苏教版高中化学必修一ppt课件《原子核的组成》

,专题一第三单元人类对原子结构的认识,原子核的组成,专题一第三单元人类对原子结构的认识原子核的组成,1,苏教版高中化学必修一ppt课件原子核的组成,2,氦,(He),原子的原子构成模型,氦(He)原子的原子构成模型,3,请同学们根据上图思考、讨论，并用,简洁的文字,归纳有关,原子构成,和微粒,电性规律,。,活动一,1,、原子构成：,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,（,4,）,.,2,、微粒电性规律：,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,（,4,）,.,请同学们根据上图思考、讨论，并用简洁的文字归纳有关原子构成和,4,微粒,质量,/kg,相对质量,核内,质子,1.67310,-27,中子,1.67510,-27,核外,电子,9.10910,-31,1.007,1.008,1/1836,活动二,：根据,下,表思考、讨论，并用,简洁,的,文字,归纳有关原子构成微粒的,质量规律,。,1_,2_,3_,4.,微粒质量/kg相对质量核内质子1.67310-27中子1.,5,原子,质子数（,Z,）,中子数（,N,）,质子数,+,中子数（,A,）,相对原,子质量,F,9,10,18.998,Na,11,12,22.990,Al,13,14,26.982,19,23,27,活动三,：根据,下,表思考、讨论，并用,简洁,的,文字,归纳有关原子构成,微粒数目,与,相对,原,子质量,之间的关系。,1_,2_,3_,4.,原子质子数（Z）中子数（N）质子数+中子数（A）相对原F91,6,X,A,Z,元素符号,质量数,核电荷数,（核内质子数）,含义：,表示质量数为,A,，质子数为,Z,，中子数为（,A-Z,）的,X,原子,原子符号表示方法,质量数,(A):,将原子核内所有的,质子,和,中子,的相对质量取近似整数值加起来，所得的数值。,质量数（,A,）,=,质子数（,Z,）,+,中子数（,N,）,XAZ元素符号质量数核电荷数含义：原子符号表示方,7,a,、,b,、,c,、,d,、,e,各代表什么？,a,代表质量数；,b,代表核电荷数（质子数）,c,代表离子所带的电荷数,d,代表化合价,e,代表原子个数,a,b,X,c+,-,-,+d,e,知识拓展：,a、b、c、d、e各代表什么？a代表质量数；abXc+-,8,质子,中子,电子,氚,氘,氕,1,、根据原子结构模型，用原子符号表示,1,1,H,2,1,H,3,1,H,超重氢,(T),重氢,(D),2,、比较上述三种原子有何异同？,活动四,：请根据上图思考下列问题：,相同点：,_,，它们是同种,元素,吗？为什么？,不同点：,_,，它们是同种,原子,吗？为什么？,3,、这三种微粒之间是何种关系？,互为同位素,质子中子电子氚氘氕1、根据原子结构模型，用原子符号表示11H,9,具有相同核电荷数（,质子数,）的,同一类原子,的总称。,决定因素：核电荷数,(,质子数,),元素：,辨析：元素、核素及同位素,具有一定,质子数,和一定,中子数,的,一种原子,质子数相同,而,中子数不同,的核素互称为同位素。,（原子）：,同位素：,核素,具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称。决定因素：核电,10,举例说明如下：,氢元素：,2,核素,核素,核素,氕：,氘：,氚：,互为同位素,举例说明如下：氢元素：2核素核素核素,11,元素有,_,种；上述的粒子中有,几种核素,_,，其中互为同位素的,有,_,。,1,H,12,C,16,O,2,H,1,6,8,1,8,1,8,6,17,O,3,H,18,O,14,C,8,种,、,3,元素有_种；上述的粒子中有1H12C16O,12,许多元素都有同位素，目前发现,100,多种元素，,同位素却有,1800,余种,。,几,个,实,例,1,H,1,6,C,12,1,H,2,1,H,3,92,U,234,氢有三种同位素：,氘和氚是制造氢弹的材料,铀有三种同位素：,92,U,235,92,U,238,铀,235,是制造原子弹的材料和核反应堆的燃料,碳有三种同位素：,6,C,13,6,C,14,碳,12,作为相对原子量标准,碳,14,在考古学中测定生物死亡年代。,同位素的应用：,许多元素都有同位素，目前发现100多种元素，几1H16C12,13,1,、,13,C-NMR,（核磁共振）可用于含碳化合物的结构分析，有关,13,C,的说法正确的是（）,A,、质子数为,6B,、电子数为,13,C,、中子数为,6D,、质量数为,6,6,6,A,1、13C-NMR（核磁共振）可用于含碳化合物的结构分析，有,14,2,、关于,H,+,、,1,H,、,2,H,、,3,H,五种微粒，下列说法正确的是（）,A,、是四种氢元素,B,、是氢元素的四种同位素,C,、是氢元素的四种不同微粒,D,、它们的中子数均相同。,1,1,1,C,2、关于H+、1H、2H、3H五种微粒，下列说法正确的是（）,15,3,、,某微粒用,X,n-,表示。下列关于该粒子的叙述中正确的是（）,A,所含的质子数,=A-n,B,所含中子数,=A-Z,C,所含电子数,=Z-n,D,质量数,=A+Z,B,A,Z,3、某微粒用Xn-表示。下列关于该粒子的叙述中正确的是（）,16,4,、,某二价阴离子，核外有,18,个电子，质量数为,32,，则其中子数为,：,A,、,12B,、,14C,、,16D,、,18,C,4、某二价阴离子，核外有18个电子，质量数为32，则其中子数,17,质量数（,A,）,质子数（,Z,）,中子数（,N,）,核外电子数,Na,23,11,S,32,16,12,11,16,16,12,10,16,18,Z+N,Z-n,X-m,A+m-X,X,n+,X,m-,A,Z,N,x,Na,+,S,2-,23,11,32,16,质量数（A）质子数（Z）中子数（N）核外电子数Na2311S,18,原子,原子核,电子,质子,中子,?,发现历程：,原子原子核电子质子中子?发现历程：,19,斯坦福大学的直线加速器中心,1967,年加速器实验证明了,夸克,的存在,弗里德曼,肯德尔,泰勒,发现之旅,斯坦福大学的直线加速器中心1967年加速器实验证明了夸克的存,20,原子,原子核,电子,质子,中子,夸克,发现历程：,?,原子原子核电子质子中子夸克发现历程：?,21,探索是无止境的，夸克的发现决不会是人类对原子核认识的终点。,科学家探索原子核结构经历了艰难的过程。,实验、假设、模型等科学方法在化学研究中起到了重要作用。,科学没有国界，人类对原子核的认识既有个人的突出贡献，又有科学家们集体智慧的结晶。,探索是无止境的，夸克的发现决不会是人类对原子核认识的终点。科,22,欢迎各位专家和同仁批评指正,欢迎各位专家和同仁批评指正,23,