大学生的恋爱心理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四讲 爱情心理,恋爱观的测定,恋爱观不仅关系到择偶标准，而且还影响到对失恋、恋爱曲折等问题的看法。什么样的恋爱观是正确或根本正确的呢？这里有18个自测题，每题有A、B、C、D四个答案，认真思考后选择一个最符合自己心理的答案，然后根据后面的评分标准算出你的得分。,1 你想象中的爱情是,A 具有令人神往的浪漫色彩 B 能满足自己的情欲 C 使人振奋向上 D 没想过,2你希望同你恋人的结识是这样开始的,A 在工作和学习中逐渐产生感情 B 从小青梅竹马,C 一见钟情，难舍难分 D 随便,3你对未来妻子的主要要求是,A 别人都称赞她的美貌 B 善于理家,C 服从你的意见 D 能在多方面帮助自己,4你对未来丈夫的主要要求是,A 有钱或有地位 B为人正直，有上进心,C 不噬烟酒，体贴自己 D 英俊、有风度,5你认为完美的结合应该是,A 门当户对 B 郎才女貌,C 心心相印 D 情趣相投,6你认为稳固爱情的最好途径是A 满足对方的物质要求 B用甜言蜜语讨好对方,C 对爱人言听计从 D努力使自己变得更完美,7在以下爱情格言中你最喜欢的是A 生命诚可贵，爱情价更高,B 爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己C 有福通享，有难同当,D 为了爱我什么都能干,8你希望恋人同你在兴趣爱好上A 完全一致 B 虽不一致但能互相照应,C 服从自己的兴趣 D 互不干预,9你对恋爱中的曲折是这样看的A 最好不要出现 B 自认倒霉,C 想方设法分手 D 把它作为对爱情的考验,10当你发现恋人的缺点时，你的态度是A 无所为 B 嫌弃对方,C 内心十分痛苦 D 帮助对方改进,11你对家庭的向往是A 能同爱人天天在一起 B 人生有了归宿,C 能享受天伦之乐 D 鼓励对生活的追求,12自己有一位异性朋友时，你是,A 告诉恋人，并在对方同意下继续同异性朋友交往,B 让对方知道，但决不允许对方干预自己,C 不告诉对方，因为这是自己的权利,D 可以告诉也可以不告诉，要看恋人的气量和态度,13看到一位比恋人条件更好的异性对自己有好感时，你是,A 讨好对方,B 保持友谊，但在必要时向对方说明真实情况,C 十分冷漠,D 听之任之,(14)当你迟迟找不到理想的恋人时你是A 反省自己的择偶标准是否切合实际,B 一如既往,C 心灰意冷，对婚姻问题感到绝望,D 随便找一个算了,15当你所爱的人不爱你时，你是,A 愉快地同对方分手 B 毁坏对方的名誉,C 千方百计百计的缠住对方 D 不知所措,16你的恋人对你不道德地变心时 A 采取“你不仁、我不义的报复手段,B 到处诉说对方的不是,C 只当自己瞎了眼,D从中吸取择偶交友的教训,17当你发现自己所爱的人已有恋人时，你是A 更加热烈的求爱,B 用一切手段拆散对方的关系,C 假设对方尚未确定关系，就进行合理的竞争,D 不管对方是否确定关系，自己都主动退出“情场,18你认为理想的婚礼是A 能留下美好而有意义的回忆,B 讲排场，为别人所羡慕,C 亲朋满堂，热闹非凡,D 双方父母满意,答复完18个测试题后，按照下面图表的分数，计算你的得分。序号A B C D,(1)2130 7 2321 130321,(2)3211 81312 143101,(3)1213 91203 153011,(4)0321 101023 160123,(5)1132 112113 171032,(6)1023 123211 183021,结果判断：你的总得分在46分以上说明你的恋爱观是正确的；42分以上还可以；如果总得分在42分以下说明你的恋爱观不够正确，需要改进；如果18个测试题有一半不知怎么答复，那么表示你的恋爱观还游移不定，需要及早确定。,爱情定义和产生原因,爱情的定义：爱情是建立在传宗接代的本能根底之上，男女双方产生的特别强烈的肉体和精神的相互仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的高尚感情,产生爱情的原因：生物因素：指爱情产生于男女两性之间，异性相吸的生物本能使人产生性欲，从而具有与之相结合的强烈愿望；精神因素：指爱情是一种高尚的情操，健康的爱情会愉悦身心，使人产生美好的心理体验；社会因素：指爱情是社会现象，一方面受社会道德、法律标准的制约，另一方面爱情将涉及养儿育女，传宗接代的社会功能。,爱情类型,1、现实式爱情,：视爱情为彼此现实需求的满足，往往考虑物质的方面较多。,2、游戏式爱情：,个人需要的满足，对所爱者不肯负道德责任，把爱情当作游戏，这种类型易换恋爱对象。,3、理想式爱情,：将爱情理想化，追求完美的爱情，追求肉体与心灵融合的境界。,4、同伴式爱情,：由友情逐渐演变成爱情，温存信任，是一种平淡而深厚的爱情。,5、奉献式爱情,：为爱疯狂的人，甘心为其所爱牺牲一切同时不求任何的回报。,6、占有式爱情,：对所爱对象，赋予极其强烈的感情，并希望对方回应以同样的方式，占有欲极强。,爱情的心理结构根底,1、性心理：是爱情心理结构的最根本的根底。个体性心理的开展是与性的生理发育和性的社会文化影响密切相关，大致经历异性疏远期12-14岁、异性向往期15-16岁、异性接近期16-18岁、爱情产产生期18岁以后。,2、爱情价值观：是每个不同的人的价值观在爱情问题上的具体表达，是关于选择婚恋对象、什么样的爱情是完美的等等个人评价。,3、爱情道德观：是个体反映在婚恋中所必须遵守的社会道德标准的观念系统，每个人在社会中，都不可能不考虑社会道德对自己的评价。,大学生恋爱心理开展的一般特征,1、阶段特征：大多数大学生处于异性接近期和恋爱或爱情产生期，但由于个人经历及自身社会文化背景等存在差异，可能存在很大的落差。,2、年级特征：随着年级的升高，大学生恋爱需求的总趋势是越来越迫切。,3、性别特征：男子比女子更易一见钟情；男子比女子更积极主动；女子的戒备心理比男子强；女子的“面子观比男子强；女子比男子更看重爱情在生活中位置；女子比男子更看重情爱，男子比女子更看重性爱；男子比女子的爱表现得更为强烈，而女子比男子的爱表现得更为持久。,大学生恋爱的心理特征,1恋爱中择偶标准以个性为主,2重视恋爱的“过程体验,3恋爱轻率，行为失范,4.性爱的好奇心理,5.急于求成的占有心理,6.依赖心理,7.补偿心理,8.游戏人生心理,恋爱心理困境,原因：,一是因为在大学生心目中，爱情的理想与现实的差距让人感受到一种无以名状的失落。,二是影响恋爱能否成功因素的多面性,三是由大学生恋爱的心理特征所引发并形成的恋爱低龄化、公开化、高速度进展和恋爱的多元化所致。,恋爱心理困境之一,总感到自己缺乏被爱的吸引力,形成的原因,一是自我评价出现偏差。,二是对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的认知。,对策：,变换一下思维方式，用自己的优点与别人的缺点去比照，以增强自信、悦纳自己,学会辩证地思考问题，看到事物的两面性。,防止“恋爱的光晕效应,多参加有异性同学的集体活动和娱乐活动，,多给自己一点积极的心理暗示，,积极心理暗示的要诀,之一，天下没有完美的男人，也没有完美的女人；,之二，善于讨女人欢心的男人可能使你懊悔莫及，反之亦然；,之三，男人和女人的自尊不能靠对方来肯定；,之四，选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，那么事半功倍,恋爱心理困境之二,能做恋人的异性朋友难寻,原因：,主要在于对友情和恋情的认识还很浅薄，并缺乏对社会中人际关系的科学认识。,由于社会的快速开展与观念更新所形成的复杂人际关系对大学生们的影响及心理冲击。,对策：,在寻求爱情的过程中既要有主观上的用心、又要顺应自然。,择偶中的逆反心理、从众心理、恋爱错觉等都会事与愿违，极易伤害自己和同学。从这个意义上看，恋爱过程中的心理困境，大多源于自身。为此，在与异性的交往中要学会控制感情，勇于说“不，不自作多情，更不要错把迷恋当爱情。,恋爱心理困境之三,不知如何面对婚前性行为和“试婚现象,原因：这除了与大学生性心理发育的成熟及角色的特殊性相关外，,一方面是受西方“性自由、性解放的影响,另一方面也与我国在学校性知识教育上的薄弱、群众媒体宣传的不适当有关。,对策：,一是加强恋爱与学业、恋爱与成才、恋爱与身心健康、恋爱与人格塑造等方面的修养与学习，以及性生理、性心理、性社会等方面的健康知识教育；,二是作为学校进一步为大学生们提供恋爱心理方面的咨询辅导,三是积极利用所学专业知识为社会效劳，在实践中去感受实现自身价值的成功心理体验。,恋爱心理困境,不知道应不应该谈恋爱,自己爱上别人，不知别人爱不爱自己,不知道如何拒绝对方的求爱,不知道如何提出分手，才不会伤害对方的自尊心,失恋后的消极情绪性行为反响,1、消沉反响,2、破坏性行为,3、自责行为,4、自弃行为,失恋后的适应,1、正视现实,2、换位思考,3、合理化,4、情感宣泄,5、情境转移,6、升华,7、积极的自我暗示,8、失恋不失得、失恋不失命、失恋不失志,期中作业,你是如何看待大学生恋爱的？,在交往中如何做到人际相互吸引？,结合亲身经历，谈谈第一印象、晕轮效应、刻板印象对人际知觉的影响。,