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,整理与复习（,2,）,返回,北师大,版,数学,四年级,上,册,整理与复习（,2,）,整体回顾,知识梳理,课后作业,整理与复习,综合运用,北师大版 数学 四年级 上册整理与复习（2）整体回顾知,线与角,认识线段、射线、和直线,认识相交与垂直,认识平行线,认识平角与周角,认识角的度量单位,整体回顾,量角和画角,线与角认识线段、射线、和直线认识相交与垂直认识平行线认识平角,知识梳理,认识线段、射线、和直线,名 称,共同点,不 同 点,直 线,线 段,射 线,线段,射线,直线,都,是,直,的,没有端点，可无限延长。,有两个端点，不可无限延长。,只有一个端点，可无限延长。,知识梳理认识线段、射线、和直线名 称共同点不 同 点直,线段、射线、直线的读法,线段、射线、直线的读法,认识相交与垂直,当两条直线相交成,直角,时，这两条直线就互相,垂直,。,相交,直角,认识相交与垂直当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。,在同一个平面内不相交的两条直线叫做,平行线,，也可以说这两条直线,互相平行,。,认识平行线,在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这,锐角,90,直角,90,钝角,180,90,平角,180,周角,360,认识平角与周角,锐角 90直角 90钝角 18090平角,认识角的度量单位,每一份所对的角的大小是,1,。,人们,将圆平均分成,360,份，将其中的,1,份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是,1,度,，记作,1,。,1,周角,=360,，,1,平角,=180,，,1,直角,=90,。,认识角的度量单位每一份所对的角的大小是1。人们将圆,第一：量角器的中心与角的顶点重合。,用量角器量角的步骤,第二：,0,刻度线与角的一条边重合。,第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，,就是,这个角的度数。,量角和画角,第一：量角器的中心与角的顶点重合。用量角器量角的步骤第二：0,60,怎么画一个,60,的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。,60怎么画一个60的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的,综合运用,A,B,C,D,E,F,G,H,K,W,P,J,线段,直线,射线,射线,射线,指出下面的直线、线段、射线。,综合运用ABCDEFGHKWPJ线段直线射线射线射线指出下面,（,1,）线段是直线的一部分。（,）,（,2,）一条直线长,5,厘米。（,）,（,3,）直线比射线长。（,）,（,4,）太阳射出来的光线是直线。（,）,判断,。,（1）线段是直线的一部分。（）（2）一条直线长5厘米,哪,一组中的两条直线互相垂直？,（）,（）,（）,（）,哪一组中的两条直线互相垂直？（）（,A,O,过点,A,画已知直线的垂线。,AO过点A画已知直线的垂线。,判断,。,这个角是,110,。（）,判断。这个角是110。（）,这个角是,80,。（）,判断,。,这个角是80。（）判断。,这个角是,40,。（）,判断,。,这个角是40。（）判断。,说一说,，下列图形中哪些道路互相平行？哪些道路互相垂直？,西安路和北京路,互相平行,；,中山路和南京路,互相平行,；,黄河路和长江路,互相平行,；,西安路和中山路,互相垂直,；,西安路和南京路,互相垂直,；,北京路和南京路,互相垂直,；,北京路和中山路,互相垂直,；,说一说，下列图形中哪些道路互相平行？哪些道路互相垂直？西安路,量,出下列各角的度数，并说一说这些角各是什么角。,120,70,1=90,2=30,钝角,锐角,1,2,3,3=90-30=60,直角,锐角,锐角,量出下列各角的度数，并说一说这些角各是什么角。12070,试画,130,的角。,130,试画130 的角。130,从图中找出两组互相平行或垂直的线段，用彩笔标出来。,从,A,点到小房子设计一条最短的路，画一画。,从图中找出两组互相平行或垂直的线段，用彩笔标出来。从A,下面,图形中，哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？,当两条直线相交,成直角,时，这两条直线就,互相垂直,。两条直线之间的,距离都相等,，这两条直线就,互相平行,。,平行,垂直,下面图形中，哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？当两条直,思考,：怎样用三角板画出,75,角。,用三角板的,30,45,75,。,75,思考：怎样用三角板画出 75 角。用三角板的 30,思考,：怎样用三角板画出,15,角？,45,30=15,15,思考：怎样用三角板画出 15角？45 30=1,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,
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