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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,8,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,爱国主题群文阅读,1,8,18,感情诵读,2,8,感情诵读28,选读课文,找出自己最喜欢的语句读一读，谈谈自己的感受。,3,11/16/2024,选读课文找出自己最喜欢的语句读一读，谈谈自己的感受。39/2,主旨概括,黄河颂,歌颂了我们中华民族伟大而坚强的精神。,最后一课,反映了法国人民深厚的爱国感情。,土地的誓言,表达了对乡土的深深眷恋。,木兰诗,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。,4,11/16/2024,主旨概括黄河颂歌颂了我们中华民族伟大而坚强的精神。49/,精彩语段赏析,分角色朗读最后一课高潮部分，然后回答问题。,5,11/16/2024,精彩语段赏析分角色朗读最后一课高潮部分，然后回答问题。5,1、用简要的语言概括选文内容。,选文写韩麦尔先生宣布下课时的情景,2,、,这段话在刻画人物时用了哪些描写？,语言：“,我的朋友们啊,”,、,“,我,我,”,动作：站起来、转身、拿起、写、做了一个手势,神态：脸色惨白、呆在那儿,6,11/16/2024,1、用简要的语言概括选文内容。69/25/2023,3,、,“,祈祷的钟声,”,、,“,普鲁士的号声,”,在文中起什么作用？,环境描写，渲染了哀伤的气氛，烘托了韩麦尔先生悲愤、痛苦的心情。,4,、韩麦尔先生为何,“,脸色惨白,”,？,随着号声、钟声的传来，,“,最后一课,”,宣告结束了，再也不能学法语了，韩麦尔先生内心无比悲愤和痛楚。,7,11/16/2024,3、“祈祷的钟声”、“普鲁士的号声”在文中起什么作用？79,5,、,“,我觉得他从来没有这么高大,”,其原因是什么？这句话反映了,“,我,”,什么样的心情？,原因是,“,我,”,被韩麦尔先生的爱国精神感动了。这句话反映了,“,我,”,对韩麦尔先生的无比崇敬之情。,6,、,“,使出全身的力量,”,说明了什么？,说明他把爱国情和亡国恨全融入了这几个字。,8,11/16/2024,5、“我觉得他从来没有这么高大”其原因是什么？这句话反映了,7,、,“,法兰西万岁,”,凝聚了哪些深刻含义？,五个字中包含着韩麦尔先生对祖国必胜的坚定信念和强烈的爱国主义情感,8,、文章结尾作者为何以韩麦尔先生一个手势作结，而不是激昂地宣布,“,放学了,”,此时的韩麦尔先生已经痛苦的说不出话来，用手势符合实情；以手势作结，给人留下此时无声胜有声的印象，更震撼人心。,9,11/16/2024,7、“法兰西万岁”凝聚了哪些深刻含义？99/25/2023,合作探究,结合木兰诗说说花木兰是个怎样的形象？从她身上你感悟到什么？,10,11/16/2024,合作探究 结合木兰诗说说花木兰是个怎样的形象？从她,唧唧复唧唧，木兰当户织。,不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,11,11/16/2024,唧唧复唧唧，木兰当户织。勤劳孝顺119/25/2023,阿爷无大儿，,木兰无长兄。,愿为市鞍马，,从此替爷征。,“,愿”,勇敢坚毅,忠孝两全,12,11/16/2024,阿爷无大儿，“愿”129/25/2023,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，,不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。,旦辞黄河去，暮至黑山头，,不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,女儿情怀,13,11/16/2024,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，女儿情怀139/25/2023,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死，壮士十年归。,征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,勇敢坚强的,英雄气概,14,11/16/2024,万里赴戎机，关山度若飞。征途之遥勇敢坚强的149/25/2,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，,赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千,里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵,热爱和平生活。,15,11/16/2024,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，不慕荣华富贵159/,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,机智、谨慎,16,11/16/2024,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；机智、谨慎169/25/2023,既有女儿情怀,古代杰出的巾帼英雄形象,更具英雄气慨,勤劳、善良淳朴、谨慎,机智、勇敢、刚毅、忠孝两全,热爱国家、渴望和平,17,11/16/2024,既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良淳朴,感悟,1,、女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略、才能并不比男子逊色。,2,、我们应学习木兰勤劳、善良、爱国、爱家的美好品质。,18,11/16/2024,感悟189/25/2023,齐读木兰诗,19,8,齐读木兰诗198,木兰诗,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。,昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。,阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河,流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女,声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，,朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。,可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还,故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理,红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐,我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对,镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年不,知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走,安能辨我是雄雌？,20,11/16/2024,勿忘国耻 兴我中华,发奋图强 从我做起,21,11/16/2024,勿忘国耻 兴我中华219/25/2023,欣赏爱国名言和诗文,22,11/16/2024,欣赏爱国名言和诗文229/25/2023,欣赏爱国歌曲,国家,23,11/16/2024,欣赏爱国歌曲国家239/25/2023,再见,24,11/16/2024,再见249/25/2023,
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