人教版《面积》精讲课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学数学三年级下册,认识面积,人教版小学数学三年级下册认识面积,人教版面积精讲课件1,人教版面积精讲课件1,手掌面的大小就（）。,(),的大小,就是,数学书封面的面积。,课桌桌面的大小就是指（课桌桌面的面积）。,手掌面的面积,数学书封面,手掌面的大小就（）。(,人教版面积精讲课件1,人教版面积精讲课件1,圆柱体,圆柱体,封闭图形,封闭图形,最大,最小,观察法,下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。,最大最小观察法下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。,下面哪个图形的面积大？,大,小,重,叠,法,下面哪个图形的面积大？大小重,下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,看不出哪个面积大。,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,下面两个图形，哪个面积大？观察重叠看不出哪个面积大。用重叠的,“,观察,”“,重叠,”,的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？,可以选用一种图形作单位来测量。,“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有,小组合作要求：,1.,任选学具袋内的一种图形分别把蓝色和粉色长方形摆满。,2.,小组长负责记录摆的个数。,汇报时先说用什么图形摆的？蓝色和粉色长方形各摆了几个？,谁的面积大？,可以选用一种图形作单位来测量。,小组合作要求：汇报时先说用什么图形摆的？蓝色和粉色长方形各摆,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？,我选 作单位来量,。,我选 作单位来量，蓝色的长方形大。,我选 作单位来量。,问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选 作单位来,比较两个图形的面积，要用形状相同，大小也相同的图形来测量。,6,个,24,个,小,大,比较两个图形的面积，要用形状相同，大小也相同的图形来测,周长,面积,周长面积,B,A,A和B的面积（）。,（1）A的面积大。,（2）B的面积大。,（3）A、B的面积同样大。,2,分糖饼,BA A和B的面积（）。2分糖饼,下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,下面图形的面积各是多少？个 个 个151627,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们,的面积。,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们,下列图形面积分别是有多少个方格？,房子,花瓶,5,个,5,个,5,个,山坡,下列图形面积分别是有多少个方格？,说说我的收获,你学到了什么？,我还想深入探讨的问题,说说我的收获你学到了什么？我还想深入探讨的问题,1.,如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切,;,2.,只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明,;,只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。,3.,人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。,4.,记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生,5.,作者曾这样解释自己的名字,-,心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。,6.,因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神,;,也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。,7.,不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。,1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进,