资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,黑旋风,李逵,黑旋风李逵,智多星,吴用,智多星吴用,及时雨,宋江,及时雨宋江,.,王几何,.王几何,【,学习目标,】,1.,概括文章的主要内容，感受人物形象。,2.,学习从不同角度,刻画人物形象的方法。,【学习目标】,认一认生字,须,臾,斜,翘,屏,息,绰,号,叛,逆,持之以,恒,嘈,杂,铭,记,y,qio,bng,chu,n,hng,co,mng,认一认生字须臾y,默读课文，思考并回答以下两个问题,。,1.,请用一句话概括文章的主要内容,.,初读课文，认识王老师,1,、本文主要写了王玉琳老师给“我们”上第一节几何课的情形,。,2.,请用一个词概括王老师第一节几何课给同学们的感觉。,痛快,默读课文，思考并回答以下两个问题。初读课文，认识王老师2.请,3.,王老师做了哪些事让学生感到痛快 的？同学们上完课后的感觉仅仅是痛快吗？,他们还明白了什么？,初读课文，认识王老师,登台哑笑,反手画图,自报绰号,请生挑战,揭示道理,道理,只要功夫深，铁棒可以磨成针,!,要热爱知识,学习要持之以恒。,3.王老师做了哪些事让学生感到痛快 的？同学们上,4.,小组内讨论：做“痛快”事，讲“痛快”理的王老师是一个怎样的人呢？,品读课文，了解王老师,明确：风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得教育艺术，充满教育智慧的好老师。,4.小组内讨论：做“痛快”事，讲“痛快”理的王老师是一个怎,5.,请找出课文中你认为最精彩的句子，小组内合作交流,，,并想想作者是怎样做到的,。,提示：赏析时可以采用这样的句式：,我认为这个句子精彩，它运用了,的描写方法（修辞方法），生动形象地写出了（表现了）王老师,（学生们）的,特点（品质或心理）。,合作探究，思考点评,5.请找出课文中你认为最精彩的句子，小组内合作交流，并想想作,辞海拾贝（示例）,我认为,“,须臾,，,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。”,这个句子好，因为它运用了,外貌描写、动作描写,，用“挤”与“眨眼功夫”,生动形象地写出了老师虽然胖但动作十分敏捷的特点。,辞海拾贝（示例）我认为“须臾,描写口诀,人物描写方法多，说谈演唱有语言；,音容笑貌贵传神，外貌形象现眼前；,举手投足描个性，心理刻画善体验；,场面描述要真切，形声色味周而全；,细节描摹讲重点，微细之处精神现；,多看多练找空闲，功到自成心儿甜。,描写口诀 人物描写方法多，说谈演唱有语言；,6.,文中除了直接描写王老师外，还多处写了“我们”的反应，有何作用？,研读课文，感受王老师,通过侧面描写来烘托人物形象，使人物形象更鲜明，更生动,.,6.文中除了直接描写王老师外，还多处写了“我们”的反应，有何,7.,王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意仅仅是为了表现自己的教学功底深吗？文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用,？,用意：激发兴趣；明白道理,。,作用：,结构上,起承上启下的作用。,内容上,通过画图，让学生发现画图并不容易，从而对老师产生敬畏，认真聆听老师的结束语，在快乐中明白学习的道理,。,质疑问难，我来挑战,7.王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意仅仅是为了表现自,小试牛刀，展我风采,写一写,搜寻给你印象最深的一位老师，抓住最精彩的一个片段，尝试着用刚学到的刻画人物的方法，写一篇小作文。（,200,字左右）,提示：,抓住老师的,特点,写出老师的,与众不同,小试牛刀，展我风采写一写,只要功夫深，,铁棒磨 成针,。,只要功夫深，,46,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,47,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,48,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,49,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,50,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做,
展开阅读全文