乘除法的意义和各部分间的关系课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/20,#,第一单元,四则运算,1.2,乘除法的意义和各部分间的关系,1,2,4,=,？,-,第一单元 四则运算1.2 乘除法的意义和各部分间的关系12,1,课题引入,1,口算：,7,5,9,6,（）,4,32,35,5,54,6,32,（）,8,35,7,54,9,（）,4,8,35,5,7,54,6,9,8,32,4,课题引入1口算：35 5 754698324,2,教学新知,一、请根据下面的情境图编写应用题。,（,1,）,每个花瓶里插,3,枝花，,4,个花瓶一共插了多少枝花？,用乘法算,：,4,3=12,（朵）,用加法算,：,3+3+3+3=12,（朵）,答：,4,个花瓶一共插了,12,枝花,。,教学新知一、请根据下面的情境图编写应用题。（1）每个花瓶里插,3,教学新知,（,2,）,有,12,枝花，每,3,枝插一瓶，可以插几瓶？,12,3=4,（瓶）,答：,可以插,4,瓶,。,教学新知（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？123,4,教学新知,（,3,）有,12,枝花，平均插到,4,个花瓶里，每个花瓶插几枝？,12,4=3,（枝）,答：,每个花瓶插,3,枝,。,教学新知（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝,5,新知小结,（,1,）,求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。,积因数因数,一个因数积另一个因数,（,2,）,已知两个因数的积与其中的 一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,商被除数除数,除数被除数商,被除数商除数,新知小结（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。,6,知识点,1,：,乘除法的意义及乘除法各部分间的关系,。,知识梳理,乘除法的意义：,（,1,）,求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。,（,2,）,已知两个因数的积，与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。,乘除法各部分间的关系：,积因数因数；,一个因数积另一个因数；,商被除数除数；,除数被除数商；,被除数商除数。,知识点1：乘除法的意义及乘除法各部分间的关系。知识梳理乘除法,7,【方法小结】,解决此类题目关键是利用乘除法各部分之间的关系来完成。而乘除法各部分间的关系不是死记的，可以借助于算式来理解。,【例,1,】,根据,216,18=3888,写两道除法算式。,知识梳理,【讲解】,根据“一个因数积另一个因数”，可以写出两道除法算式：,3888216=18,，,388818=216,。当然，也可以根据乘除法间的关系，积相当于被除数，一个因数相当于除数，另一个因数相当于商，写出答案。,【方法小结】解决此类题目关键是利用乘除法各部分之间的关系来完,8,知识梳理,【例,2,】（,）,12=456 1127,（,）,=23,【讲解】,第,1,道算式（,）,12=456,，要求的是一个因数，根据“一个因数,=,积,另一个因数”，用,45612=38,。,第二道算式要求的除数，根据“除数被除数商”，用,112723=49,。,【小结】,解答此类题目首先要看清楚要求的数是什么数，是一个因数还是除数、被除数等，选择合适的关系式来进行解答。,38,49,知识梳理【例2】（）12=456,9,小练习,一、填空。,（,1,）,求被除数是多少用（,）法，求除数是多少用（,）法，求一个因数是多少用（,）法。,（,2,）,根据,8610,35=246,，直接写出下面两道题的得数。,246,35=,（,）,8610,246=,（,）,（,3,）,商是,59,，除数是,38,，余数是,17,，被除数是（,）。,乘,8610,除,除,35,2259,小练习一、填空。乘8610除除352259,10,【讲解】,我们知道被除数除数商余数，那么反过来就得到关系式：除数（被除数,-,余数）商。根据这个关系式就可以求出除数：,900-25=875,，,87525=35,。,知识点,2,：,被除数除数商余数；除数（被除数,-,余数）商；被除数商除数,+,余数。,【例】,在一道除法算式里，被除数是,900,，商和余数都是,25,，除数是（,）。,【小结】,解此题的关键是有余数的除法各部分间的关系，解答时一定要从被除数里把余数先减掉，剩下的数之间的关系就和一般的除法各部分间的关系一样了。,知识梳理,35,【讲解】我们知道被除数除数商余数，那么反过来就得到关,11,小练习,一、填空。,（,1,）,商和除数都是,25,，余数是,12,，被除数是（,）。,（,2,）,被除数,1345,，商是,78,，除数是（,），余数是（,）。,（,3,）,被除数,7=48.,余数，余数最大是（,），这时被除数是（,）；余数最小是（,），这时被除数是（,）。,337,637,16,57,6,342,1,小练习一、填空。337637165763421,12,知识梳理,知识点,3,：,根据乘除法的意义解决实际问题。,【例】,列式解答。,（,1,）学校把故事书借给,3,个班，每班,50,本。一共有故事书多少本？,（,2,）学校有,150,本故事书，平均借给,3,个班，每班得到多少本？,（,3,）学校有,150,本故事书，借给每班,50,本，可以借给几个班？,503=150,（,本,）,1503=50,（,本,）,15050=3,（,个,）,答：一共有故事书,150,本。,答：每班得到,50,本。,答：可以借给几个班。,知识梳理知识点3：根据乘除法的意义解决实际问题。【例】列式解,13,（,1,）,水果店运来,20,筐苹果，共,500,千克。平均每筐苹果有多少千克,?,小练习,（,2,）,光明小学图书室有,2400,本图书，图书的本数正好是学生人数的,4,倍。光明小学有多少学生？,一、列式计算。,50020=25,（,千克,）,24004=600,（,人,）,答：平均每筐苹果有,25,千克。,答：小明小学有,600,人。,（1）水果店运来20筐苹果，共500千克。平均每筐苹果有多少,14,1,、,填空。,课堂练习,2871,33=87,（,）,33,2871 2871,（,）,33,(),15,105 105,(),7 (),()=(),=,（,）（,）,=,（,）（,）,=,87,87,105 7 15,7,15,1、填空。课堂练习 287133=87 （,15,课堂练习,2,、,先解答，后编题。,（,1,）一本书有,95,页，每页按,620,个字计算，这本书一共有多少个字,?,（,2,）,把上题改编成两道除法应用题。,95620=58900,（字）,一本书共有,58900,个字，每页按,620,个字计算，这本书一共有多少页,?,一本书共有,58900,个字，有,95,页，平均每页有多少字,?,答：这本书一共有,58900,个字。,课堂练习2、先解答，后编题。（1）一本书有95页，每页按62,16,课后作业,（,1,）积,=,（,）另一个因数，一个因数,=,（,）（,），被除数,=,（,）（,）。,（,2,）,12,（,）,=60,（,）,6=72,（,3,）,8526,除以一个数得,203,，这个数是（,）。,（,4,）根据,56,36=2016,，直接写出下面两题的得数。,2016,56=,（,）,2016,36=,（,）,（,5,）除数和被除数是相同的数（零除外），商是（,），减数和被减数是相同的数，差是（,）。,1.,填空题。,一个因数,积,另一个因数,商,除数,5,12,42,36,56,1,0,课后作业（1）积=（）另一个因,17,课后作业,（,1,）被除数,=,除数商,。,（,2,）乘法算式中的积相当于除法算式中的被除数。,（,3,）,12,与什么数相乘得,84,？列式：,84,12,。,（,4,）乘法是除法的逆运算。,（,5,）验算除法计算是否正确，可以用被除数去除以算下来的商，看是否等于除数。,（）,2.,判断题。,（）（）,（）,（）,课后作业（1）被除数=除数商。2.判断题。（,18,课后作业,3.,只列式，不计算。,（,3,）一个正方形果园，周长是,440,米，果园的边长是多少米？,（,2,）甲每小时加工,24,个零件，,12,小时加工多少零件？,（,1,）飞机,3,小时飞行,1560,千米，飞机的速度是多少？,15603,2412,4404,课后作业3.只列式，不计算。（3）一个正方形果园，周长是4,19,（,4,）学校买来羽毛球,96,个，是乒乓球个数的,4,倍，学校买来乒乓球多少个？,课后作业,（,5,）李师傅,3,小时要生产,360,个零件，每小时要生产零件多少个？,（,6,）汽车每小时行,45,千米，从甲地到乙地汽车行驶了,6,小时，甲、乙两地相距多少千米？,964,3603,456,（4）学校买来羽毛球96个，是乒乓球个数的4倍，学校买来乒乓,20,9,、,要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。,11月-24,11月-24,Saturday,November 16,2024,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,01:57:08,01:57:08,01:57,11/16/2024 1:57:08 AM,11,、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。,11月-24,01:57:08,01:57,Nov-24,16-Nov-24,12,、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。,01:57:08,01:57:08,01:57,Saturday,November 16,2024,13,、,He who seize the right moment,is the right man.,谁把握机遇，谁就心想事成。,11月-24,11月-24,01:57:08,01:57:08,November 16,2024,14,、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。,16 十一月 2024,1:57:08 上午,01:57:08,11月-24,15,、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。,十一月 24,1:57 上午,11月-24,01:57,November 16,2024,16,、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。,2024/11/16 1:57:08,01:57:08,16 November 2024,17,、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。,1:57:08 上午,1:57 上午,01:57:08,11月-24,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲,21,