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,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,名师测控,助您成功,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生命之舟,负数的认识和意义,1998,年特大洪水,一、新课导入,灾民无家可归,洪水无情人有情,舍己救人,二、认识作者,梁家新：1953年生，湖北宜昌人。中共党员。主任记者。大专学历。现任湖北电视台新闻部主任。主要获奖作品有?葛洲坝大江截流?、?九十年代第一天?、?市场经济不等于马路经济?等80多条新闻片和新闻专题片。参与编摄的?江泽民在湖北考察农业?新闻片获中国新闻奖二等奖，?长江三峡工程开工?获湖北新闻奖一等奖和湖北省首届佳作奖；拍摄的?我国发现战国早期墓葬?、?武昌首义城?等专题节目发行到几十个国家和地区。,这是一篇电视新闻，当我们再次展开记录,1998,抗洪救灾的长幅画卷时，我们会记住长江、嫩江、松花江的惊涛骇浪；我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季；我们会记住高建成和他的战友们；会记住胡继成等许多普通农民的名字；,我们会记住在那次灾难中不幸遇难的,3004,名父老乡亲和兄弟姐妹；,我们会记住那些舍小家保大家，将洪水引向自己家园和土地的农民；,我们会永远记住,1998,！,三、预习检测,簰洲湾 肆虐 ,迂回 穿梭 ,溃口 转舵 ,靠拢 施救 ,pi,n,y,su,ku,du,ln,sh,1.肆 虐：,2.迂 回：,3.穿 梭：,4.感人至深：,任意侵扰和破坏。,盘旋，环绕。,像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。,非常感动人。,：,四、初读课文，整体感知,1.用一句话来概括这篇电视新闻的内容。,2.本文以“生命之舟为题有何含义？,3.报道中插入了很多的“同期声，这有什么好处呢？,4.标题、导语、主体通常是一那么消息不可缺少的局部，有的消息还有背景和结语。本篇文章除标题外，包括哪几 局部？,1.用一句话来概括这篇电视新闻的内容。,1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。,2.本文以“生命之舟为题有何含义？,战士们冒着生命危险，舍已救人，在激流中驾冲锋舟，勇救被困群众。群众称这些救命的舟船为“生命之舟，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的表扬，表达了对他们的无限感谢与热爱之情。,3.报道中插入了很多的“同期声，这有什么好处呢？,更能写出救人场面的惊险，能使报道更吸引观众。,4.标题、导语、主体通常是一那么消息不可缺少的局部，有的消息还有背景和结语。本篇文章除标题外，包括哪几局部？,导语局部12段;,主体局部39段;,结语最后一段。,五、合作探究,一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、播送新闻有什么不同？,电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。,电视新闻：声画合一,报纸新闻：看,播送新闻：听,导语提供了哪些信息？,时间,：,1998,年,8,月,1,日晚,8:20,地点,：湖北嘉鱼簰洲湾,人物,：广州军区舟桥某旅、湖北省公安消防总队、随同记者,事件,：湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，奉命赶往现场营救,导语在新闻中的,作用,是：,概括新闻主要事实,新闻的主体：,情况紧急,危在旦夕,1、主体局部具体写了什么？,解救被困人员 救助战士苟峰和救助小女孩。,2,、小女孩的处境怎样？为什么营救工作一次又一次的失败？,正紧紧抱着树干,洪水已淹到她的腰部,洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争,营救工作一次又一次的失败：急流顶冲，小女孩抱着的小树难以靠近。,3,、救助的困难是通过哪些具体的动作来表现的？,二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路房顶、电线等障碍，于树丛之中，被困群众。,由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部，驾驶员迅，从二十多米的地方向小树。,一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在，幼小的生命在。冲锋舟一步一步向步树，五米、四米、三米、二米、一米,绕过,穿梭,搜寻,冲去,转舵,迂回,肆虐,抗争,靠拢,总结救助行动，点题。,4、文章最后一段结语局部在文中起什么作用？,1998年簰洲湾发生溃口后，解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾着一百五十多艘冲锋舟，勇救被困群众一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的表扬，表达了对他们的无限感谢与热爱之情。,六、精读品析,救助行为是通过哪些具体的动作来表现的？找出文中相关句子，体会其语言特点及作用。,1.二号冲锋舟，驶向溃口方向，冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜寻被困群众。,“绕过、“穿梭、“搜寻等动词表现了在危急关头“时间就是生命的紧迫感。,2.由于急流顶冲，冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。,“冲去、“转舵、“迂回等词表达了拯救的艰辛。,3.一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米,“肆虐、“抗争“靠拢这些词说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神。,高度概括、言简意赅、准确生动，且带群众化、口语化的听觉语言。,4.,小结：语言特点,凌晨,1,点，奉命营救,凌晨,5,点营救,12,人,营救小女孩的经过,上午,10,点共营救,64,人,二号,冲锋舟,生命之舟,共救起17000多人,群众称这些救命的舟船为“生命之舟，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的表扬，表达了对他们的无限感谢与热爱之情。我们称解放军和武警战士是当代“最可爱的人，你还能结合具体的事例来说一下吗？,例如：当冰雪阻断铁路，当地震危害家园，当西藏发生暴乱是他们，我们的人民子弟兵当代最可爱的人冲锋在前，为我们消灾解难。,七、拓展延伸,古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。,苏轼,结束语,
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