上枢密韩太尉书_ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上枢密韩太尉书,苏 辙,上枢密韩太尉书苏 辙,一、为下列加点的字注音并组词：,溢,嵩,华,阙,廪,翰,恃,惮,汩,囿,枢,没,慨,恣,y,s,ng,hu,qu,l,n,h,n,s,d,n,g,y,u,sh,m,k,i,z,（溢出）,（嵩山）,（华山）,（宫阙）,（仓廪）,（翰林）,（恃才傲物）,（惧惮）,（汩汩）,（苑囿）,（枢纽）,（埋没）,（慷慨）,（恣意妄为）,一、为下列加点的字注音并组词：溢嵩华阙廪翰恃惮汩囿枢没慨恣y,二、文意重点：,1,、关于“文者气之所形”一句的理解。,文章是由气所形成的。,意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。,以孟子为例,内在修养,以司马迁为例,外在阅历,“,气可以养而致”,气（人的修养、气质、精神力量）,养,二、文意重点：以孟子为例内在修养以司马迁为例外在阅历“气可以,三、就第一段讨论下列问题：,1,、这一段在全文中起什么作用？,这一段是全文的纲，,下面一段就自身经历进一步对“养气”说展开论述。,2,、表明作者文学观点的句子是哪一句？,“文者气之所形。”,3,、表明孟子观点的是哪一句？,4,、请读出写孟子为文与其观点相称的句子，并翻译。,译：,今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满在天地之间，与他本人气的大小相称。,三、就第一段讨论下列问题：,5,、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几句？并请翻译。,译：太史公司马迁走遍天下，周游四海名山大川，与燕赵之间的豪杰才俊交游。,6,、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？,译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。,这一句印证了前文“气可以养而致”一句，说明它是通过人们平时的道德品质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。,5、文中表现太史公“其文疏荡，颇有奇气”的原因的句子是哪几句,出,游,图,出,四、阅读第二段，讨论下列各题：,1,、找出文段中的通假字。,辙生十有九年矣。,“有”,通,“又”,。,2,、找出文段中的宾语前置句。,而辙也,未之见,焉。,“未之见”,即,“未见之”,。,不过其邻里乡党,之,人。,过秦、汉,之,故都。,以知天地,之,广大。,四夷,之,所惮以不敢发。,而辙也未,之,见焉。,之,3,、辨析下列句子中加横线的字。,其,居家所与游者。,不过,其,邻里乡党之人。,不足以激发,其,志气。,听,其,议论之宏辨。,与,其,门人贤士大夫游。,其,四、阅读第二段，讨论下列各题：不过其邻里乡党之人。之3、辨析,4,、为第二段划分层次，并归纳出层意。,（,1,）写原来的生活之地不足以养气，于是出外游学，寻求天下奇闻壮观。,（,2,）写自己游历天下的所见所闻。,（,3,）赞颂韩太尉的名声，表示未能谒见的遗憾。,5,、第一层从几个方面写原有的生活之地不足以“养气”？,邻里乡党之人,所见所览,不过数百里之间，无高山大野可登览,所读所学,皆古人之陈迹,于是作者作出了“决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大”的决定。请翻译这句话。,译：所以坚决地舍弃它们，去寻求天下的奇异见闻、雄壮景观，以知晓天地的广大。,所与游者,4、为第二段划分层次，并归纳出层意。邻里乡党之人所见所览,6,、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？,（,1,）游秦汉故都、终南山、华山,（,2,）观黄河,（,3,）览京师,（,4,）见欧阳修,（,5,）与其门人贤士游,山川秀丽,慨想古之豪杰,见宫阙之壮，城池之富且大,议论宏辨，容貌秀伟,天下文章聚乎此,7,、第,3,层从哪几方面赞颂了韩琦？请依下列提纲找出相关句子。,（,1,）才略贯天下。,（,2,）有政治才能。,（,3,）有军事才能。,有定国安邦之才,6、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？山川,慨,古,之,豪,杰,览,秀,丽,山,川,慨览,读第三段，思考下列问题：,1,、第一句表明了作者怎样的观点,?,求学必须立下大志。,2,、“闻一言以自壮”是什么意思？,译：听您一句话来激励自己。,3,、在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好不好？为什么？,作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。,从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。,读第三段，思考下列问题：,4,、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。,尽,观,憾,完,景观,遗憾,5,、请小结本段段意：,段意：颂扬韩琦，表明欲见之意。,读第四段，讨论完成下列思考题。,1,、对于自己中了进士，苏辙抱什么态度？请找出原句，理解并翻译。,原句：,“向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之。非其所乐。”,译：先前来（京参加科举考试），并不是为了求取一官半职，偶然考中进士，不是我高兴的事。,4、请解释本段最后一句中“尽”“观”“憾”等词。完景观遗憾5,2,、作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回答并翻译：,原文,（,1,）辙年少，未能通习吏事。,翻译：我年纪小，还不能彻底地掌握做官的事情。,原文（,2,）使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。,翻译：使我能够在数年之间从容闲暇地度过。我将更努力地揣摩文章的做法，而且学习处理政事。,3,、请解释最后一句中“苟”“以为”“辱”“幸”等词，并翻译全句。,苟,以为,辱,幸,如果,把（我）当作,屈尊,荣幸,4,、请小结最后一段的段意：,段意：再次表明志气和求见之意。,2、作者为什么认为“赐归待选”是“幸得”之事？请用原文回答并,再读全文，理清全文文意：,养气,第一段,孟子（内在修养）,司马迁（外在阅历）,第二段：,1,、在家,2,、出外,求学经历,第三段,已见,山,水,人,未见,韩太尉，深感遗憾,第四段,益治其文，且学为政，愿太尉教之。,为文者气之所形,再读全文，理清全文文意：养气,九、关于作者,（见课文注释,1,）,十、,拓展阅读,干谒诗,。,闺意献张水部,朱庆余,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。,妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,酬朱庆余,张籍,越女新妆出镜心，,自知明艳更沉吟,。,齐纨未足时人贵，,一曲菱歌敌万金。,九、关于作者（见课文注释1）,