形,16,强音,有力、强烈弱音,无力、弱小,C,小调夜曲,肖邦,第17页/共45页,强音有力、强烈弱音无力、弱小C小调夜曲肖邦第1,17,弱,强,弱远,近,远,澧水船夫号子,伏尔加船夫曲,牛车,第18页/共45页,弱强弱远近远澧水船夫号子第18页/共,18,3,、与时间相关的联觉,声音,长、慢、疏,短、快、密,空间延展,长、开阔、宽、舒畅,短、狭窄、挤、局促,物体大小,大,小,物体质量,重,轻,个性与人格特征,开阔、大、开放,狭隘、小、拘谨,事物运动,慢、静、变化少,快、动、变化多,情绪与态度,抑制、平和、安静,兴奋、急躁、激动,交往行为,端庄、稳重,随便、轻佻,第19页/共45页,3、与时间相关的联觉声音长、慢、疏短、快、密空间延展长、开阔,19,4,、与时间变化率特征（起音）相关的联觉,起音速度,快,慢,触觉,硬,软,交往态度与个性,生硬、个性硬,柔和、个性软,决策、行为,坚决、果断,犹豫、迟缓,情态活动（情绪体验）,急躁,和缓,视觉,突然、生硬、直,缓和、柔和、曲,生存关系判断,凶、有害、可怕,善、有益、可爱,第20页/共45页,4、与时间变化率特征（起音）相关的联觉起音速度快慢触觉硬软交,20,表现流畅、徐缓、绵延性视觉对象的音乐，起音不能太快；表现生硬、险峻性质的视觉对象的音乐，起音速度要快些。,“,梁祝,”,片段,圣母颂,（小提琴）,第21页/共45页,表现流畅、徐缓、绵延性视觉对象的音乐，起音不能,21,音与音之间连接所形成的节奏对比，也是时间变化率特征的重要表现。,对比聆听，说出异同。,音乐,1,：,在太行山上,音乐,2,；,沃尔塔瓦河,第22页/共45页,音与音之间连接所形成的节奏对比，也是时间变化率特征的重要表现,22,二者的第一句旋律很相似，调性相同，旋律的进行方向相同，大部分旋律音也相同。,不同点：,1,、节拍。,4/4,；,6/8,2,、节奏：,太行山上,用了附点节奏，长时值音符与短时值音符的节奏对比更鲜明。给人的感觉是棱角分明的直线型。后者音符时值对比不那么鲜明，给人的感觉是平滑的曲线型。,3,、音高进行方向的差异。,太行山上,的下行小跳与接上行大跳构成了锯齿型的线条。而后者是级进上行，使人产生线条平滑、连贯的感觉。,第23页/共45页,二者的第一句旋律很相似，调性相同，旋律的进行方向相同，大部分,23,5,、与紧张度（主体的主观体验）相关的联觉,声音,粗糙、紧张、不协和、复杂、高密度,纯净、松弛、协和、单纯、低密度,情态,紧张,松弛,视觉颜色,颜色：混杂、对比、复杂,线形：生硬、不自然、复杂,颜色：纯净、和谐、单纯,线形：流畅、自然、单纯,利益,竞争、危害,和谐、有益,主体需要,期待、不满足,满足,人格特征,狭隘、刻薄,开阔、宽容,触觉,粗糙、不平,光滑、平坦,认识活动,矛盾,复杂、曲折、深奥,解决,简单、直接、浅显,第24页/共45页,5、与紧张度（主体的主观体验）相关的联觉声音粗糙、紧张、不协,24,十面埋伏,连续使用半音音程，产生很强的紧张感。,梁祝,逼婚主题,高紧张度的半音进行。,第25页/共45页,十面埋伏连续使用半音音程，产生很强的紧张感。第25页,25,6,、与新异性体验相关的联觉,音响效果,新颖、惊奇、惊吓,视觉感受,新颖、惊奇、惊吓,思维认识活动,创新性、新奇,社会生活、自然事件,突变性,第26页/共45页,6、与新异性体验相关的联觉音响效果新颖、惊奇、惊吓视觉感受新,26,三、音乐表现性的分析,（一）音乐表现对象的手法与条件,1,、被表现对象的基本条件与音乐表现对象的充分条件。,2,、音乐表现对象基本要素的综合性与复杂性。,3,、直接对应,音乐表现对象的辅助性手法,。,第27页/共45页,三、音乐表现性的分析（一）音乐表现对象的手法与条件第27页/,27,1,、被表现对象的基本条件与音乐表现对象的充分条件。,被音乐表现的对象必须包含与音乐音响具有联觉对应关系的感性特征。,音乐音响引起的感受与某个对象能够形成充分而稳定的联觉对应关系，是音乐表现对象的充分条件。,第28页/共45页,1、被表现对象的基本条件与音乐表现对象的充分条件。被音乐表现,28,2,、音乐表现对象基本要素的综合性与复杂性。,流浪者之歌,（萨拉萨蒂）,优美与壮美：音值、音高、音强、起音,第29页/共45页,2、音乐表现对象基本要素的综合性与复杂性。流浪者之歌（,29,误区：关于调式表情性问题的讨论,将调式与情绪之间进行僵化的对应。其实调性与调式不是音乐的基本要素而是音乐的基本结构。,松花江上,：一首典型的大调作品，但它的情绪特征却是悲伤的。,啊朋友再见,：一首充满了快乐情绪的小调作品。,原因：引起音乐表情性的关键原因不是调式，而是音高及其进行方向。,另,如歌的行板,（柴科夫斯基）,第30页/共45页,误区：关于调式表情性问题的讨论将调式与情绪之间进行僵化的对应,30,3,、直接对应手法,音乐的音响与经验中的某种事物具有经验中的相关性。,声音模仿,伴随音乐,指义性音调,第31页/共45页,3、直接对应手法音乐的音响与经验中的某种事物具有经验中的,31,（,1,）声音模仿,赛马,百鸟朝凤,公鸡与母鸡,拟人化的手法是音乐喜剧美的重要表现形式之一。,以富于形象性的音调节奏，把拟人化的动物形象描写得生动逼真、惟妙惟肖。,第32页/共45页,（1）声音模仿赛马第32页/共45页,32,（,2,）伴随音乐某些对象本身并不发声，但却有特性鲜明的音乐与它相伴。,舞会场景。圆舞曲出现,欧洲传统舞会场景,北京喜讯到边寨,。南方少数民族的舞蹈音乐,边寨场景。,第33页/共45页,（2）伴随音乐某些对象本身并不发声，但却有特性鲜明的音乐与它,33,（,3,）指义性音调,东方红,领袖毛泽东,1812,序曲,中的,马赛曲,第34页/共45页,（3）指义性音调东方红领袖毛泽东第34页/共45页,34,（二）各种对象在音乐中的表现分析,感情对象在音乐中的表现,视觉对象在音乐中的表现,认识性对象在音乐中的表现,第35页/共45页,（二）各种对象在音乐中的表现分析感情对象在音乐中的表现第35,35,1,、感情对象在音乐中的表现,音乐是“情绪的艺术”，而不说它是“情感的艺术”。,音乐引起的情绪体验往往是多变的、微妙的。,第36页/共45页,1、感情对象在音乐中的表现音乐是“情绪的艺术”，而不说它是“,36,2,、视觉对象在音乐中的表现,亚麻色头发的少女,（德彪西）,听觉的音高、力度、音色均与色彩没有联觉上的直接对应关系。,用音乐表现色彩性的对象，不能唤起理解的共识。,第37页/共45页,2、视觉对象在音乐中的表现亚麻色头发的少
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