部编版二年级语文下册语文园地二ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文园地二,语文园地二,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,11/16/2024,2,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式10/2/2,识字加油站,这是什么职业？,教师,工程师,魔术师,识字加油站 这是什么职业？教师工程师魔术师,建筑师,理发师,建筑师理发师,演员,营业员,服务员,演员营业员服务员,裁判员,饲养员,裁判员饲养员,读一读,教师 工程师 魔术师 建筑师,理发师 演员,营业员 服务员,裁判员,饲养员,教师 工,程,师,魔术,师,建筑,师,理发师,演,员,营,业员 服,务,员,裁,判,员,饲养,员,chn,m,sh,jin,zh,yn,yn,w,pn,s,yn,你有哪些识记生字的好方法？,读一读教师 工程师 魔术师 建筑师 教师,这十个词语均是职业名称。,你有何发现？,前五个词语的词尾均是“,师,”，,“师”指掌握专门学术或技艺的人,。后五个词语的词尾均是,“员”,，,“员”指工作或学习的人,。,这十个词语均是职业名称。你有何发现？前五个词语的词尾,你认识的人中有从事这些职业的吗？,_,是一名,_,。,_,是一名,_,。,你还知道哪些含“师”或“员”的职业？,厨师 收银员 灯光师 航天员 体能师,海员 营养师 化妆师 教练员 程序员,我的爷爷,工程师,邻居王叔叔,魔术师,你认识的人中有从事这些职业的吗？_是一,字词句运用,照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。,田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯,字词句运用照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。田野,天上的云,雪白雪白的,好像一群小绵羊,大树,又粗又壮,就像,天上的云大树,你发现了什么？,比喻句,田野,葱绿葱绿的,像一片柔软的绿毯,景物,景物的特点,景物像什么,你发现了什么？比喻句田野景物景物的特点景物像什么,说一说,岸边的垂柳,细长细长的,像小姑娘的发辫,桃园的桃花,粉红粉红的,像天边飘过的片片红云,说一说岸边的垂柳桃园的桃花,读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。,难道它的味道很,特别,吗,?,这糕要很多很多人才能做成，一定,特别,大。,非常、格外,与众不同,读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。难道它的味道很,一块平平常常的糕，,经过,很多很多人的劳,动，才能摆在我们面前。,鼹鼠先生,经过,狐狸太太家，正巧，狐狸太,太走出门。,经历,通过某个地方,一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳 鼹鼠先生经过狐狸,你发现了什么？,我发现：同一个词语在不同的语境中有不同的意思。,一词多义,你发现了什么？我发现：同一个词语在不同的语境中有不同,拓展：,读句子，体会加点词语的意思。,我终于明白了这句话的,意思,。,大家觉得这部电影很有,意思,。,这里的空气真,新鲜,啊！,这些蔬菜已经不,新鲜,了。,语言文字的意义,情趣；趣味,空气经常流通，没有遭受污染,没有变质,拓展：读句子，体会加点词语的意思。我终于明白了这句话的意思。,写话,照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？,写话 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他,谁,长什么样子,我们经常做的事,张池,他掉了一颗门牙。,他的脸圆圆的，笑,起来有个小酒窝。,我们天天一起上,学，一起回家。,我们经常一起打,乒乓球。,谁长什么样子我们经常做的事 他掉了一颗门牙。他的脸圆,读懂表格,表格的内容是关于谁的？,张池长什么样子？,你们经常一起做什么,？,张池,他掉了一颗门牙。,他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。,天天一起上学，一起回家。,经常一起打乒乓球。,读懂表格 表格的内容是关于谁的？张池长什么样子？你,我的好朋友叫张池。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。可是，只要他一笑，你就会发现他掉了一颗门牙。我们天天一起上学，一起回家，还经常一起打乒乓球。,我的好朋友叫张池。,他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。,写作对象,经常做的事,外貌特点,介绍朋友,我的好朋友叫张池。他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。可,写话指导,1.,明确对象。,先回忆一下自己的好朋友，选择其中之一作为写话对象。,2.,描述外貌。,先观察好朋友的相貌，然后描写好朋友的外貌特征，注意抓住好朋友最突出、明显的外貌特征来写，不要千人一面。描述时也要讲究顺序，如先整体再局部，从上到下等。,写话指导 1.明确对象。先回忆一下自己的好朋友，选择其,3.,写和好朋友经常做的事情。,4.,将以上三个方面连起来写,成一段话。,3.写和好朋友经常做的事情。4.将以上三个方面连起来写,写话范文,田圆是我的好朋友。还真是人如其名，她给人的整体印象就是圆。你看，她的眼睛圆溜溜的，眨起来忽闪忽闪的，好像会说话。脸蛋圆乎乎的，像两个白白胖胖的肉包子。胳膊和腿像一节节刚从湖里挖出来的藕，粉白粉白的。我和田圆天天一起上学，一起回家。放假了，我们经常去公园玩耍，还经常帮助老爷爷老奶奶呢！,写话范文 田圆是我的好朋友。还真是人如其名，她给人的整,展示台,“永”字怎么写？谁来写一写？,展示台 “永”字怎么写？谁来写一写？,比姿势,眼离书本一尺远，胸离书本一拳远，手离笔尖一寸远。,比姿势 眼离书本一尺远，胸离书本一拳远，手离笔尖一寸远,比眼力,比比哪个最标准。,比眼力比比哪个最标准。,怎样写好字？,我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。,写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。,怎样写好字？我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位,日积月累,平时肯帮人，急时有人帮。,予人玫,瑰，手有余香。,mi,u,y,y,与其锦上添花，不如雪中送炭。,y,tn,关爱他人,日积月累 平时肯帮人，急时有人帮。予人玫 瑰，手有余香,予人玫瑰，手有余香。,把玫瑰送给别人，自己手上也会留下玫瑰花的香气。,予人玫瑰，手有余香。把玫瑰送给别人，自己手上也会留下,平时肯帮人，急时有人帮。,平时愿意帮助别人，自己有急事的时候，别人才会来帮忙。,平时肯帮人，急时有人帮。平时愿意帮助别人，自己有急事,与其锦上添花，不如雪中送炭。,与其在别人好的时候祝贺他，不如在别人有困难的时候帮助他。,与其锦上添花，不如雪中送炭。与其在别人好的时候祝贺他,拓展积累,关于关爱的谚语,花要叶扶，人要人帮。,人人为我，我为人人。,一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。,拓展积累关于关爱的谚语 花要叶扶，人要人帮。人人为我，,我爱阅读,（原文略，见教材第,27,、,28,面）,一株紫丁香,我爱阅读（原文略，见教材第27、28面）一株紫丁香,词语释义,【,安静,】,没有声音；没有吵闹和喧哗。,【,疲倦,】,疲乏；困倦。,【,消除,】,使不存在；除去,(,不利的事物,),。,【,挂牵,】,挂念；牵挂。,词语释义【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。,阅读提示,这是一首充满深情的儿童诗，讲述的是几个孩子悄悄地在老师的窗前栽下一株紫丁香的故事，表达了孩子们对老师深深的,热爱,和,赞美,，展现了,师生之间的关爱之情,。,阅读提示 这是一首充满深情的儿童诗，讲述的是几个孩子悄,内容感悟,同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这株紫丁香给老师带去了什么？,我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜,_,；让沙沙的绿叶声帮您,_,；让满树盛开的花儿感谢您,_,；让花香飘进您的,_,。,和您做伴,消除一天的疲劳,时时把我们挂牵,梦里,内容感悟 同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这株,我的阅读卡,我的问题,我的解答,1.,孩子们为什么“踮起脚尖儿”走？这一举动表现了什么？,2.,最后一节说明了什么,?,1.,因为孩子们怕打扰老师,影响老师工作和休息,所以“踮起脚尖儿”走。这一举动表现了学生对老师的关爱、体贴。,2.,一是说明老师工作辛苦；二是说明孩子们疼惜老师,希望老师早点休息，他们有着纯洁、美好的心灵。,我的阅读卡我的问题我的解答 1.孩子们为什么“踮起脚尖,部编版二年级语文下册语文园地二ppt课件,