《积的变化规律》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,积的变化规律,积的变化规律,为响应学校“节省零花钱，牵手好朋友”的号召，,实验小学与希望小学开展了“手拉手，献爱心”,的活动，学生们捐出了自己的零花钱，准备为,希望小学的小朋友们买一些图书和学习用品。,20,盒呢？,200,盒呢？,请你们帮忙算一算，一个美术颜料,6,元，买,2,盒,要花多少钱？,62,620,6200,为响应学校“节省零花钱，牵手好朋友”的号召，20盒,62,620,6200,12,120,1200,合作探究,1,：,根据上面算式的特点接下去写两道算式：,6,（）,6,（）,62121201200合作探究1：根据上面算式的特点接下,自探提示,再认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究：,1,、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？,2,、你能总结出其中的规律吗？,自探提示 再认真观察刚才的算式，按下面方法思,62,620,6200,两个数相乘，一个因数,不变,，另一个因数,乘几,，积也,乘几,。,算一算，看看发现了什么？,12,120,1200,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,我发现了,第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也变大。,（,10,）,（,10,）,（,10,）,（,10,）,62两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。,自探提示,再认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究：,1,、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？,2,、你能总结出其中的规律吗？,自探提示 再认真观察刚才的算式，按下面方法思,804,404,204,两个数相乘，一个因数,不变,，另一个因数,除以几，,积也,除以几。,算一算，看看发现了什么？,320,160,80,观察：与第一个算式比较，第二个算式的因数是怎样变化的？积是怎样变化的？第三个算式呢,?,我发现了,第一个因数不变，第二个因数不断变小，积也变小。,（,2,）,（,2,）,（,2,）,（,2,）,804两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除,两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。,合作探究,总结积随因数的变化规律：,两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以,根据,8,50=400,，直接写出下面各题的积。,1650=,3250=,8 25=,800,1600,200,合作探究,2,：,（应用规律）,根据8 50=400，直接写出下面各题的积。1650=,验证规律。,先用积的变化规律填空，再用笔算或计算器验算。,2648,1248 1712,204,2624,（）,1724,（）,2612,（）,1736,（）,624,312,408,612,解疑合探（三）,验证规律。624312408612解疑合探（三）,804=,404,204,160,80,320,及时练习：,根据上面算式的特点接下去写两道算式：,（）,4,（）,4,804=16080320及时练习：根据上,根据,123456799=111111111,，直接,写出下面各题的积。,1234567918,=,222222222,1234567927=,8112345679=,12345679()=444444444,12345679()=666666666,我行你也行,333333333,999999999,36,54,根据123456799=111111111，直接12345,检阅第一关,判断：,1,、一个因数不变，另一个因数乘以,10,，积也乘以,10,。（）,2,、一个因数扩大,4,倍，积一定扩大,4,倍。（）,检阅第一关判断：,因数,20,40,400,因数,5,5,15,积,200,6000,100,40,600,15,检阅第二关,因数 20 40400因数 5 5 15积2006000,560,平方米,宽,8,米,第三关：大展身手,这块长方形绿地的宽要增加到,24,米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？,方法一,248=3,5603=1680,（平方米）,答：,扩大后的绿地面积是,1680,平方米。,方法二,560,8=70,（米）,70,24=1680,（平方米）,560平方米宽8米第三关：大展身手这块长方形绿地的宽要增加到,算一算，想一想。你能发现什么规律？,3618,648,两个数相乘,一个因数,乘几,另一个因数,同时除以几,积不变,.,（,36,2）,（18,2）,（36,4）,（18,4）,（,363,）,（,183,）,648,648,648,拓展创新,算一算，想一想。你能发现什么规律？3618648 两个,这节课你有什么收获？,这节课你有什么收获？,课后思考：,乘法中有许多规律，例如个位是,5,的两个相同的数相乘，它们的积有什么规律呢？请课后同学们以小组为单位继续探究，写一篇研究报告或小论文。,课后思考：乘法中有许多规律，例如个位是 5 的两个相同的数相,谢谢大家！,谢谢大家！,积的变化规律课件,积的变化规律课件,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,