人教版九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题3元素课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 物质构成的奥秘,课题,3,元 素,做人之道：,一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。,艾思奇,第三单元 物质构成的奥秘课题3 元 素做人之道：一,1,主要成分都是,贝壳,蛋壳,大理石雕柱,石灰石,由,钙元素,、,碳元素,、,氧元素,组成,碳酸钙（,CaCO,3,）,主要成分都是贝壳蛋壳大理石雕柱石灰石由钙元素、碳元素、氧元素,2,都含有氧元素,O,2,氧气,CO,2,二氧化碳,H,2,O,水,都含有氧元素O2氧气CO2二氧化碳H2O水,3,把质子数,(,即核电荷数,),为,8,的原子统称为,氧元素,。,把质子数,(,即核电荷数,),为,1,的原子统称为,氢元素,。,把质子数,(,即核电荷数,),为,6,的原子统称为,碳元素,。,元素,是 的,质子数,(,即核电荷数,),相同,一类原子,总称,。,的,把质子数(即核电荷数)为8的原子统称为氧元素。把质子数(即,4,氧原子结构,质子数,中子数,电子数,氧原子,A,8,8,8,氧原子,B,8,9,8,氧原子,C,8,10,8,氧元素：质子数都为,8,的一类原子,氧原子结构质子数中子数电子数氧原子A888氧原子B898氧原,5,质子数,中子数,电子数,碳,原子,A,6,6,6,碳,原子,B,6,7,6,碳,原子,C,6,8,6,碳原子结构,碳元素：质子数都为,6,的一类原子,不同元素的,根本区别,是,质子数（即核电荷数）不同,元素的种类由,质子数,决定。,质子数中子数电子数碳原子A666碳原子B676碳原子C686,6,【练习】判断正误,、高锰酸钾（,KMnO,4,）是由钾、锰、氧,三种元素,组成的；（,）,、高锰酸钾（,KMnO,4,）是由,一个,钾元素、,一个,锰元素、,四个,氧元素组成的。（,）,元素,是同一类原子的,“,总称,”,，是一个宏观概念，因此,元素,只讲种类,，,不讲个数,。,【练习】判断正误元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏观,7,Ne,H,2,O,NH,3,O,O,2-,质子数,10,10,10,8,8,电子数,10,10,10,8,10,氖元素,水分子,氨分子,氧元素,NeH2ONH3OO2-质子数10101088电子数1010,8,物质发生,化学变化,时，,分子一定发生变化,，,原子不发生变化，,元素也不发生变化。,物质发生化学变化时，分子一定发生变化，原子不发生变化，元素也,9,一则广告,:,“,水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”,同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈谈你的看法。,一则广告:“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之,10,氧（,O,）、硅（,Si,）铝（,Al,）、铁（,Fe,）,养闺女贴,从,19,世纪末开始，美国化学家克拉克等人对地壳的岩石、天然水、矿物、土壤等进行了普遍分析，他们总结了五千多个样品分析数据，历尽千辛万苦得出了元素在地壳中的平均含量数值，这种勇于探索的科学精神是值得我们学习的。,氧（O）、硅（Si）铝（Al）、铁（Fe）养闺女贴从19世纪,11,元素的分布,地壳中,生物细胞中,空气中,海水中,氮（,N,）、氧（,O,）,氧（,O,）、碳（,C,）氢（,H,）、氮（,N,）,氧（,O,）、硅（,Si,）铝（,Al,）、铁（,Fe,）,氧（,O,）、氢（,H,）,氯（,Cl,）、钠（,Na,）,元素的分布地壳中生物细胞中空气中海水中氮（N）、氧（O）氧（,12,(1),地壳中含量最多的元素？,(2),地壳中含量最多的金属元素？,(3),地壳中含量最多的非金属元素？,(4),空气中含量最多的元素？,(5),生物细胞中含量最多的元素？其次是？,(6),海水中含量最多的元素？,回答下列问题：,(1)地壳中含量最多的元素？回答下列问题：,13,元素的,化学性质,与其原子的核外电子排布，特别是,最外层电子的数目,有关。,元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目,14,元素与物质、微粒间的关系,组成,硫酸铜、氯化钠等,元素,分子,原子,离子,氧气、氢气、水等,铁、汞、金刚石等,构成,构成,构成,物质的,组成,用,元素,描述，,物质的构成,用,分子,、,原子,或,离子,描述，,分子的构成,用,原子,描述。,构成,分解,得失电子,失得电子,元素与物质、微粒间的关系组成硫酸铜、氯化钠等元素分子原子离子,15,1,、水由,组成,；,水由,构成,。,2,、铁由,组成,；,铁由,构成,。,3,、氯化钠由,组成,；,氯化钠由,构成,。,4,、水分子由,构成。,练习,钠元素和氯元素,铁元素,氢元素和氧元素,铁原子,氢原子和氧原子,钠离子和氯离子,水分子,1、水由 组成,16,元素,原子,概,念,区,分,使用范围,举,例,元素和原子的区别和联系,是质子数,(,即核电荷数,),相同的一类原子的总称。,化学变化中的最小粒子。,宏观概念，,只讲种类，不讲个数。,描述物质的宏观组成。,水是由氢元素和氧元素组成的。,微观概念，,既讲种类，又讲个数。,描述微观构成。,水分子是由氢原子和氧原子构成的。,碳是由碳原子构成的。,元素原子概 念 区 分使用范围举,17,练一练,1.,元素是,相同的一类,的总称。,2.,二氧化碳是由,元素和,元素组成的。,3.,一个水分子是由,和,构成的。,4.,决定元素种类的是（）,A.,质子数,B.,中子数,C.,电子数,D.,原子质量,5.,据报道，目前世界上患有缺铁性贫血的人约有,20,亿之多。这里的“铁”是指（）,A.,钢铁,B.,铁元素,C.,四氧化三铁,D.,三氧化二铁,质子数（即核电荷数）,原子,碳,氧,1,个氧原子,2,个氢原子,A,B,练一练1.元素是,18,元素符号,元素符号,19,元素符号的书写,（,1,）由一个字母表示的元素符号要大写,.,（,2,）由两个字母表示的元素符号第一个字母要大写，第二个字母要小写,.,N O P S,氮 氧 磷 硫,Ne Na Mg,氖 钠 镁,元素符号的书写（1）由一个字母表示的元素符号要大写.N,20,找茬,铜,CU,锌,ZN,银,AG,锰,mN,钙,cA,Cu,铁,FE,硅,si,钠,na,铝,AL,Fe,Zn,Ag,Mn,Ca,Si,Na,Al,找茬铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cACu铁F,21,元素符号的意义,表示一种元素,表示该元素的一个原子,H,表示氢元素,表示一个氢原子,2H,？,H,2,？,元素符号的意义表示一种元素表示该元素的一个原子H表示氢元素表,22,部分元素符号有三种意义：,一个铁原子,铁元素,Fe,C,铁这种物质,碳元素,一个碳原子,碳这种物质,Ne,表示氖元素,表示一个氖原子,表示稀有气体氖,部分元素符号有三种意义：一个铁原子铁元素FeC铁这种物,23,具有,三种意义,的元素符号有：,Cu,、,Fe,、,Hg,等,金属元素,、,稀有气体元素,以及,C,、,P,、,S,、,Si,等,固态非金属元素,。,具有三种意义的元素符号有：,24,元素的分类,铜铁银钠镁铝钙钾锰锌钡铂,碳磷硫硅等,溴,氢氧氮氟氯等,氦氖氩氪,找偏旁的规律,金属元素：,“钅”字旁,（汞除外，俗称“水银”）,，,非金属元素：,（“石”字旁）固态,（“氵”字旁）液态,（“气”字头）气态,稀有气体元素：,元素的分类铜铁银钠镁铝钙钾锰锌钡铂碳磷硫硅等溴氢氧氮氟氯,25,门捷列夫的元素周期表,1865,年，英国化学家纽兰兹把当时已知的元素按相对原子质量大小的顺序进行排列，发现无论从哪一种元素算起，每到第八种元素就和第一种元素的性质相近。当年，纽兰兹在英国化学学会上受到了嘲弄，主持人以不无讥讽的口吻问道：“你为什么不按元素的字母顺序排列,?”,门捷列夫,顾不了这么多，他以惊人的洞察力投入了艰苦的探索。直到,1869,年，他将当时已知的各种元素的主要性质和相对原子质量，写在一张张小卡片上，进行反复排列比较，才最后发现了,元素周期规律,，并依此制定了,元素周期表,。,门捷列夫的元素周期表 1865年，英国化学家纽兰兹把当,26,人教版九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题3元素课件,27,元素周期表,1.,元素周期表上分两大区域,2.,横行,周期,3.,纵行,族,7,个横行就是,7,个周期,18,个纵行,16,个族,金属和非金属,元素周期表1.元素周期表上分两大区域2.横行周期3.纵行,28,6,C,碳,12.01,原子序数,核电荷数,质子数,元素符号,元素名称,相对原子质量,原子序数,=,核电荷数,=,质子数,由元素周期表能获得元素的如下信息：,6 C碳12.01原子序数核电荷数质子数元素符号元素名称相,29,元素周期表中共有,行,列；,一行表示,；,一列表示,；,利用元素周期表查出,21,号元素在,周期,族。,练一练,元素周期表中共有 行练一练,30,门捷列夫,什么是天才？终身努力，便成天才！,再见,门捷列夫再见,31,励志小故事,励志小故事,32,觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。,穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。这种意识是很可怕的。,觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉,33,人们常常有两个逻辑错误。,我认为应该避免：,第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。,第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。,所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。,人们常常有两个逻辑错误。我认为应该避免：第一：我