煤矿井下维修电工技能提升培训课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,煤矿井下维修电工技能提升培训,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,煤矿井下维修电工技能提升培训煤矿井下维修电工技能提升培训51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。*煤矿维修电工,技能提升培训,课程安排,第一天:岗位第二天:风险,责任制、操作辨识、风险第三天:应知第四天:电工,规程,管控、安全意厘会、电工基技能实战、案,识提升,础知识,例剖析,电机与电气控制技术是机电专业的一门专业基础课，学生对本课程的掌握程度直接影响到以后专业知识和专业技能掌握的水平，所以这门课在机电类专业中占有很重要的位置。在电机与电气控制技术课程中，三相异步电动机这部分是重点内容，而三相异步电动机的旋转原理又是这部分内容中的难点，对这一难点知识的理解与掌握程度，关系到后续内容的教学质量。,笔者通过多年的教学实践，对这部分内容的讲解总结出了一些方法，经过教学检验，师生反应良好，达到了理想的教学效果。下面就这部分内容的教学方法作具体,阐述。,一、建立形象的教学模型，将现实中的现象切入内容,兴趣是最好的老师，欲望是前进的动力。社会发展的规律和年轻一代身心发展的规律是制约教育的两个根本规律，教师必须按照这两个规律的要求，去进行教育工作。年轻一代身心的发展，是环境、教育与青少年身心的内部因素共同作用的结果。教育的影响，只是学生身心发展的外因，外因是变化的条件，内因是变化的依据。在教育过程中，只有当教师唤起学生学习的欲望，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的自觉性和积极性时，才会得到好的学习效果。学生如果厌恶学习，懒于思考，就不会很好地接受教师所讲的知识。教育只有通过学生身心的内部因素才会起作用。,在讲解三相异步电动机旋转原理这部分内容时，先让学生看一个如图1所示的教学模型：当接通三相电源后，黄绿红三色线框中的金属小笼迅速旋转的现象令同学们兴趣大增，激发出他们强烈的求知欲望。于是，主动地提出问题：中间的小笼为什么会转？这时教师适时地引入本课内容“三相异步电动机的旋转原理”。告知学生：这就是我们平时所看到的三相异步电动机旋转现象，这堂课我们就来分析它是如何旋转的。这样引入教学内容，使学生从表面现象入手，由感性认识深入到理性认识，从而达到掌握理论知识的学习目标；在整个教学过程中，教学目的清晰、明确。,图1,二、利用多媒体教学方法，深入分析难点内容,三相异步电动机的定子线圈通入三相交流电后产生旋转磁场的理论分析，如果只停留在板书上，那么学生在理解上还会有一定的疑惑：旋转磁场到底是怎么转的呢，为什么通入三相交流电它就转起来了呢？要解决这一问题，最好有一个视觉上的体现，这样就会使学生在脑中有一个完整的立体模型。根据这一思路，笔者制作了三相异步电动机定子绕组通入三相交流电后产生旋转磁场的课件（如图2、图3所示，给出了旋转磁场的两个位置）。通过课件的演示，可以形象地看到磁场的旋转。,图2,图3,在理论讲解的基础上，通过多媒体课件的辅助教学，将抽象的旋转磁场的概念，可视地、立体地展现在教学过程中。课件的演示使学生获得了感性的材料，加深了对学习对象的印象，把书本的理论知识和实际事物联系起来，以帮助学生形成正确的深刻的概念，能集中学生的注意力，学生既充分理解了教学内容又使学得的知识易于巩固。教育学认为：将看到的现象加以理解记忆的效果是纯理论记忆的1倍以上。,三、引入时尚元素，进行快乐的教与学,知识是连接教师和学生的纽带。教师要在教育过程中充分发挥作用，除了必要的专业知识外，还要有广泛的文化知识，系统地掌握教育学和心理学的基本原理和原则，了解学生身心活动和发展的规律，从具体实施方面去展示这些知识，从而体现教育的艺术性。,目前，职业教育的对象大部分都是追求时尚、体现自我、个性张扬的1520岁的学生群体，他们对流行文化的接受速度与程度非常之快。作为教育工作者，笔者认为：要认真研究受教育者所处的文化环境，在教学过程中引入符合青少年思维的时尚元素，这样既拉近了师生的情感，又将时尚元素融入到知识内容，帮助学生理解记忆，达到了很好的教学效果。,在讲解正反转这部分内容时，教师向学生提一个问题：电动机只有一个转向吗？学生异口同声地回答：不是，有反转。教师接着问：那么如何实现反转呢？这时学生的回答就不统一了。教师通过分析讲解了正、反转的原理：正转时三相交流电的电流相序为A-B-C（或U-V-W），依次为黄、绿、红三色；反转时只要任意对调两根电源线就可以了。但在实际操作中，笔者发现学生对三相电源线的颜色顺序记不清楚，这对以后实际操作中的接线有很大影响。为了让学生把A-B-C（或U-V-W）即黄-绿-红这个颜色顺序记住，笔者想到用现在学生都很感兴趣的歌星名字来帮助记忆：“王力宏”“黄、绿、红”，这样提示后，学生完全记住了电流的相序及电源线的颜色，并且在实际操作中加以应用。,四、学生总结课堂内容,通过多年的教学实践，笔者认为，每堂课的课后小结应尽量让学生来完成，这样可以调动学生积极地回忆本课内容的兴趣。把已记住的内容反馈回来，教师就可以知道还有哪些重要的内容学生印象不深，在学生总结的基础上教师加以完善：指出学生没有注意到的部分，表扬学生已总结到的知识点，以巩固学生的记忆，最大限度地达到教学目的。,通过以上的教学过程，将“三相异步电动机的旋转原理”这一重、难点内容形象、透彻地讲解出来，教学效果很好，学生学习的积极性、主动性都很高，这对以后的教学有极大的帮助。而教师面对学生的学习热情，更加想方设法地研究教学，认真备课。师生的良性互动贯穿到了整个教学过程，真正体会到了学者有兴趣、教者有乐趣。,千里之行始于足下，初中英语入门教学也是初中英语的教学的关键环节，对学生学生的终身学习有着深远的影响。作为农村初中，学生进入初中才接触英语，失去通过听、说、读、唱、玩等形式，来培养学英语兴趣的关键阶段，导致很多学生在学习兴趣不浓，积极性不高，学习方法不对，最终厌恶学习英语，因此，如何搞好英语入门教学，让学生在入门阶段就掌握学习英语的金钥匙，已经成为农村初中英语教师急需解决的问题。多年来，笔者一直从事初中英语教学工作，对农村初中英语入门教学总结了一些经验和方法，并在教学实践中进行了检验，取得了良好的效果。,一、搞好英语起步教学，从基础知识入门,1、从字母、音标入门，搞好语言教学,语言教学的关键是入门阶段教学。英语的入门阶段是音标，学生通过学习音标，可以自已拼读单词，培养了学生自学能力，为以后的学习打下坚实的基础，反之如果在入门阶段学生没有掌握正确的发音，没有基本的拼读单词的能力，随着知识的增多，学生就会感到越学越难，慢慢地就会对英语失去信心。近年来，笔者在学生入门阶段把26个字母教学与一些元音音标相结合，把一些重要的常用的元音音标通过字母教学教给学生，让学生自己拼读字母再试拼单词，把教学的重点放在了解字母、音素，音标，三者之间的内在联系，完成了48个音素，音标及相应字母，字母组合的教学，使学生通过发音，拼读，落实开口关。同时给出一些简单的常用的单词，传授学生通过音、义、形，相结合的方法记单词，教给他一些常见的字母及字母结合的发音规则，从而使他们具备拼读单词的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态,2、从单词入门，搞好词汇教学,学习英语词汇的第一步识记单词，记单词是重要环节，只有记住了单词，学生才会听、说、读、写英语，而对于大多数入门的学生来说，记单词是一件非常难的一件事情，如何采用有效的方法，让学生记得最快，最牢固呢？笔者认为可以从单词的音，形，义三个方面综合记忆，即正确读单词的发音，观察该词的拼写规律，记忆该词的词类和词义，这样综合动用口、眼、耳、手、脑五种感官全面识记单词，就能使单词的音、形、义用法等多方面，联系和巩固，就能讯速准确，牢固地记记单词。,二、激发学生学习英语的兴趣，培养学生高昂的学习激情,兴趣是最好的老师，学生只要对英语有了兴趣，他就想去学去做去用，笔者认为要激发学生长久的学习兴趣，培养学生高昂的学习激情应从以下两个方面入手：,1、强化学习动机，引导学生入门,教育学中说有良好的或积极的学习动机，学习效果就好，而无学习动机或消极的学习动机，往往把学习当作一种负担，学习效果也不佳。作为教师都清楚，初学英语者对学习英语有着强烈的好奇心，教师应抓住这一特点，加以正确的引导，树立和巩固学生学好英语的信心，这样做可以事半功倍的效果，所以在学生进入中学的第一节英语课上，教师应明确的向学生讲清学习英语的目的，强调学习英语的重要性，介绍英语在国际交往中的重要地位，介绍目前我国改革开放形势下英语的重要作用，介绍日常生活中接触到的英语，例如，英语商标、英语的贺卡、进出口商品广告，英语新闻图片等，以显示英语的重要和用途广泛，用这些实例来激发学生学习英语的浓厚兴趣和强烈愿望，把学习和社会发展的需要结合起来，产生强烈的求知欲望，学生就能够积极主动地学习英语。,2、全面展现教师的人格魅力，激发学生学习兴趣,激发学生学习兴趣，有许多方法和形式，比如说我们许多教师都可能会精心组织课堂教学，运用多种教学手段等方法，而笔者要谈的是教师的人格魅力对激发学生学习兴趣，同样也可以起很大作用。首先应是一位非常受学生欢迎的教师。要有迷人的人格魅力，自身要是一位有激情，有爱心，博学又多才的教师，同时会大胆的在学生面前表现自己的优点，承认自身不足，学生自然会与你为师为友，对你所教的英语学科科目也自然有着深厚的兴趣，能积极主动的去学，并以学习好该科目为自豪。的确要提高别人，自已必须是崇高的，作为一位受学生欢迎的教师，除了要有丰富的知识，娴熟的教学技巧处，还要有自已的人各魅力。教师要不断审视自己，展现自已的人格魅力，因为教师身上折射出来的优秀品质，是任何教科书，任何箴言，任何奖惩制度都不能代替的教育力量。,三、培养学生良好的学习习惯，为学生终身学习奠定坚实的基础,良好的习惯不是一天两天能形成的，而必须进行长时间地，反复地指导，规范，训练，是在不断地刺激下形成一种自觉的行为习惯。所以教师必须对学生怀着一颗宽容，忍耐，关爱细致的心，在平时的点点滴滴中抓养成，学习习惯的培养要抓实，抓严、抓细。,首先应培养自主学习习惯。在教学过程中，学生是主体，教师为主导，教师只有充分培养学生的自主学习习惯，才能让学生学有所获。如何培养学生自主学习习惯呢？首先教师应该改变过去旧的教学理念与教学方法，一味重视词法和语法教学，老师记、学生记，而应认真学习新课标，了解新的教学理念，为学生创设自主学习的情境。其次，加强对学生自主学习方法指导。对于初学英语的学生来说，离开了教师的学习方法指导，谈自主学习，只是一句空话，所以，学生只有掌握了正确的学习方法和手段，才能真正实现主动获取知识，提高能力，合理发展，才能当好真正学习的主人，从而保证自主学习顺利，有成效地进行。,总之，英语学科的入门教学至关重要，教师积极探索入门教学的技巧，会为学生成就未来奠定坚实的基础。,煤矿井下维修电工技能提升培训51、山气日夕佳，飞鸟相与还。煤,1,*煤矿维修电工,技能提升培训,*煤矿维修电工,2,课程安排,第一天:岗位第二天:风险,责任制、操作辨识、风险第三天:应知第四天:电工,规程,管控、安全意厘会、电工基技能实战、案,识提升,础知识,例剖析,课程安排,3,岗位责任制,岗位责任制是指根据工作岗位的,工作性质和业务特点,明确规定,其职责、权限,并按照规定的工,作标准进行考核及奖惩而建立起,来的制度。,岗位责任制