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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1,第一节 化学真奇妙,第一单元 步入化学殿堂,1,学习目标,1、了解化学与社会生活和技术的相互联系，认识化学的重要性。,2、认识物理变化、化学变化的基本特征,会判断物理变化和化学变化。,3、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。,2,一、化学改变世界,3,功能材料研制,环境保护,信息科学,生命过程探索,4,5,你能将下列材料按一定的分类方式分成两类吗？,5,天然材料,人造材料,自然界中本来就有的材料,自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料,我来总结,天然材料,材料,人造材料,6,下列属于天然材料的是：,小试牛刀,属于人造材料的是：,A、沙子 B、,玻璃,C、窗户,D、石油 E、,塑料,F、合金,G、羊毛 H、合成纤维,7,化学研究些什么？,研究物质,8,1、研究物质的,1772年，法国化学家拉瓦锡通过实验研究空气成分的装置,人们研究水的组成的实验示意图,组成与结构,金刚石结构,石墨结构,9,2、研究物质的,性质与变化规律,10,3、研究物质的,用途与制取,11,化学,性质,组成,结构,变化规律,在分子、原子的层面上研究物质,12,物质变化后,没有新物质,生成,物质变化后,有新物质,生成,变化前：纸,物理变化,化学变化,变化前：纸,变化后：纸,变化后：二氧化碳和水等,纸剪成条,纸燃烧,二、神奇的化学变化,13,活动天地,你能举出生活中的物理变化和化学变化吗？,14,各物质的色、态、味,发光、放热、变色、产生气体、,生成沉淀等,各物质的色、态、味,如何观察化学变化的现象,观 察 内 容,变化前,变化中,变化后,15,活动天地,实验1：点燃镁条,现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，,生成,白色粉末状,固体,实验2：向试管中加入少量,氢氧化钠溶液,，再滴加几滴,酚酞试液,现象：溶液由,无,色变为,红,色,16,活动天地,实验3：将几颗锌粒放入试管中，再加入3-4mL稀盐酸,现象：有大量,气泡,产生,实验4：向硫酸铜溶液与滴加几滴氢氧化钠溶液,现象：有蓝色絮状,沉淀,产生,17,是不是只要有这些现象发生，就一定发生了化学变化呢？请举例分析。,思考？,18,化学变化,物理变化,概 念,本质区别,伴随现象,联系,生成新物质的变化,化学变化与物理变化的区别,没有生成新物质的变化,是否有新物质生成,伴随,发光、发热、颜色变化、生成气体、产生沉淀,等,物质的外形、状态,发生变化,化学变化过程中,一定,同时发生物理变化，,但在物理变化过程中,不一定,发生化学变化,19,化学变化不但,生成新物质,而且还会伴随着,能量的变化,。这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。,20,小试牛刀,（1）千姿百态的物质世界存在着多种相互作用，也不断发生变化。下列变化属于化学变化的是（）,A冰雪融化 B玻璃破碎,C车胎爆炸 D食物腐烂,（2）化学变化的本质特征是（）,A有颜色变化 B生成其它物质,C有发光发热现象 D有气、液、固三态变化,D,B,21,请谈谈这节课你有什么收获？,课堂小结,22,
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