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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鄂,教,版六年级科学上册,第二单元,6.,昼夜交替,青春舞曲（新疆民歌）,太阳下山明朝依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟飞去无影踪，我的青春小鸟一样不回来，别的哪哪吆，别的哪哪吆，我的青春小鸟一样不回来,上述歌词描述了哪些地理现象？,地球自转的地理意义,1.,为什么会有昼夜交替现象？,一、昼夜交替,假设地球本身发光。,假设地球透明。,假设地球不运动。,地球本身不发光，不透明，又由于地球在不停的运动，所以有昼夜交替现象产生。,昼夜交替现象主要是地球的那种运动形式造成的？,假设地球只公转。,假设地球只自转。,主要是地球的自转,造成的。,2.,昼夜两半球的分界线是什么？,如何判断晨昏线,?(,观察晨昏线与太阳光线的关系及形状）,第一，地球上与太阳光线相垂直的线就是晨昏线。,第二,晨昏线是一个大圆。晨线是一个半圆，昏线是另一个半圆。,某一地区越过晨昏线时现象有何不同？,由于地球在不停的自转,从夜半球跨越到昼半球的半圆线为晨线,.,反之,从昼半球跨越夜半球的半圆线,为昏线,.,任一瞬间，地球各地所处的昼夜状态可以用太阳高度来表示。,地平面,太阳高度角,3.,昼夜状态如何表达？,太阳高度,即太阳高度角的简称,.,指的是太阳光线对当地地平面的倾角。,讨论一天中太阳高度的变化，另一天中何时太阳高度最大？,思考昼半球、夜半球及晨昏线上昼夜状态如何表达？,昼半球上：太阳高度大于,0,。,晨昏线上：太阳高度等于,0,。,夜半球上：太阳高度小于,0,。,昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化周期为,24,小时，叫做,1,太阳日。,4.,昼夜交替的周期有多长，有何重要,意义？,太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位。,比较相同纬度地区日出早晚。,由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置,偏东,的地点，要比位置偏西的地点,先看到日出,，这样时刻就有了早迟之分。,二、地方时,因经度不同的时刻，统称地方时。,计算：,甲地经度为,136,0,E,，乙地经度为,120,0,E,，求甲乙两地的时差。若乙地此时为,11,时，求甲地此时的时间。,答案：甲乙两地时差为：,（,136-120,）*,4=64,分钟。,甲地此时为,12,时,4,分。,区时,0,W,E,7.5W,7.5E,中,时区,西一区,东一区,东十一区,东十二区,西十一区,西十二区,180,180,东二区,西二区,15,15,30,30,区 时,演示,1,三、沿地表水平运动物体的偏移,偏移原因：由于地球的自转,偏移规律,北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏,长江三角洲的发育,0,小结：,一、,昼夜交替,晨昏线的判断（顺地球自转方向看）,昼夜状态的表达（太阳高度角）,二、,地方时,经度相同的地方，时刻相同。,同一纬度地区，偏东的地区日出早。,三、,水平运动物体的偏移,偏移原因（地球自转）,偏移规律（手判法）,画出 二分二至日时昼夜半球分布图。（注意太阳光线与晨昏线的关系）,备,用,模,板,01,教学背景,Teaching background,02,教学过程,Teaching background,03,教学分析,Teaching background,04,教学设计,Teaching background,备用模板,教学备用模板,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.,感谢您的下载观看,
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