2020人教版历史必修一-第9课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,历史,必修,人教版,新课标导学,历史必修 人教版新课标导学,课堂学案,第三单元近代西方资本主义政治制度的,确立与发展,第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,课堂学案第三单元近代西方资本主义政治制度的第九课资本主义,1,学习目标诠解,2,课前自主学习,3,课堂探究研析,4,随堂达标训练,5,课 时 作 业,1学习目标诠解2课前自主学习3课堂探究研析4随堂达标训练5课,学习目标诠解,学习目标诠解,2020人教版历史必修一-第9课课件,2020人教版历史必修一-第9课课件,课前自主学习,课前自主学习,一、法国共和政体的确立,1,背景,(1),法国在,18,世纪是欧洲典型的,_,国家，社会矛盾尖锐。,(2),资产阶级对统治阶级的反抗日趋激烈。,(3),一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。,2,历程,(1),_,年，法国爆发资产阶级革命，并于,1792,年废除君主制，建立了共和国。,(2),此后七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。,(3)1870,年，在普法战争中法国战败，法兰西第三共和国建立。,君主专制,1789,一、法国共和政体的确立君主专制1789,3,确立标志：,1875,年，,_,颁布。,主要内容：,法兰西第三共和国宪法,间接,总统,众议院,3确立标志：1875年，_,4,影响,(1),资产阶级共和派掌握了国家关键职位，,_,政体确立。,(2),为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。,二、德意志帝国的君主立宪制,1,德意志帝国的建立,(1),背景,19,世纪中期，德意志四分五裂，严重阻碍了资本主义的发展。,普鲁士的,_,色彩浓厚，经济、军事实力强大。,(2),过程：,19,世纪六七十年代，在,_,的领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一大业。,(3),建立：,1871,年初，德意志帝国宣告成立。,资产阶级共和,专制,俾斯麦,4影响资产阶级共和专制俾斯麦,国家元首,皇帝,帝国议会,国家元首皇帝帝国议会,普鲁士,普鲁士,【概念解读】,法国的君主派：法国大革命后，支持在法国实行君主制的派别被法国共和派称之为,“,君主派,”,。它不是一个真正的政治派别，而是对各种支持君主制的派别的统称，其中大部分人属于资产阶级，他们支持君主制的原因是对共和制下的动荡恐惧。,法兰西第三共和国：法兰西第三共和国是在,1870,年至,1940,年统治法国的共和政府，建立于普法战争之后。,1940,年时，因纳粹德国入侵法国而垮台。第三共和国是法国第一个长久而稳定的共和国，并赢得法国人对共和政体的支持。,【特别提示】,法国共和政体的确立是艰难的，主要是因为：政治上，法国专制传统和专制势力强大；经济上，法国工业革命进展缓慢，直至,19,世纪,60,年代后期才完成，未能为资产阶级提供雄厚的物质基础；国际因素上，法国多次遭遇外国武装干涉。,【概念解读】法国的君主派：法国大革命后，支持在法国实行君主,【教材点拨】,三次王朝战争：普鲁士和奥地利是德意志最强大的两个邦国。,1864,年，普奥联合发动对丹麦的战争，争取了原隶属于丹麦王国的两个德意志邦。,1866,年，俾斯麦策动了普奥战争，击败奥地利。普鲁士吞并了德意志大多数邦国。,1870,年，俾斯麦策动了普法战争，击败法国，迫使南德意志的小邦国臣服于普鲁士。德意志最终完成统一。,【归纳总结】,德国君主立宪制的特点,【教材点拨】三次王朝战争：普鲁士和奥地利是德意志最强大的两,课堂探究研析,课堂探究研析,1,人民为维护共和政体经历了长期的斗争，民主共和的观念深入人心。,2,统治阶级害怕人民革命，尤其是巴黎公社后，认识到帝制已无立足之地。,3,法国共和派力量不断壮大。,4,工业资本主义经济的发展，壮大了资产阶级的队伍。,5,欧洲大陆封建势力衰落，资本主义民主政治建设加快。,主题一法国共和政体最终确立的原因,1人民为维护共和政体经历了长期的斗争，民主共和的观念深入人,共和制,共和制,共和派,共和派,2020人教版历史必修一-第9课课件,对点巩固,1,从,1792,年法兰西第一共和国建立到,1875,年法兰西第三共和国宪法颁布，法国共和制的确立经历了,80,多年。法国共和制的确立之所以如此艰难曲折，其主要原因是,(,),A,法国资产阶级革命比较温和,B,法国社会缺乏民主共和的思想基础,C,法国缺乏民主共和的群众基础,D,小农经济长期存在使法国具有长期君主制的传统,解析,从经济基础角度分析，法国是小农经济为主体的国家，君主制传统深厚，使得法国共和政体的确立艰难曲折。故选,D,项。,D,对点巩固1从1792年法兰西第一共和国建立到1875年,1,名义上是君主立完制度，实质上是君主专制。它保留了浓厚的封建残余与军国主义传统，是一种不完整的和不彻底的资产阶级代议制。,2,实行联邦制，实质上普鲁士具有霸主地位。中央权力极大，各邦有一些民政自治权。,3,宰相的职位在整个帝国行政机构中处于中轴地位。宰相对皇帝负责，皇帝和宰相真正掌握国家的最高权力。,4,人民的议政权受到极大限制。联邦议会,(,上院,),议长由帝国宰相担任，代表不经选举，由各邦君主和自由市任命的代表组成。联邦议会有通过法律的权力。帝国议会由选民直接选举产生，完全处于从属地位，作用很小。,主题二德意志帝国君主立宪制的特点,1名义上是君主立完制度，实质上是君主专制。它保留了浓厚的封,联邦制,联邦制,军国主义,军国主义,2020人教版历史必修一-第9课课件,对点巩固,2,(2019,大同高一检测,),下图是一幅名为,俾斯麦的议会,(19,世纪晚期,),的漫画。漫画中俾斯麦挥动着长长的鞭子，议员们胆怯地畏缩在各自的桌子下。此漫画,(,),A,肯定了俾斯麦注重军事理念,B,抨击了德国代议制的虚伪,C,体现了俾斯麦对国家的控制,D,揭露德国没有实行代议制,解析,议会是立法机构，德国议员却在宰相俾斯麦的鞭子下胆怯畏缩，漫画讽刺了德国议会民主的虚伪，故选,B,项。漫画对俾斯麦的做法表示不满，排除,A,项；实际是德国皇帝独揽大权，控制国家，排除,C,项；德国议会的存在，表明德国实行代议制，排除,D,项。,B,对点巩固2(2019大同高一检测)下图是一幅名为俾,随堂达标训练,随堂达标训练,课 时 作 业,课 时 作 业,2020人教版历史必修一-第9课课件,