资源描述
,第6单元 1120各数的认识,1,.,1120各数的认识,基础巩固,1.填一填。,（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。,（2）在16这个数中，“1”在（）位，表示（）个十，“6”在（）位，表示（）个一。,（3）,18,是由,(),个十和,(),个一组成的。,（,4,）与19相邻的两个数是（）和（）。,（,5,）20里面有（）个十。10个一是（）个十。,（,6,）12与14中间的数是（），20前面的两个数是（）、（）。,个,十,十,1,个,6,18,20,2,1,13,19,18,1,8,基础巩固个十十1个618202113191818,(7),在,10,、,7,、,4,、,15,、,3,、,8,、,20,、,11,这几个数中，,最大的数是（），最小的数是（）。把这,些数从大到小排一排：,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,20,3,20 15 11 10 8,7 4 3,(7)在10、7、4、15、3、8、20、11这几个数中，2,基础巩固,2.读出下列各数。,16读作：_ 20读作：_,11读作：_,19读作：_ 14读作：_,18读作：_,3.在（）里填上合适的数。,（1）15，（），（），18，（），（）。,（2）17，16，（），（），（），12，（）。,十六,二十,十一,十九,十四,十八,16,17,19,20,15,14,13,1,1,基础巩固十六二十十一十九十四十八16171920151413,基础巩固,4.,在 填上“”“,5.找规律填数。能力提升扩展151418,第6单元 1120各数的认识,2.,1120各数的写法,基础巩固,1.看图写数。,2.写出下列各数。,十九写作：_ 十七写作：_,十四写作：_十三写作：_,十六写作：_十一写作：_,12,15,20,19,17,14,13,16,11,基础巩固121520191714131611,基础巩固,3.,填一填。,（,1,）,1,个十和,3,个一合起来是（）。,（,2,）,20,里面有（）个十，也可以说,20,里面有,（）个一。,（,3,）,7,个一和,1,个十组成的数是（）。,（,4,）,一共有（）只蜜蜂。,把左边,5,只圈起来。从右边数，把第,13,只圈起来。,13,2,20,17,15,基础巩固132201715,基础巩固,4,.小猫钓鱼。（连一连）,基础巩固,能力提升扩展,5,.填一填。,有一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比7大，又比9小。这个两位数是（）。,1,8,能力提升扩展18,第6单元 1120各数的认识,3.,1120各数的加减法,基础巩固,1.算一算。,10+2=13+3=15+1=7+11=,19-10=16-10=14-2=20-10=,2.看图列式计算。,1,2,1,6,1,6,1,8,9,6,12,10,14,-,3,11,4,+,12,16,10,2,12,2,10,12,12,12,10,10,2,2,基础巩固1216161896121014-3114+1216,基础巩固,3,.在下面 里填上“”“”或“=”。,2 17-15 15-4 13-3 17+1 17-1,19-4 4+12 20 11+7 18-10 14+4,=,4,.,想一想，里应该填几,。,（,1,）,+4=16 10+=20 +8=19,17-=11 15-=11 13-=10,12,10,11,6,4,3,基础巩固=4.想一想，里应该填几。121,基础巩固,（,2,）,能力提升扩展,5,.小强今年16岁，妹妹5岁，10年后，小强比妹妹大()岁。,1,0,1,4,1,1,1,8,1,3,1,7,1,4,1,9,1,6,1,2,1,1,基础巩固1014111813171419161211,第6单元 1120各数的认识,4.,用,数,学,基础巩固,1.在括号里填上合适的数。,（）+4=8 2+()=10 7-()=3,()+3=13 （）+13=16 15-()=4,2.看图列出两道加法算式和两道减法算式。,4,8,4,10,3,11,10,6,16,10,6,16,10,6,16,10,6,16,基础巩固48410311106161061610616106,基础巩固,3.解决问题。,（1）,小丽和小玲之间有多少人？,14-10-1=3(人),基础巩固14-10-1=3(人),基础巩固,（2）小朋友们排队给熊猫宝宝拍照。小艳排在第3位，小美排在第8位。小艳和小美之间有多少人？,（3）我读格林童话，今天从第13页读到第19页，,今天读了多少页？,能力提升扩展,4.做早操时，小明前面排了5人，后面排了6人，小明这一列共有多少人？,8-3-1=4(人),19-13+1=7(页),5+6+1=12(人),基础巩固8-3-1=4(人)19-13+1=7(页)5+6+,第六单元知识要点整理,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,第六单元知识要点整理【冀教版】小学数学-1120各数的认识,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【冀教版】小学数学-1120各数的认识PPT1【冀教版】小,第六单元综合训练,1.,看图写数，读数。,写作：,(),写作：,(),写作：,(),读作：,(),读作：,(),读作：,(),14,15,20,十四,十五,二十,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,第六单元综合训练1.看图写数，读数。写作：(),2.,填一填。,（,1,）,1,个十和,7,个一合起来是,(),，与它相邻的两个数分别是,(),和,(),。,（,2,）,20,里面有,(),个十。,（,3,）最大的一位数是,(),，最小的两位数是,(),。,（,4,）,15,个位上的,5,表示,(),个,(),，十位上的,1,表示,(),个,(),。,（,5,）用两个珠子在右图的计数器中可以摆出哪些不同的数？,请写出来：,(),。,16,18,2,9,10,5,一,1,十,20 11 2,17,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,2.填一填。161829105一1十20 11 217,3.,算一算。,（,1,）口算。,11+7=17-5=16-10=,10+9=14-3=13-10=15+3=19-7=,（,2,）在下面的 里填上合适的数。,10+=16 18-=8 11+=17,19-=10 +5=16 -6=10,18,19,18,12,11,12,6,3,6,9,11,10,6,16,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,3.算一算。18191812111263691110616,4.,解决问题,莉莉今天要负责浇多少棵树？,7,棵。,推迟后,体操比赛星期几进行,?,星期五。,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,4.解决问题莉莉今天要负责浇多少棵树？7棵。推迟后,体操比赛,1,、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,【,冀教版,】,小学数学,-11,20,各数的认识,PPT1,1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示,
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