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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,2,节,细胞器之间的分工合作,第2节,1,学习目标,1.举例说出几种细胞器的结构和功能,2.简述生物膜系统的结构和功能,3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,学习目标1.举例说出几种细胞器的结构和功能,2,细胞质基质,细胞器,细,胞,质,动物细胞亚显微结构模式图,细胞膜,细胞核,细胞质基质细胞器细 动物细胞亚显微结构模式图细胞膜细胞核,3,细胞质,=,细胞质基质,+,细胞器,功能：,活细胞进行细胞代谢的主要场所,成分：,分离细胞器的方法？,差速离心法,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),细胞质=细胞质基质+细胞器 功能：活细胞进行细胞代谢的主要,4,内膜,外膜,嵴,基质,线粒体,内膜向内凹陷折叠成嵴,“,动力车间”,一、细胞器之间的分工,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),内膜外膜嵴基质线粒体内膜向内凹陷折叠成嵴“动力车间”一,5,叶绿体,（在光学显微镜下可以观察到）,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),叶绿体（在光学显微镜下可以观察到）3.2 细胞器之间的分工合,6,外膜,内膜,基质,基粒,类囊体,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),外膜内膜基质基粒类囊体3.2 细胞器之间的分工合作-【新教材,7,内质网,结构：,单层膜,连接成的网状结构,蛋白质合成和加工、脂质合成“车间”,类型,粗面型内质网：加工蛋白质，蛋白质运输通道,滑面型内质网：,扩大膜面积，,糖类和脂质合成,“,车间,”,（动、植物细胞）,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),内质网结构：单层膜连接成的网状结构蛋白质合成和加工、脂质,8,高尔基体,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),高尔基体3.2 细胞器之间的分工合作-【新教材】人教版（2,9,高尔基体,蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”,单层膜,折叠成的扁平囊、小泡状结构,主要功能：,与细胞分泌物的形成有关,对蛋白质有加工和运输、分泌功能,植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关,（动、植物细胞）,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),高尔基体 蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”,10,分布：,形态,结构：,功能：,类型,附着核糖体,游离核糖体,合成分泌蛋白,合成胞内蛋白,“,生产,蛋白质的,机器,”,核糖体,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),分布：形态功能：类型附着核糖体游离核糖体合成分泌蛋白合成胞内,11,中心体,中心体（由两个垂直排列的中心粒组成）,（无膜结构）,功能：,（动物细胞、低等的植物细胞中）,与细胞有丝分裂有关，形成纺锤体。,结构：,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),中心体中心体（由两个垂直排列的中心粒组成）功能：（动物细胞、,12,分布：,形态,结构：,主要功能：,与花、果等,颜色有关,液泡,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),分布：形态主要功能：与花、果等 液泡3.2 细胞器之间的分工,13,液泡膜,细胞液,液 泡,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),液泡膜细胞液液 泡3.2 细胞器之间的分工合作-【新教材】,14,功能：,分布：,形态,结构：,溶酶体,“,消化车间,”,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),功能：分布：形态溶酶体“消化车间”3.2 细胞器之间的分,15,分布：,形态,结构：,功能：,细胞骨架,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),分布：形态功能：细胞骨架3.2 细胞器之间的分工合作-【新教,16,膜结构,细胞器,分布,功能,双,膜,单,膜,无,膜,线粒体,叶绿体,高尔基体,溶酶体,液 泡,核糖体,中心体,内质网,动植物细胞,植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,动植物细胞,植物细胞,动物细胞和,低等植物细胞,光合作用的场所，“养料制造工厂”和“能量转换站”,有氧呼吸的主要场所，能量供应的“动力工厂”,蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”,与动物细胞的细胞分泌物的形成有,关与植物细胞的细胞壁形成有关。,细胞的“消化车间”,调节植物内环境，维持渗透压，保持细胞的坚挺。,蛋白质的合成场所,与细胞的有丝分裂有关,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),膜结构细胞器分布功能双单无线粒体叶绿体高尔基体溶酶体液 泡,17,时间,位置,3,分钟后,有核糖体的内质网,17,分钟后,高尔基体,117,分钟后,细胞膜内侧的小泡和释,放到细胞外的分泌物中,科学家在豚鼠的胰腺泡细胞中注射,3,H,标记的亮氨酸，通过这个标记追踪氨基酸在细胞中的行踪。,二、细胞器之间的协调配合,分泌蛋白的合成和运输（实验）,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),时间位置 3分钟后有核糖体的内质网17分钟后高尔基体117分,18,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2 细胞器之间的分工合作-【新教材】人教版（2019）高,19,.,.,.,.,.,分泌蛋白的合成、加工、分泌过程：,氨基酸被合成肽链,加工（,肽链被折叠成蛋白质）,再加工,移动,胞吐,核糖体,粗面型 内质网,高尔基体,细胞质,基质,细胞膜,细胞外,线粒体为整个过程提供能量,蛋白质前体,成熟的蛋白质,在活细胞完成各种生命活动的过程中，细胞质基质和细胞器是相互协调，各种细胞器之间也是密切联系的。,囊,泡,物质运输的交通枢纽,囊,泡,线粒体,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),.分泌蛋白的合成、加工、分泌过程：氨基酸被合成肽链加,20,生物膜,细胞膜,核 膜,部分的细胞器膜,组成,化学成分和结构,相似,结构和功能,紧密联系,核膜,内质网膜,细胞膜,内质网与核膜外层相连,内质网与细胞膜相连,三、,细胞的生物膜系统,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),生物膜细胞膜核 膜部分的细胞器膜组成化学成分和结构相似结构和,21,练一练,1,打预防针能预防某些传染病，与这种免疫作用关系最密切的细胞器是,(),A,核糖体,B,内质网,C,线粒体,D.,中心体,2,高等植物细胞内不存在的细胞器是,(),A,核糖体,B,内质网,C,线粒体,D.,中心体,3,(,多选,),具有膜结构的细胞器为,(),A,高尔基体,B,内质网,C,叶绿体,D.,核糖体,A,D,ABC,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),练一练1打预防针能预防某些传染病，与这种免疫作用关系最,22,4,胰岛细胞中与胰岛素形成和分泌有关的结构是（）,A,线粒体、中心体、高尔基体、内质网、细胞膜,B,内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体、细胞膜,C,内质网、核糖体、高尔基体、线粒体、细胞膜,D,细胞膜、内质网、核糖体、高尔基体、中心体,C,3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修,1,课件,(,共,23,张,PPT),4胰岛细胞中与胰岛素形成和分泌有关的结构是（）C3,23,
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