古诗三首-惠崇春江晚景课件

,2021/2/24,#,1,古诗三首,1,古诗三首,惠崇春江晚景,1 古诗三首,1,学习目标,1.,认识“惠、崇、豚”,3,个生字，会写“惠、崇、芦、芽”,5,个字。,2.,有感情地朗读并背诵,惠崇春江晚景,。,3.,能借助注释、插图等理解,惠崇春江晚景,的诗意，一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。,学习目标1.认识“惠、崇、豚”3个生字，会写“惠、崇、芦、芽,2,苏轼,，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。苏轼具有多方面的文学艺术才能，在诗、词等各个领域都富有创造性，取得了独到的成就。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一；作为词人，开辟豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”；苏轼的文学成就在宋代以及后世都产生了巨大的影响。,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。苏轼具有,3,优,惠,谢谢,惠,顾,一起来读一读诗中的会认字吧！,学认字,惠崇,hu,chn,河,豚,tn,崇,拜,崇,山峻岭,“崇”是翘舌音,“豚”是前鼻音,优惠 谢谢惠顾一起来读一读诗中的会认字吧！学认字惠崇hu,4,最后我们一起来学习诗中的会写字吧！,学写字,都是,“,艹,”,要写得扁些。,惠,崇,chn,hu,芦,芽,l,y,“,惠,”,中间不要少点，横要写得紧凑些。,最后我们一起来学习诗中的会写字吧！学写字都是“艹”,要写得扁,5,初读古诗 读出节奏,惠崇春江晚景,【,宋,】,苏轼竹外,/,桃花,/,三两枝，春江,/,水暖,/,鸭先知。蒌蒿,/,满地,/,芦芽短，正是,/,河豚,/,欲上时。,初读古诗 读出节奏惠崇春江晚景,6,惠崇的这幅画名叫春江晚景，这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。,惠崇的这幅画名叫春江晚景，这首,7,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,春天的景物,诗人的感觉,大意：,绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。,明诗意,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天的景物诗人的感觉,8,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！,多年生草本植物,芦苇的嫩芽,一种肥而味美的鱼，有毒。,蒌蒿,芦芽,河豚,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。接下来我们迁移学法，学习第三,9,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,大意：,岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。,蒌蒿,满地,芦芽,短,联想,河豚欲上,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。大意：岸边长满初生的,10,品读古诗 感悟诗境,小组合作交流,一读：读景物，把看到的景物划出来。,二读：读诗文，把诗文的意思读到心里,并和小组交流。,（根据课文插图和课后注释，小组内讨论交流诗句的意思。）,三读：读自己，把你的情感读出来。,品读古诗 感悟诗境小组合作交流,11,这首诗都描写了哪些景物,?,这首诗都描写了哪些景物?,12,我们再说的具体一点，如：翠绿的竹子,（）,竹林，,（）,的桃花，,（）,的春水，,（）,的鸭子，,（）,的蒌蒿，,（）,的芦芽，,（）,的河豚。,我们再说的具体一点，如：翠绿的竹子（）竹林，（,13,蒌蒿和芦芽是什么？,蒌蒿：长在洼地的一种野草，可以食用。,芦芽：芦苇的嫩芽。,蒌蒿和芦芽是什么？蒌蒿：长在洼地的一种野草，可以食用。芦芽：,14,河豚是一种什么鱼？什么是“欲上时”？,河豚：鱼的一种，学名“纯（,tun,）,，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵,。,河豚是一种什么鱼？什么是“欲上时”？河豚：鱼的一种，学名“纯,15,竹外桃花,三两枝,，,春江水暖,鸭先知,。,两三枝桃花开放，给我们报告了春的的信息,表明鸭子最先知道初春的江水回暖，所以迫不急待地在水中嬉戏。,竹外桃花三两枝，两三枝桃花开放，给我们报告了春的的信息,16,诗中出现的景物惠崇的画中都有吗？（引出难点：惠崇的画中到底有没有画河豚？）,诗人由满地的蒌蒿和几个芦芽，联想到“河豚欲上”，写出了画中无，情理中有的事情，引人遐想。前三句是实景，最后一句是作者的联想。,诗中出现的景物惠崇的画中都有吗？（引出难点：惠崇的画,17,吟诵古诗，想象诗中的美景并说一说,绿色的竹林，掩映着几枝粉红色的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。,吟诵古诗，想象诗中的美景并说一说 绿色的竹林，掩映着几枝粉红,18,我会读,惠崇春江晚景,【,宋,】,苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,我会读惠崇春江晚景,19,（,课后,第,1,题,）,根据提示有感情地诵读这首诗。,速度放慢,略拖长,语速加快,语调上扬，节奏放慢,竹外桃花,/,三两枝，,春江水暖,/,鸭先知。,蒌蒿满地,/,芦芽短，,正是河豚,/,欲上时。,朗读指导,（课后第1题）根据提示有感情地诵读这首诗。速度放慢,20,竹外,三两枝，,春江水暖,。蒌蒿,芦芽,，,正是,。,让我们借助图画和关键词背一背这首诗。,桃花,鸭先知,满地,河豚欲上时,背诵指导,（课后第,1,题）,短,竹外 三两枝，让我们借助图画和关键词背一背这首诗。桃,21,桃花 三两枝,鸭子 知水暖,蒌蒿 满地,芦芽 短,河豚 欲上,惠崇春江晚景,（,题画诗,）,（看到）,（联想）,喜爱,赞美,课文结构,桃花 三两枝惠崇春江晚景（看到）（联想）喜爱 课文结构,22,惠崇春江晚景,这首诗成功地写出了江南水乡的,_,，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的,_,之情。,早春图,喜悦和礼赞,主题概括,惠崇春江晚景这首诗成功地写出了江南水乡的_,23,作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。,本课小结,作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短,24,