大学物理说课9-1_培训课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础物理说课,民院预科,基础物理说课,1,一、,课程定位,三、,教学内容,五、课程教学设计,六、重难点与教学改革,二、课程目标,四、课程实施与保障,一、课程定位三、教学内容五、课程教学设计六、重难点与教学改革,2,健康教育,社会教育,语言教育,科学教育,基础物理,一、课程定位,ONE,艺术教育,专业基础、必修,健康教育社会教育语言教育科学教育一、课程定位ONE艺术教育专,3,二、课程,目标,一、知识目标,1,、掌握基本原理及概念,2,、抽象出理论模型,3,、运用数学知识解决简单物理问题,二、能力目标,1,、独立获取知识的能力,2,、理论思维能力,3,、认知能力,4,、知识综合运用能力,三、素质目标,1,、实事求是的科学态度和辩证唯物主义世界观,2,、求真务实的创新精神,二、课程目标 一、知识目标1、掌握基本原理及概念二、能力目标,4,后继课程学习对理论的需要,高校教师专业标准（试行）,的相关要求,三、教学内容（,1,）,03,立足实践,02,奠定基础,04,服务未来,01,基于标准,选择依据,专业实践对相关知识技能的需求,为其进入重点院校打下一定的理论基础,后继课程学习对理论的需要高校教师专业标准（试行）的相关要,5,三、教学内容（,2,）,三、教学内容（2）,6,三、教学内容（,2,）,1,、质点运动学,10,课时,2,、牛顿运动定律,8,课时,。,3,、功和能,10,课时,4,、动量和动量守恒,4,课时,三、教学内容（2）1、质点运动学2、牛顿运动定律。3、功和能,7,四、课程实施与保障,学情分析,NO.1,NO.2,NO.3,1,、掌握了基本理论,3,、高等数学基础差,2,、学习物质科学兴趣差,学情分析,从简从易,四、课程实施与保障学情分析NO.1NO.2NO.31、掌,8,四、课程实施与保障,教材选取,上课教材,教学内容安排注意与高中物理知识衔接，循序渐进。,参考教材,普通物理学,程守洙 江之水编,1982,年修订,四、课程实施与保障教材选取上课教材教学内容安排注意与高中,9,四、课程实施与保障,教学环境,网络教学环境,依托校园网教学平台,建立了“大学物理动画课件”，为学生课外学习提供了方便、快捷的学习和师生交流平台,四、课程实施与保障教学环境网络教学环境依托校园网教学平台,10,1,3,2,教学方法,教学模式,考核方法,五、教学设计,13 2教学方法教学模式考核方法 五、教学设计,11,1,、理论与实践结合,S,W,O,T,3,、大班教学与,个性发展结合,4,、知识与能力,和素质结合,2,、课内与课外结合,五、教学设计,教学模式,1、理论与实践结合SWOT3、大班教学与4、知识与能力2、课,12,五、教学设计,教学方法,请输入标题,读书辅导法,“,以教师为主导,以学生为主体,”,实验法,演示法,讲授法,自学讨论,实习作业法,五、教学设计教学方法请输入标题读书辅导法“以教师为主导实,13,期末考试,60%,作业、实践与总结,30%,出勤与课堂参与,10%,五、教学设计,考核方法,形成性学习评价；,平时,重态度、重过程、重进步,期末,多题型、重基础、重能力,期末考试作业、实践与总结出勤与课堂参与 五、教学设计考,14,重点一,六、,教学重难点与教学改革,重点二,难点一,转变学习方法,难点二,运用高等数学方法处理物理问题,1,、,通过大学物理课程的教学，使学生掌握物理基本规律。学会运用高等数学的方法和语言正确表述和处理物理问题。,2、,数学是物理学的语言和工具,然而用矢量和微积分等数学方法处理物理问题学生往往不习惯，对一些需要用数学表述的抽象的物理量也难以理解。,1、,大学物理课程面临学生从中学向大学学习方式的转变过程，学生还习惯于“背公式”、“背定理”、课堂灌输和只求应试等被动方法学习大学物理，不适应自主学习、创新意识培养和高信息量的学习。,2,、,培养学生科学思想方法，理论联系实际、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及提高科学素质及科技创新意识。,重点一六、教学重难点与教学改革,15,六、,教学重难点与教学改革,01,自主学习、学会学习,a、寝室为单位自学讨论小组,b、激发学习兴趣，变“我要学”,c、介绍学习方法，知道“怎么学”,04,多样化考核方式,a、出勤、作业完成,b、课堂参与、小论文,03,个性化学习,a、查阅书籍、利用网络等学习资源,b、自主探索式学习,02,利用例题和习题讨论课,a、掌握基本概念、原理,b、分析问题、解决问题、培养能力,c、创新意识和学习兴趣,六、教学重难点与教学改革01自主学习、学会学习a、寝室为单位,16,