人教统编初中历史ppt课件-七年级下册第六课北宋的政治

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10/4/20,#,五代,（907960）（中原地区）,后梁,后唐,后晋,后汉,后周,唐,907亡,?,十国,（891979）,前蜀,后蜀,吴,南唐,吴越,闽,楚,南汉,南平,北汉,唐玄宗统治后期朝政腐败,安史之乱,藩镇割据,黄巢起义,由藩镇割据演变而来，武力夺权,温故知新,五代（907960）（中原地区）后梁后唐后晋后汉后周唐90,第,6,课 北宋的政治,第二单元,辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化,第6课 北宋的政治第二单元,1.,知道,北宋的,建立,，北宋,加强中央集权,的措施和,重文轻武,的政策、作用和影响，宋朝,科举制度,的发展。,2.,认识到北宋加强了中央集权，,有利于,维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的,祸根,。,学 习 目 标,1.知道北宋的建立，北宋加强中央集权的措施和重文轻武的政策、,一、宋太祖强化中央集权,1.,北宋建立：,年，后周大将,在,发动兵变，定都,，史称北宋。,960,赵匡胤,陈桥驿,东京（开封）,宋太祖,后周,一、宋太祖强化中央集权1.北宋建立：960赵匡胤陈桥驿东京（,4,人教统编初中历史ppt课件-七年级下册第六课北宋的政治,（赵普）：,“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，,收,其精兵，则天下自安矣。”,续资治通鉴长编卷二,宋太祖：,“天下自唐季来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其故何也?”,赵普提出了什么解决方案？,夺其权、制钱谷、收精兵。,权,钱,兵,情景模拟：,“,我,”,为太祖开药方,你会先解决哪方面的问题？,藩镇太重,君弱臣强（地方权力大，中央势弱）,赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么,?,?,（赵普）：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦,宋太祖,即位后的一天，与,石守信,等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说：“我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故，宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。,措施一：,杯酒释兵权,你知道图中讲得是什么故事吗？,宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒，酒兴正浓时，,收,其,精,兵,收其精兵,措施二：统兵权与调兵权分离,皇,帝,使禁军将领有握兵之重，,而无发兵之权。,材料二：,兵符出于密院，而,不得统其众；,兵众隶于三衙，而,不得专其制。,梁溪全集,三衙,枢密院,措施二：统兵权与调兵权分离皇使禁军将领有握兵之重，材料二：三,措施三：更戍法,经常调换军队将领，,定期换防,。,军队驻防地,军队驻防地,军队驻防地,禁军,割断将领与士兵和地方的联系,材料三：,“天下营兵，纵横交互，,移换屯驻，,不使常在一处,”,续资治通鉴长编,措施三：更戍法经常调换军队将领，定期换防。军队驻防地军队驻防,宁为百夫长，胜作一书生！,万般皆下品，,唯有读书高！,VS,唐朝武将,宋代文臣,为什么会发生这种变化？,“,万般皆下品，唯有读书高,”,“,做人莫做军，做铁莫做针,”,重文,轻武,宁为百夫长，胜作一书生！万般皆下品，VS唐朝武将宋代文臣为什,措施四：重文轻武,1,、重用文官,宋太宗一朝，,文臣成为,政事堂和枢密长官的,主要人选,，先后任命的宰相,9,人，,全部为文官,。有正副枢密使,35,人，其中,文官,21,人,。两宋共有,枢密使、副枢密使,724,人，其中,文臣,659,人,，约占,百分之九十一,。,中国封建王朝兴亡史两宋卷,“,不得杀士大夫及上书言事人,”,太祖誓碑,措施四：重文轻武1、重用文官 宋太宗一朝，文臣成为政事,措施四：重文轻武,2,、限制武将,预授的“阵图”行军布阵,.,宋代，武将带兵打仗要按照朝廷,宋太宗本朝平戎万全阵图,措施四：重文轻武2、限制武将预授的“阵图”行军布阵.宋太宗,1.,隋文帝：,2.,隋炀帝：,3.,唐太宗：,4.,武则天：,5.,宋朝：,初步建立起通过考试选拔人才的制度,创立进士科，科举制正式形成,增加考试科目,创立殿试,增加科举取士名额，提高进士地位,宋朝是如何改革和发展科举制的？,知识链接,1.隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度创立进士科，科举,措施四：重文轻武,3,、文教发展,科举制,两宋,300,年间，共取士达,11,万,，是历史上科举取士最多的朝代。据宋史宰辅表统计，宋朝宰相,133名,，科举出身的,123名,。,糊名、誊录,宋朝四大书院,措施四：重文轻武3、文教发展科举制两宋300年间，共,制度再审视,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，,利于加强中央集权,。,利于政权的稳固和社会的安定。,发展科举，造就宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。,军队战斗力减弱；政治机构重叠，官员制衡，造成官吏冗余，办事效率下降，增加朝廷的财政支出。,利,弊,制度再审视扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和,稍,夺,其,权,稍夺其权,中,书,门,下,枢,密,院,皇帝,财政,行政,军事,（三司）,度,支,盐,铁,户,部,参知,政 事,宋代的二府三司制,设立若干人、多重机构分割宰相权力,1,、在中央,中枢皇帝财政行政军事（三司）度盐户参知宋代的二府三司制设立若,材料一：北宋时期，要派一个朝廷官员（最爱吃螃蟹）去地方担任知州，问他想去哪里？他说：“但得有螃蟹，无通判处可也。”,通判的职权涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效。可见，通判的作用是,分散知州的权力并对其行为实行监督。,史料分析,材料二：史书记载，宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。,根据材料说一说通判的职权和作用？,2,、在地方,材料一：北宋时期，要派一个朝廷官员（最爱吃螃蟹）去地方担任知,制度再审视,让权利互相制衡监督，,有利于加强中央集权。,官僚机构庞杂,冗官,冗费,利,弊,制度再审视让权利互相制衡监督，官僚机构庞杂冗官利弊,制,其,钱,谷,制其钱谷,各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础。,转运使,各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，,制度再审视,管控地方财政，消除割据经济基础，利于加强中央集权。,地方财政空虚,积贫,利,弊,制度再审视管控地方财政，消除割据经济基础，利于加强中央集权。,贤相辈出,，却无力改变官场的腐败昏庸；,名将咸聚,，却无法抵挡小国的进攻；,才子云集,，却热衷无休无止的内耗；,经济富裕,，却用于购买和平；,文化昌盛,，却不能扭转颓败的国运。,这是,最美好的时代,，也是,最糟糕的时代,。,宋朝,以史为鉴,贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸；宋朝以史为鉴,课堂小结,课堂小结,领略宋朝历史足迹,以史为鉴再耀中华,领略宋朝历史足迹,1.,毛泽东的诗词沁园春,雪中有,“,秦皇汉武,”“,唐宗宋祖,”,之句，其中,“,宋祖,”,是指（）,A.,刘邦,B.,李世民,C.,赵匡胤,D.,铁木真,2,、,（,2016,春,揭西县期末）刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：,“,你要政变啊,!”,你能判断出同学们模仿的是历史上的哪一幕（）,A,靖康之变,B,陈桥（驿）兵变,C,玄武门之变,D,葵丘会盟,3,、北宋为把地方财赋收归中央，设置了（,）,A,、知州,B,、通判,C,、转运使,D,、宰相,4,、北宋为防止知州权力过大难以控制，在各州设置（,）,A,、转运使,B,、宰相,C,、通判,D,、节度使,5,、下列哪一对联是描写宋太祖的（）,A.,开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣,B.,武周政治得发展，无字之碑任后评,C.,调整政策呈开元，沉淫酒色误王国,D.,陈桥兵变成君主，限制武功向文治,当堂检测,C,B,C,C,D,1.毛泽东的诗词沁园春雪中有“秦皇汉武”“唐宗宋祖”之,对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。,中央机构的要职由文人出任。,文臣主持国家的军事大权。,派文人担任地方的知州。,知州的权力很大，不受牵制。,扩大科举考试录取的名额。,武将只有调动军队的权力。,对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。中央机构的要职由文,现实反思,宋代在科举考试中采取了一系列列防止舞弊的措施,其中最重要的有“锁院”制度,即在主考官、副考官等人选确定后,立即将他们锁于贡院之中,断绝他们与外界的联系避免出现考官向亲朋好友泄露试题的现象。此外,还有“弥封”制度,即在考生考试结束后,由专人将考生试卷上的姓名、籍贯等部分用纸糊起来,再交给考官评判。直到最后统计成绩时,才能拆封公布姓名,否则即为作弊。,有了考试就会有考试作弊，谈谈你对考试作弊的看法。,请就如何杜绝之一现象提出自己的建议。,现实反思,