第二节_绿色植物的呼吸作用课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,第五章 绿色植物与生物圈中碳,-,氧平衡,绿色植物的呼吸作用,第五章 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡绿色植物的呼吸作用,知识回顾,光合作用的公式：,光二氧化碳,+,水 有机物（储存能量）,+,氧气 叶绿体,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的条件是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,光,有机物，氧气,光能 化学能,知识回顾光合作用的公式：光二氧,一、绿色植物呼吸作用的过程,升高了,不升高,讨论,：为什么萌发的种子温度比煮熟的种子温度高？,结论：,有机物分解时释放能量,演示实验,1,甲瓶萌发的种子温度,乙瓶煮熟的种子温度,种子萌发，,有机物,发生变化，释放能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以,热能,形式散失。,现象,一、绿色植物呼吸作用的过程升高了不升高讨论：为什么萌发的种子,实验：一同学对之吹气,澄清的石灰水,实验现象说明了什么问题？,石灰水,变浑浊,说明二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,实验：一同学对之吹气澄清的石灰水实验现象说明了什么问题？石灰,演示实验,2,石灰水变浑浊了。,现象：,思考：为什么澄清的石灰水变浑浊？,种子萌发时释放二氧化碳,结论：,有机物分解时释放出二氧化碳和水。,演示实验2石灰水变浑浊了。现象：思考：为什么澄清的石灰水变浑,演示实验,3,现象：,甲瓶中蜡烛火焰,，乙瓶中蜡烛仍在,。,熄灭,燃烧,思考：为什么甲瓶蜡烛很快熄灭？,甲瓶里缺少,氧气,结论：,有机物分解需要消耗氧气。,演示实验3现象：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在,小结,:,通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？,1.,释放能量,2.,放出二氧化碳,3.,需要氧气,小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,公式,：,有机物,+,氧气 二氧化碳,+,水,+,能量,线粒体,（储存着能量）,场所,：,呼吸作用在,线粒体,内进行,呼吸作用,特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解喔！,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将,光合作用,呼吸作用,区别,部位,条件,原料,产物,能量转变,联系,叶绿体,线粒体,光,有光无光均可,二氧化碳、水,有机物、氧,有机物、氧,二氧化碳、水,相互依存,区别光合作用和呼吸作用,光能化学能,化学能生命活动所需能量,光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物 能量转变联系叶绿体线粒,二、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。,二、呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征，其,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳,氧气,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用 二氧化碳植物动物,推 理,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：,环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？,请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方？,平均温度,甲地,乙地,白天,33,33,夜间,12,22,推 理 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量,推理过程：,1,、推理目的：,2,、推理过程：,因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以,因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以,因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以,因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明,3,、推理结论：,环境温度对呼吸作用的强弱的影响,两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同,甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱,环境温度对植物的呼吸作用有影响,甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少,在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强,推理过程：1、推理目的：2、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙,学以致用,1,、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？,幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。,2,、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？,经常松土可以为根提供充足的氧气。,3,、,甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？,甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。,学以致用1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强,4,、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？,点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。,5,、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？,通过低温减弱呼吸作用。,6,、,存放时间较长的萝卜，为什么会空心？,呼吸作用消耗了大量的有机物。,7,、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？,减少水分，降低呼吸作用,4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么,技能训练,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。,平均温度（,。,C,）,甲地,乙地,白天,33,33,夜间,12,22,技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量,推理过程：,1.,两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。,2.,甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。,3.,甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。,4.,因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,推理过程：1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相,1.,碳,氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？,3.,联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因,.,4.,作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么,?,2.,二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响,?,过多燃烧煤炭、石油、天然气,温室效应,1,、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；,2,、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。,植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。,讨 论,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们,种子萌发释放热量,种子萌发释放热量,第二节_绿色植物的呼吸作用课件,