资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版六年级数学下册,比例尺的应用,第1页,第1页,教学目的,1.在了解线段百分比尺含义基础上，能按给定百分比尺求对应实际距离或图上距离。,2.在认识百分比、应用百分比过程中，深入体会百分比以及百分比尺应用价值，感知不同领域数学内容内在联络，增强用数和图形描述现实问题意识和能力，丰富处理问题策略，发展对数学主动情感。,第2页,第2页,说出下面比例尺的意义,第3页,第3页,怎么求百分比尺,?,第4页,第4页,套,套,哪套面积比较大？,第5页,第5页,第6页,第6页,第7页,第7页,第8页,第8页,组合柜 长,4,米，宽,0.8,米,床 长,2,米，宽,1.5,米,电脑桌 长,0.8,米，宽,0.5,米,衣柜 长,2,米，宽,0.5,米,写字台 长,1.2,米，宽,0.6,米,梳妆台 长,1,米，宽,0.4,米,第9页,第9页,在美国华盛顿儿童博物馆有一句醒目名言：,我听过了就忘掉了；,我看见了就记住了；,我做过了就理解了。,第10页,第10页,分组活动,:,请在地图上量出距离并且依据百分比尺算出实际距离，再验证。,第11页,第11页,回顾反思,1.,通过本课学习，你又掌握了什么新本事？有哪些收获？,2,你尚有什么疑问，或你能给同窗提出什么新问题？,第12页,第12页,
展开阅读全文