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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,电脑时代需要,/,不需要认真练字,班干部轮流好,/,竞选好,互联网增进,/,疏远人们的感情,不可以说谎,/,可以说善意的谎言,遇到这些问题怎么办呢？,在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。,口语交际：辩论,口语交际：辩论,分组选题，指导辩论,全班分成若干小组。每个小组,7,个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。,分组选题，指导辩论 全班分成若干小组。每个小组7个人（,每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的人数原则上要一样多。,每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还,辩论赛规则,辩论赛规则,我们怎样在小组展开辩论呢？,辩论前，要作充分的准备。,辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。,我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。,了解流程，尝试辩论,小组辩论,分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。,了解流程，尝试辩论小组辩论 分好了正方和反方两个小组后,怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？,己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。,对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。,自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。,怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？己方陈述时，要充分利用时,小组主持人宣布辩论会开始；简要说明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。,小组主持人宣布辩论会开始；简要说明辩论会的有关规则，,流程：,各方主辩人表明观点。,自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。,各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。,流程：各方主辩人表明观点。,班级辩论,（,1,）确定辩题。,正方观点：互联网增进人们的感情。,反方观点：互联网疏远人们的感情。,班级辩论（1）确定辩题。正方观点：互联网增进人们的感情。,（,2,）小组推选。,全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。,（,3,）辩论开始。,（2）小组推选。全班共推选出八名辩手，正方、反方各四,师生交流，总结评价,在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。,声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。,师生交流，总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？,我们学到了什么？,我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。,学会辩证地看待问题。,懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。,我们学到了什么？我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了,有哪些地方可以做到更好？,注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。,抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。,有哪些地方可以做到更好？注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。,
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