《语言文字运用之图文转换专题复习》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖南宁远一中高一语文组,2012,年上期,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言文字运用之 图文转换,语言文字运用之 图文转换,考点解读,所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。,图文题要求考生根据图文中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，对材料进行综合性评价,。,考点解读,图文转换三大类型：,漫画文字转换,图标文字转换,表格文字转换,图文转换三大类型：漫画文字转换,一、漫画题,1,、,是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题,.,漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。,2,、题型,（,1,）画面描述 （,2,）揭示寓意,（,3,）拟写标题 （,4,）综合考查,一、漫画题,解题思路,首先要认真细致的观察画面的内容，用心琢磨标题的含义，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。,然后用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,揭示寓意,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,解题思路揭示寓意语言文字运用之图文转换专题复习课件,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,答案示例：,借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：语言文,请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，,50,字左右。,【,分析,】,这幅名为,砍,的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。,漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。【分,简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在,15,至,30,之间；标题不超过,4,个字，标题与寓意之间具有相关性。,寓意：,讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。,标题：,如此团结,/,如此划船,/,划船者。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意,观察漫画,等待,，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,参考：这是题为,“,等待,”,的漫画，,水面上只露出一只手,等着救援。,岸上一群记者，扛着摄像机,，等着拍摄救援的场面。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。参考,结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。,(,不超过,10,个字,),答案,1,：勿忘我。,2,：我也很重要啊。,3,：只挑它你走不远的。,4,、文化生活也很重要。,画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不,2,、从两者的关系：,“,爱与碍,”,“,庇护与妨碍,”,从寓意角度：,“,溺爱之下难成材,”,“,大树之下难以成材,”,1,、从呼吁主体命名,：,“,妈妈，请给我阳光,”,为漫画,拟一个标题,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,1、从呼吁主体命名：为漫画拟一个标题语言文字运用之图文转,总结漫画类题目的解题思路,第一步,：,1,、看标题,2,、看细节,3,、看画中字,4,、看夸张处,第二步：联现实展想像，揣摩画外之意,1,、看画面指向，对应相关现实；,2,、多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,总结漫画类题目的解题思路 第一步：1、看标题,第三步：用准确合理的语言进行表述,1),客观描述画面。,不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想象代替画面,中并不存在的东西。,2),注意说明的顺序,对于漫画的说明，在,整体上要做到“总分总”,，即,起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。,介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”,这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,第三步：用准确合理的语言进行表述语言文字运用之图文转换专题,二、徽标类,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,二、徽标类语言文字运用之图文转换专题复习课件（共35张,今年,3,月,22,日至,28,日为第十九届,“,中国水周,”,。请仔细观察右图的中国节水标志图案（黑色部分原图为绿色），简要描述该图案，并说明你对该图案内涵的理解。,图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护生态环境，手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水，手掌又象一条河流，象征滴水成河。,画面描述,应该用,描述性,的语言表述，切忌加入自己的主观看法。,内容要,囊括所有画面,，不要丢三落四。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,今年3月22日至28日为第十九届“中国水周”。请仔细观察右图,下图是,“,中国青年志愿者,”,的标志，试根据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言,描述标志。,请描述该标志所,象征的寓意,。,下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目,“,中国青年志愿者,”,标志的构图，,总体,上是一个,“,心,”,的图形。,“心”中间,有一个既似,手,、又似,鸽子,的图案，大拇指像,鸽头,，其余四指像,鸽翅。,1,、描述画面内容,注意顺序：由总到分,常见顺序：上下、左右、内外等空间顺序,时间顺序,总分、因果、并列等逻辑顺序,“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“,标志的寓意深刻：“,心,”象征着爱心，“,手,”象征着援助，“,鸽子,”象征着美好。,整个图案,寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。,2,、揭示象征的寓意,根据标志的特点，合理联想,中国青年志愿者,标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”,(1,）请用简洁的语言,概括说明画面,。,（,2,）请描述该会徽所表达的,含义,。（指出其中一点即可）,(1）请用简洁的语言概括说明画面。,【,画面说明,】,上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字,“,世,”,；图案下边是阿拉伯数字,“,2010,”,的字样图案右边和最下面分别是是英文书写,“,EXPO,”,和,“,SHANGHAI CHINA,”,。,【,徽标含义,】,1.,三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人类的和平盛会的信息。,2.,由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧多元文化和谐融合的意境。,3.,绿色的基调富有生命活力和创造激情。,【徽标含义】,三、表文转换,三、表文转换,下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：,（,1,）参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。,（,2,）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。,年级,人数,%,学校,初一,500,人,初二,500,人,初三,500,人,农村中学,55.4,34.6,29.7,城镇中学,50.2,31.5,26.4,下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,(,册,),20000,25000,40000,15000,请根据图表所反映的情况，写出,两条,结论：,_,_,阅读下面的图表，完成后面的题目。（,3,分）,某校图书馆,学生阅览室,共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,该校,80,的图书存在不同程度的损坏现象。,学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,两道题,往往是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容，主要信息，整体趋势，,在忠实于原表的基础上用描述性语言作答。,往往是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考生注意保持和图表观点态度一致，不要跳过图表内容，进行随意推测。,一般是用议论性语言表述和图表相关的最直接的内容,。,技法点睛,图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)2,调查项目,家庭作业情况,睡眠状况,吃早餐情况,体育锻炼情况,百分比,2,小时以上,2,小时以下,8,小时以上,8,小时以下,吃早餐,不吃早餐,1,小时以上,1,小时以下,84%,16%,27,5%,72,5%,70%,30%,21%,79%,从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语,。,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着,、,。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,课业负担过重、睡眠时间不足、体育锻炼不够,调查项目家庭作业情况睡眠状况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小,曲线图,下面的图表反映了学习过程中,练习的次数与学习成绩的关系,，,请把它所表示的内容用文字表达出来。,学习成绩随着练习次数的增加,呈上升总趋势,，,尤其是在学习初期更为明显,，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现,“,停止,上升,停止,上升,”,的现象。,曲线图 下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关,2,、根据下面表格提供的信息，将,2014,年,7,月至,10,月哈尔滨和济南两市月平均气温变化的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过,70,个字。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,2、根据下面表格提供的信息，将2014年7月至10月哈尔滨和,图表显示，,7,月至,10,月哈尔滨和济南月平均气温逐渐降低，而哈尔滨降温幅度大于济南的降温幅度，哈尔滨温差大，济南温差小。,【,解析,】,这是图文转换中的表格转换，一是结论，一是建议。首先要抓图表反映的对象，应为“哈尔滨和济南月平均气温”；然后抓数字及数字的变化，一般注意最大和最小（数字或幅度）；最后用文字把趋势概括出来。要注意用语的规范，比如上升或下降。内容完整，给,4,分：答出“逐渐降低”的，给,2,分；答出“哈尔滨温差大，济南温差小”的，给,1,分。语言连贯，给,1,分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,语言文字运用之图文转换专题复习,课件（共,35,张）,图表显示，7月至10月哈尔滨和济南月平均气温逐渐降低，而哈,看图，用简明语言回答下面两个问题。,20,世纪,90,年代以来的世界,GDP,增长率,(,),(,增长率,),年 份,(1),上图中,1991,年至,1996,年世界,GDP,增长率总体的变化特点是,。,(,不超过,8,个字,),(2)20,世纪,90,年代后半期，世界经济发展的状况是,。,(,不超过,8