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大,小,牛顿第三定律,牛顿第三定律,观察图片,力是物体之间的相互作用；受力物体同时也是施力物体，反之亦然。,观察图片力是物体之间的相互作用；受力物体同时也是施力物体，反,物体间的相互作用力是成对出现的,作用力和反作用力的概念,一,观察和实验表明，两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。,物体间的相互作用力是成对出现的作用力和反作用力的概念一 观察,手与图钉间的相互作用力,1,人与对面小船间的相互作用力,2,相互作用力之间有何特点？,任务：,在学案上做出每对相互作用力的示意图。,观察受力分析图，思考:每对相互作用力在研究对象上有何特点？方向上有何特点？性质上有何特点？,完成学案上【总结】部分的四个填空。,F,F,F,F,磁铁间的相互作用力,3,小车与平板车之间的相互作用力,4,v,F,F,F,F,手与图钉间的相互作用力1人与对面小船间的相互作用力2相互作用,通过实验和受力分析归纳总结,二,总是作用在两个物体上,总是作用在同一条直线上,总是方向相反,总是性质相同,作用力和反作用力的特点,深入思考：,作用力与反作用力的大小有什么特点？,你能定量研究么？,总是大小相等,总是同时变化,通过实验和受力分析归纳总结二总是作用在两个物体上作用力和反作,通过实验和受力分析归纳总结,三,牛顿第三定律,两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。,内容：,牛顿第三定律是连接一个物体受到的力与其他物体受到的力的桥梁，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽了分析问题的思路。,通过实验和受力分析归纳总结三牛顿第三定律 两个物体之间的作,1,2,3,盐类的水解,1,学以致用,鸡蛋碰石头，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？,思考：,相互作用力的作用效果彼此独立。,小结：,123盐类的水解1学以致用鸡蛋碰石头，鸡蛋“粉身碎骨”，但石,1,2,3,盐类的水解,2,学以致用,任务：,请你对物体进行受力分析。,画出物体和绳子间的相互作用力。,将两次作图进行比较，填写学案的表格。,G,F,T,F,T,F,T,123盐类的水解2学以致用任务：请你对物体进行受力分析。GF,四,相互作用力和平衡力的区别,任务：,相同点和不同点,一对相互作用力,一对平衡力,不同点,作用对象,作用时间,相互依存，不可单独存在，具有同时性,不一定同时产生或消失，无依赖关系,力的性质,不一定是同性质的力,作用效果,具有独立性，不能作为使物体平衡的条件,一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零,相同点,四相互作用力和平衡力的区别任务：相同点和不同点一对相互作用力,1,2,3,盐类的水解,3,学以致用,请你对马和车分别进行受力分析。,思考：马对车的拉力和车对马的拉力哪个大？,思考：马为什么能拉动车？,任务：,123盐类的水解3学以致用请你对马和车分别进行受力分析。任务,联系生活,联系生活,联系生活,联系生活,课堂,练习,跳高运动员从地面跳起,下列说法错误的是（）,A运动员给地面的压力等于运动员受的重力,B地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力,C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力,D地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力,AB,课堂跳高运动员从地面跳起,下列说法错误的是（）AB,课堂,练习,吊于电梯天花板上的物体处于静止状态，下列说法中正确的是,A绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是作用力与反作用力,B物体的重力和物体对绳的拉力是一对平衡力,C物体的重力与绳对物体的拉力是作用力与反作用力,D绳对物体的拉力和物体受到的重力是作用力和反作用力,A,课堂吊于电梯天花板上的物体处于静止状态，下列说法中正确的是,
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