压强-课件48(说课)-沪科版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,九 年 级 物 理,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,压强,压强-课件48(说课)-沪科版,一、教材分析,四、教法、学法,五、教学过程分析,六、板书设计,二、学情分析,三、学习目标分析,一、教材分析四、教法、学法 五、教学过程分析 六、板书设计,一、教材分析,压强是九年级物理第十四章第一节的内容，也是本章较重要的内容，也是学习本章内容的基础。本节内容主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力、浮力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析，也是学好液体压强、大气压强和进一步理解浮力的重要保证，具有承上启下的作用。,此外，压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。,一、教材分析 压强是九年级物理第十四章第一节的内容，,二、学情分析,年龄特点：,兴趣：,认知基础：,技能基础：,思维障碍：,九年级的学生的好奇心强，又积极好动，具有强烈的问题意识，这对新课的学习有很大的帮助。,压强与生活紧密联系，有关压强的素材非常的广泛，通过引导相信学生会有浓厚的兴趣。,学生在前一章中学习了力学的初步知识，有初步的受力分析能力。,学生通过一年多的物理学习，对科学探究的几个要素都不陌生，对如何运用控制变量法探究物理规律有一定的认识，具备了基本的观察、分析、归纳能力。,由于对压力、受力面积没有一个正确的理解，必然会对压强的学习造成障碍，还有就是学生的抽象思维还不够，还是以形象思维为基本思维方式，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程，对压强概念的形成比较困难。,二、学情分析年龄特点：九年级的学生的好奇心强，又积极好动，具,知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三、学习目标分析,知识与技能过程与方法情感、态度与价值观三、学习目标分析,知识与技能,理解压力的概念，知道压力的方向和作用点。,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。,理解压强的概念、公式和单位，能运用压强公式进行简单的计算。,知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中应用。,知识与技能理解压力的概念，知道压力的方向和作用点。,过程与方法,经历探究压力的作用效果与那些因素有关的实验过程，培养学生观察问题、分析问题、归纳问题的能力。,进一步掌握用控制变量法的思路设计实验的一般过程,过程与方法经历探究压力的作用效果与那些因素有关的实验过程，培,情感、态度与价值观,通过参加探究性实验的活动，学生获得成功的喜悦，提高学习的自信心。,在实验过程中，注重观察实验现象，培养学生实事求是的学习态度。,体验“从生活走向物理，从物理走向社会”。,情感、态度与价值观通过参加探究性实验的活动，学生获得成功的喜,学习重难点,重点：探究影响压力作用效果的实验过程及压强的计算。,难点：1、压力与重力,2、压强的概念,学习重难点重点：探究影响压力作用效果的实验过程及压强的计算。,四、教法、学法,教法：根据学生的情况和课程标准，并且依据新课程一学生为主体提倡探究式学习的教育理念，本课采用小组合作学习、实验探究法和讨论交流的教学方法，以发挥学生学习的主体地位。,学法：根据以上教法及学生实际，本节课主要采用的学法为自主探究法、观察分析法和讨论交流法,四、教法、学法 教法：根据学生的情况和课程标准，并且依据新课,引入新课,压力学习,实验探究,压力作用,效果,压强学习,增大减小,压强的方法,学习过程,引入新课压力学习实验探究压强学习增大减小学习过程,他为什么会“安然无恙”呢？,教学过程,创设情景 导入新课,他为什么会“安然无恙”呢？教学过程创设情景 导入新课,F,F,合作交流 探究新知,活动一：请同学们找出图中的力,杯子对桌面的力,木块对斜面的力,钉子对墙面的力,FF合作交流 探究新知活动一：请同学们找出图中的力杯子,一、压力：,1、定义：物理学中把垂直作用于物体表面上的力叫做压力。,这三个力的共同点：,都垂直作用于物体的表面,教学过程,一、压力：这三个力的共同点：教学过程,请学生在同一图上作出物体所受重力的示意图，然后学生根据三幅图思考以下问题（1）压力和重力是同样的力吗？,（2）压力都是由重力产生的吗？,（3）什么情况下压力与重力在大小上相等？,请学生在同一图上作出物体所受重力的示意图，然后学生根据,试一试，用手指压笔的两端，有什么感觉？再用大一些的力又有什么感觉？,用一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球如何变化？,教学过程,猜想：压力的作用效果与那些因素有关？,有什么关系？,快乐体验,试一试，用手指压笔的两端，有什么感觉？再用大一些的力又有什么,实验探究,实验探究：,第一次要控制不变的物理量是,，,实验结论是，在这样的条件下，,，压力的作用效果越明显。,第二次要控制不变的物理量是,。,实验结论是，在这样的条件下，,，压力的作用效果越明显。,综上可知：压力的作用效果与,、,有关。,实验探究实验探究：,设疑,如果压力大小和受力面积大小都不相同时，怎样比较压力作用效果的大小呢？,？,设疑如果压力大小和受力面积大小都不相同时，怎样比较压力作用效,压强：,（1）物理意义 （2）定义,（3）公式,（4）单位,（讲析）1Pa的物理意义？每平方米面积上的压力是1N。,（说明帕是很小的单位，举例一张纸放在桌面上大约对桌子的压强是一帕）,例1：估算人站在地面上的压强。,例2：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5,，试计算书对桌面的压强。,压强：（讲析）1Pa的物理意义？每平方米面积,3、增大和减小压强的方法：,这个活动安排在压强公式形成以后，结合图片先引导学生根据压强公式进行分析归纳。,增大压强：,减小压强：,在上述基础上再组织学生讨论教材图形，明辨哪些属于增大压强，哪些属于减小压强，通过什么方法增大和减小压强？,3、增大和减小压强的方法：这个活动安排在压强公式形成以后，结,通过本节课的学习，你有什么收获?,通过本节课的学习，你有什么收获?,一、压力：垂直压在物体表面上的力。,二、压强：,1、探究：压力作用效果与哪些因素有关,2、压强：意义,概念,公式,单位,三、增大和减小压强的方法：,六、板书设计,压强,一、压力：垂直压在物体表面上的力。六、板书设计 压强,谢谢大家,谢谢大家,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗,?,带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获,;,勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋,!,16,、人生在世：可以缺钱，但不能缺德,;,可以失言，但不能失信,;,可以倒下，但不能跪下,;,可以求名，但不能盗名,;,可以低落，但不能堕落,;,可以放松，但不能放纵,;,可以虚荣，但不能虚伪,;,可以平凡，但不能平庸,;,可以浪漫，但不能浪荡,;,可以生气，但不能生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。,18,、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。,19,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。,11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然