诗歌鉴赏辅导(意象)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏类型答题范式,一、分析形象型,描图景,（诗中图景画面）,+点气氛,（景物营造的气氛特点）,+析情感（,分析作者的思想感情）,二、分析技巧型,明手法（,点明表现手法,）+阐运用（,阐明如何运用这种手法,）+析效果（,刻画了什么形象，表达了诗人怎样的情感，表现了什么主旨,）,三、分析语言型,指特色（,用一两个词准确点明语言特色,）+列例证（,用诗中有关的词句具体分析这种特色,）+析感情（,表现了诗人怎样的感情,）,四、锤炼字词型,释含义（,解释该词在诗中的含义,）+描景象（,放入原名描述景象、意境,）+析效果（,点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或怎样突出了主旨,）,五、一句统领全诗型,思结构（,它在结构上的作用,）+虑主旨（,它对突出主旨的作用,）,六、观点不同型,定观点（,肯定或否定的一观点,）+找理由（,在原诗找出证明自己观点的要点,）+分条述（,用释义的形式陈述理由,）,兰幽、雅,特点：,清雅幽香、姿态优美,精神：,追求淡泊、不眉世俗（君子隐士）,情感：,赞美、向往、追求,诗句：,兰草堪同隐者心，自荣自萎白云深。,春风岁岁生空谷，留得清香入素琴。,空谷清音图册页,古诗中的常见意象,竹坚,特点：,枝杆挺拔、四时青翠、凌霜傲雨,精神：,本固性直、心空节贞、宁折不弯、正直谦虚、,坚定不移（君子隐士）,情感：,赞美、向往、追求,诗句：,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,郑板桥竹石,菊傲、淡,特点：,高雅、傲霜怒放、孤标亮节,精神：,不畏权贵、淡薄名利、不眉世俗（君子隐士）,情感：,赞美、向往、追求,诗句：,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,元稹菊花,草,特点：,顽强生长、随时（春）而发延绵不绝,精神：,坚韧不拔、生命力顽强,情感：,赞美生命力触动忧思，思念绵绵，离别羁旅之情,诗句：,离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别,落花（落红）,特点：,花落春归、凋零纷飞,情感：,伤春悲秋、时光易逝、韶华易逝、感时伤恨,诗句：,正是江南好风景,落花时节又逢君。（杜甫）,泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（欧阳修）,杨 花（柳絮）,特点：,飘忽不定、漫天纷飞,情感：,亲友相别、离愁别绪、游子思归,诗句：,杨花落尽子规啼。（李白）,杨花漫漫搅天飞。（隋 无名氏）,杨 柳（留）,特点：,柳枝依依、随风飘摇,情感：,亲友相别、离愁别绪、送别怀人,诗句：,客舍青青柳色新。（王维）,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永雨霖铃）,松 柏,特点：,岁寒后凋、高大挺拔,精神：,坚韧不拔、坚贞不屈、生命力顽强、正气凛然,（高洁之士）,情感：,赞美、向往、追求、敬仰,诗句：,后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡）,梧 桐,特点：,高大挺拔、遇秋先陨,精神：,高洁,情感：,赞美孤独忧愁（悲秋）离愁别绪,诗句：,垂緌（,ru,）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）寂寞梧桐深院锁清秋。,春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时,。,蝉,特点：,栖高饮露叫声凄厉,精神：,志行高洁,情感：,赞美、向往、追求、敬仰 忧愁、惆怅、悲凉,诗句：,垂緌（,ru,）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永雨霖铃）,猿,特点：,叫声凄切,情感：,悲凉凄清、忧愁忧思,诗句：,猿猱欲度愁攀援。（李白蜀道难）,杜鹃（子规、杜宇）,特点：,叫声凄切、幽怨悲恨,情感：,悲凉凄清、忧愁忧思,诗句：,杨花落尽子规啼。（李白）,又闻子规啼夜月，愁空山。（李白）,杜鹃啼血猿哀鸣。（杜甫）,酒,特点：,促人亢奋，引人抒怀,情感：,豪放洒脱、借酒浇愁（悲哀、愁苦、惆怅、寂寥）、喜悦,诗句：,举杯浇愁愁更愁。（李白）,三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。（李清照）,开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然）,捣衣（砧声）,特点：,声音孤寂、单调悠长,秋、夜、声,情感：,思妇怀远、游子思乡、给予征人、忧国忧民、愿息战争,孤单、寂寞、凄清、惆怅,诗句：,长安一片月，万户捣衣声，秋风吹不尽，总是玉关情，何日平胡虏，良人罢远征。（李白）,深院静，小庭空，断续寒砧断续风，无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。（李煜）,斜 阳,特点：,凄凉失落、苍莽沉郁、雄浑,情感：,怀古悲情、游子思妇、壮士思乡怀古,诗句：,斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。（秦观）,大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）,流 水,特点：,柔和清冷/绵远流长,情感：,爱情、友情、漂泊、时光易逝、愁情,感情的绵远、悠长、无尽，尤其是愁情无尽。,诗句：,流水落花春去也，天上人间。”,（李煜）,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白）,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,（李煜）,雨,情感：,喜乐、安静、祥和、幸福、希望（甘霖、甘露、甘雨：应时而降，无声润物，焕发生机）,诗句：,杜甫：“好雨知时节，当春乃发生”。,喜雨诗歌的一般特征：,A、应时而降的时间意义；,B、无声润物的生命特征；,C、焕发生机的心理反应。,雨,情感：,愁苦、幻灭与绝望,诗句：,A.历时弥久，阴云不开，意味着、伴随着空间阻隔与路途断绝。常表现诗人的孤独、幻灭和愁苦。,例1：唐戒昱：“日长巴峡雨蒙蒙，又说归舟路未通”。,例2：温庭筠：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”。,例3：陆游：“数间茅屋谁知处，烟雨蒙蒙隔断桥”。,B.急骤迅猛，破坏尤烈，凄风苦雨为诗人的生命悲凉提供了广阔而深邃的心灵抒情空间。,例1：文天祥：“江湖行客梦，风雨故乡情”。,例2：宋汪元量：“万叶秋心孤馆梦，一灯夜故乡心”。,芭 蕉,情感：,孤独忧愁、离情别绪、凄凉,常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐雨打芭蕉，表凄凉之音。,诗句：,例1：李清照：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。,例2：吴文英唐多令：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”,例3：葛胜冲点绛唇：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”,燕 子,特点：,随季节变化而迁徙，喜成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。,情感：,（1）表现春光的美好，传达惜春之情。,（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。,例1：“思为双飞燕，衔泥巢君屋。”,例2：“燕尔新婚，如兄如弟。”（诗经谷风）,（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。,燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨。,例1：刘禹锡的乌衣巷：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”,例2：宴殊：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”（浣溪沙）,（4）书信，幽诉离情之苦。,唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其寄夫诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”谁说“梁间燕子太无情。”（曹雪芹红楼梦），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会。,（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。,例1：,漂泊流浪：,“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。”（周邦彦满庭芳）,例2：,身世浮沉：,“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。”（张可久殿前欢）,例3：,时时相隔：,“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。”（刘安淮南子）,鹧 鸪,特点：,鸣声悲婉,情感：,羁旅行役、凄切离别、相思绵绵,诗句：,例1：“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人 李群玉九子坡闻鹧鸪）,例2：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）,浮云,特点：,飘忽不定、,聚散无常,；自在飘摇,情感：,羁旅思乡；自由自在，无拘无束，远离世俗,诗句：,浮云游子意，落日故人情。,天平山上白云泉，云自无心水自闲。,白：纯洁、无暇、凄凉,红：热情奔放、青春、喜事,绿：希望、活力、和平,蓝：高雅、忧郁,黄：温暖、平和,紫：高贵、神秘,黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛,颜,色,诗文中常见的表达技巧,一、语言表达方式：,叙述、描写、议论和抒情。,二、修辞手法：,比喻、比拟、夸张、对偶、对比等,三、表现手法：,（一）从谋篇的角度：,铺垫（小说称伏笔）、照应、先抑后扬、设置悬念、过渡、线索的安排。,（二）从全篇对题材的角度：,借景抒情、托物言志、因事说理、以小见大、象征、虚实结合等。,（三）从语言运用的角度：,表达方式（叙述、描写、议论、抒情）、修辞手法、语言风格、词句的运用等。,四、从具体运用,写作技巧,：对比、衬托、渲染、联想、移情于物、白描以及各种描写方法的角度（视觉、听觉）等。,语言特色,：,凝炼、简洁、质朴、自然、清新、明快、幽默、节奏、旋律等。,诗歌风格,：,刚健、悲壮、苍凉、沉郁、含蓄、豪放、飘逸等。,思想情感：,喜悦、仰慕、忧愁、惆怅、郁闷、悲伤、愤激、恬淡、闲适、忧国忧民等。,表达效果：,真挚感人、动人心魄、意境高远、耐人寻味、言近旨远、深远主旨等。,答题,诗歌鉴赏答题的结构：,总分，分总，总分总。,叙析评。,简洁、清楚、得体。,读懂诗歌：,是什么？为什么？怎么样？,明确要求：,题干要求、隐性要求、回归诗中。,鉴赏表述：,结构、方法、语言。,