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,语文园地,语文园地,语文 四,年级 下册,第一课时,第二课时,语文园地 语文 四年级 下册第一课时第二课时,交流平台,读读交流平台,回想一下:在,宝葫芦的秘密,巨人的花园,海的女儿,这几篇课文中,最奇妙的地方是什么?,第一课时,交流平台 读读交流平台,回想一下:在宝葫芦的秘密,宝葫芦的秘密,有了宝葫芦,要什么有什么,太奇妙了。,宝葫芦的秘密 有了宝葫芦,要什么有什么,太奇妙了。,巨人,的,花园,巨人的花园里一派冬天景象,但当他把小男孩抱起来放在树枝上,整个春天都来了,不可思议。,巨人的态度变了,花园里的景象也就跟着变了。,巨人的花园 巨人的花园里一派冬天景象,但当他把小男孩抱起,海,的,女儿,奇幻瑰丽的海底世界和神奇的小人鱼。,海的女儿 奇幻瑰丽的海底世界和神奇的小人鱼。,奇妙,的,想象。,鲜明的人物形象。,童话最大的特点,奇妙的想象。鲜明的人物形象。童话最大的特点,在,这些童话人物中,哪一个给你留下的印象最,深?,在这些童话人物中,哪一个给你留下的印象最深?,王葆,一个普通的学生,想拥有一个无所不能的宝葫芦,可见他有强烈的好奇心、喜欢幻想。,王葆 一个普通的学生,想拥有一个无所不能的宝葫芦,可见,巨人,被唤醒后,变得和善、无私,懂得尊重孩子。,巨人被唤醒后,变得和善、无私,懂得尊重孩子。,小,人鱼,渴望着看一看人类世界。,小人鱼 渴望着看一看人类世界。,拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘,这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。,你学过的文章或读过的课外童话中,哪些人物给你的印象最深,?,说一说。,拇指姑娘中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘,这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。,每当,我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。,读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。,词句段运用,两组词语意思相近,但表达的效果不同,。,这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。读下面的句子,说说加点的,慰藉:不仅有安慰的意思,还带有一种典雅的韵味。,多用于书面语。,安慰:使心情舒适。,口语和书面语中都用。,慰藉:不仅有安慰的意思,还带有一种典雅的韵味。多用于,这个字怎么写?我忘记了。,任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。,忘记,口语和书面语中都用。,忘怀:不仅有忘记的意思,还有怀念、想念的意思,表达的情感色彩更浓。,多用于书面语。,这个字怎么写?我忘记了。忘记口语和书面语中都用。,既然词语表达的意思相近,这两组句子中的加点词语是否可以互换呢?,既然词语表达的意思相近,这两组句子中的加点词语是否可,虽然意思相近,但表达效果,不同:,“慰藉”“忘怀”表达,出一种情绪,状态。,应根据具体语境选择恰当的表达。,虽然意思相近,但表达效果不同:“慰藉”“忘怀”表达出,根据语境,选择词语。,1.,丈夫去世多年,孩子成了她精神上的(安慰 慰藉)。,2.,故乡的一草一木,都使老人难以(忘怀 忘记)。,根据语境,选择词语。1.丈夫去世多年,孩子成了她精神,第二课时,词句段运用,想一想,下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一写其他季节。,第二课时词句段运用 想一想下面的句子是怎样描写冬天,雪,用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。,把冬天的自然现象当成人来写。,覆盖,涂成,裹着皮衣,雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色,冬天,黑熊躲进自己的的,洞里。,紫貂捕捉野兔,当,美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。,抓住三种,典型动物描写冬天。,紫貂,黑熊,松鼠,冬天,黑熊躲进自己的的洞里。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠,北风,呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。,直接描写,抓住典型事物表现冬天特点。,寒风,白雪,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地,我们学过的课文中,有很多都运用了拟人手法,你印象深刻的有哪些?一起来交流吧!,春,二三月,的春日里,,轻风微微地,吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天,。,我们学过的课文中,有很多都运用了拟人手法,你印象深刻,夏,夏天,是万物迅速生长的季节。草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变深变大,。,夏夏天是万物迅速生长的季节。草长,树木长,山是,秋,秋天,的雨,,有,一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给,了银杏树,,黄色的叶子像一把把小扇子,;,它把红色给了枫树,红色的枫叶像,一枚枚,邮票,;,它把金黄色给了田野,田野像金色的海洋。,秋秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色,照样子,,,说一说,夏天的样子,吧,!,夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人,在,树,下,谈话乘凉,一旁的小朋友拿,着,西瓜,美美,地吃着。,照样子,说一说夏天的样子吧!夏天是炎热的。红彤彤的太,书写提示,你,喜欢书签吗?你能说一说书签有什么作用吗?,书写提示 你喜欢书签吗?你能说一说书签有什么作用吗,可以,作为读书进度的,标记,。,可以,作为收藏品。,可以作为读书进度的标记。可以作为收藏品。,观察书签:书签在书写上有什么特色?,自右向左竖写,字距均匀,上下对齐,名字在左下角,前面用破折号。,观察书签:书签在书写上有什么特色?自右向左竖写字距均匀上下对,制作书签,把自己喜欢的格言写在上面吧!,制作书签,把自己喜欢的格言写在上面吧!,日积月累,少年不知勤学苦,老来方知读书迟。,一日读书一日功,一日不读十日空。,学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。,自由朗读名言,注意读准字音,读好节奏。,日积月累少年不知勤学苦,老来方知读书迟。自由朗读名言,注意读,借助工具书或联系生活理解这些名言讲的是什么内容吧!,借助工具书或联系生活理解这些名言讲的是什么内容吧!,少年,时不,懂得,刻苦学习,,老了才后悔,到那时再发奋读书就太迟了。,少年不知勤学苦,老来方知读书迟。,少年时不懂得刻苦学习,老了才后悔,到那时再发奋读书就,读一天书就,下一天的功夫,,有一天的收获,,,但如果有一天没读书就会,丢掉十天读书的,收获,。强调读书是一个连续的过程,天天都要学习。,一日读书一日功,一日不读十日空。,读一天书就下一天的功夫,有一天的收获,但如果有一天没,学习不怕晚,只要努力就会有进步。,学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。,学习不怕晚,只要努力就会有进步。学习不怕根底浅,只,如果想要博览群书、学识丰富,勤奋是唯一的途径;如果想在无边无际的知识海洋里畅游,刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦,只有勤奋刻苦才能有所成就。,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。,如果想要博览群书、学识丰富,勤奋是唯一的途径;如果想,先自由读,再男女生比赛读,熟读几遍就能背诵了。,先自由读,再男女生比赛读,熟读几遍就能背诵了。,你还知道哪些关于学习、读书的名言?,你还知道哪些关于学习、读书的名言?,我会积累,1.,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。,2.,少壮不努力,老大徒伤悲。,3.,读书破万卷,下笔如有神。,我会积累1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。2.少壮不努力,,
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