s版四年级下册语文百花园七解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文百花园（七）,S,版四年级语文,下,册第七单元,梅州市梅江区东厢小学,刘云峰,一、语海畅游,“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。,（渡江）（渡河）,（度假）（速度）,(,检查,)(,俭朴,),(,辩论,)(,分辨,),(,稍微,)(,树梢,),带有动物名称的成语,鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道,胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎,打草惊蛇 惊弓之鸟 盲人摸象,害群之马 杯弓蛇影 兵荒马乱,顺手牵羊 笨鸟先飞 呆若木鸡,鹤立鸡群,：像鹤站在鸡群当中。,比喻才能或仪表出众。,虎头蛇尾,：虎头硕大，蛇尾细小。,比喻做事有始无终，开始声势浩大，后来劲头不足。,鸡犬不宁,：鸡狗都不得安宁。,形容扰乱十分厉害。,井底之蛙,：井底的青蛙住在狭小的地方。,比喻见识少的人。,鼠目寸光,：形容目光短浅。,狡兔三窟,：狡猾的兔子有三个洞穴。,比喻采取多种预备措施躲避祸患，保全自己。,九牛一毛,：许多牛身上的一根毛。,比喻微不足道。,浑水摸鱼,：比喻趁混乱时机捞取不当的利益。,羊肠小道,：形容狭窄弯曲的小路。,读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。,（,1,）请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容？（,2,）学生读文讨论后汇报。（,3,）那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。,（这段话是围绕第一句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”写的，因为后面的几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜里飞行，也就是具体说科学家揭开了什么秘密。,从结构上看，这段话先,概括,地说，再,具体,地说,。）,积少成多,画眉鸟百啭（,zhu,n,）千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,（宋,欧阳修）,诗意,：在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟的叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在地啼叫。,这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。,我的采集本螳螂捕蝉，黄雀在后鹬,y,蚌,bng,相争，渔翁得利塞翁失马，焉,yn,知非福老骥,j,伏枥,l,，志在千里,（,1,）请同学们仔细读一读，你发现了什么？,（每个成语都是有关动物的，包含两个分句，由,8,个字组成。这几个成语均出自某个故事。）,螳螂捕蝉，黄雀在后,螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它。,比喻只顾眼前利益而不顾后祸患。,鹬,y,蚌,bng,相争，渔翁得利,蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳夹住了嘴，双方不肯相让。渔翁来了把它们捉住了。,比喻双方相争持，让第三者得了利。,塞翁失马，焉,yn,知非福,古代塞北的一老汉家的马跑到长城外面胡人那边去了，乡亲们安慰他，他说这不一定是坏事，几天后走失的马带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，老翁却认为这不一定是好事，他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，有一天，他的儿子因骑胡马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为不是坏事，后老汉儿子因腿伤而躲过战祸。,比喻坏事在一定条件下可变为好事，好事也可能变为坏事。,老骥,j,伏枥,l,，志在千里,老了的良马伏处马房，仍想驰骋千里。,比喻有志向的人虽然年老体衰，仍充满雄心壮志。,过街老鼠，人人喊打,城门失火，殃及池鱼,三天打鱼，四天晒网,麻雀虽小，五脏俱全,君子一言，驷马难追,不入虎穴，焉得虎子,阅读平台,狮子和鹿（寓言故事）,1,、请同学们用自己喜欢的方式读文，想一想这个小故事主要讲了什么内容？,2,、学生读文，小组讨论交流。,（一只鹿开始得意地欣赏自己的角精美别致，而认为自己的腿太细，太难看。后来有一只狮子向它逼近，鹿用它那四条长腿远远地把狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气的时候，鹿的角被树枝挂住，鹿差点被狮子扑住，它用全身力气才从树枝中挣脱出来。于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角，而喜欢上了自己四条让它狮口逃生的腿。）,1,、请同学们再想一想，鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？,2,、这个寓言故事中蕴涵着什么道理呢？,3,、在你的生活中，有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故事，你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢？,（开始喜欢自己的角，讨厌自己的腿。后来喜欢自己的腿讨厌自己的角）,（,这个寓言故事说明了,任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外表上去看待事物。）,（语文大课堂）,我喜欢的动物寓言故事,一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，实际上还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。,（,1,）老师在课前，布置了大家去收集寓言故事，,你们都收集了吗？又是从哪里收集到的呢？（,2,）学生汇报收集到的寓言故事。（,3,）在这些寓言故事中，你最喜欢哪一个呢？这个故事中又包含了一个什么道理呢？（,4,）请同学们完成下面的读书卡片。,展一展,故事名称,主人公,主要内容,包含的道理,选自何处,编写动物寓言故事,（,1,）同学们，我们已经了解了那么多的寓言故事，你发现这些故事的共同特点了吗？（,2,）如果让你来编一个动物寓言故事，你准备编一个怎样的故事呢？（,3,）故事里有什么动物呢？它们做了什么事？说了什么话呢？（,4,）你为什么要编这样一个故事呢？故事里包含一个怎样的道理呢？,习作要求一、故事要有趣味性；二、故事中要包含一个道理；三、故事内容要完整，条理清楚。（,1,）同学们可以自己编，也可以几个人一起编，编好后说一说。（,2,）动笔把编好的故事写下来。,看谁,编,得好,分享佳作,