人教版-八年级上册生物-第五单元-第一章-第三节--软体动物和节肢动物-教学课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,八年级,上册,生物,(,RJ,),第五单元生物圈中的其他生物,第一章 动物的主要类群,第三节 软体动物和节肢动物,生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。,一、软体动物,(一)生活环境,蜗,牛,生活在阴暗潮湿的环境中,多以植,物的叶、茎、果实等为食,依靠腹,面扁平宽大的腹足运动。,河,蚌,生活在江河、湖泊和池沼的水底,,以水中的微小生物为食,运动器,官为斧足。,贝壳钝圆一端为前方,。,乌贼,生活在海水中,以鱼虾,等小动物为食,贝壳退,化为内壳,章鱼,宝,贝,生活在海水中,贝壳近于,卵圆形,表面有花纹,在,古代曾作为货币使用。,(二)代表动物,缢蛏,1,、内部结构,贝壳:,具保护作用,外套膜:,分泌物形成贝壳,鳃:,用于呼吸,足:,用于运动,入水管,出水管,食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道,蜗牛还有眼和触角,(三)其他软体动物,1,、河蚌,2,、扇贝,3,、文蛤,4,、石鳖,5,、蜗牛,6,、乌贼,你还能说出哪些软体动物?,(四)软体动物的特征,柔软的身体表面有外套膜。大多具有贝壳;运动器官是足。,(五,),软体动物与人类的关,系,1,、有些可食用、药用。如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼等,2,、有些可制成工艺品,3,、有些能传播疾病,危害人类健康。如钉螺,4,、损坏港湾建筑及交通运输设施,5,、危害农作物和贝类,如蛞蝓,昆虫类,甲壳类,多足类,蛛形类,马陆,蟋蟀,蜘蛛,节肢动物,二、节肢动物,虾,(一,),节肢动物的代表,蝗虫,1,、身体,结构,头,触角:,一对,分节。有嗅觉和触觉作用,单眼:,三个,感光作用,复眼:,一对,成像作用,口器:,咀嚼式,胸,足:,三对,分节。善于跳跃,翅:,二对,善于飞行,腹,:,体表有气门,用于呼吸,2,、外骨骼,支持和保护作用,防止体内水分蒸发,限制了昆虫的生长和发育,需蜕皮才能再生长,3,、昆虫的基本特征,有一对触角,三对足,一般有二对翅,(二)其他节肢动物,蝉,蟋蟀,蟹,虾,蜈蚣,蜘蛛,蜜蜂,蝴蝶,蚕,蝎子,蚊,蝇,七星瓢虫,(三)节肢动物主要特征,体表有坚硬的外骨骼,身体和附肢都分节,(四,),与人类的关系,1,、提供动物蛋白,2,、为植物传播花粉,3,、药用,治疗疾病,4,、用作实验材料,5,、有些节肢动物能传播疾病,节肢动物是生物圈中,种类和数量最多、分布最广,的一类无脊椎动物。现已命名的有,120,万种,占动物总数的,80%,以上。与人类关系密切。,分组实验:观察蝗虫,目的要求:说出蝗虫的形态特点。,材料器具:蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等,方法步骤:,1,、观察蝗虫身体的分部情况,2,、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。,3,、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点,4,、观察蝗虫气门的位置。,5,、轻轻捏一捏蝗虫的身体,体会一下有什么感觉?,根据观察讨论,回答下列问题:,1.,蝗虫的躯体分为哪几部分?,头、胸、腹三部分,2.,蝗虫的足、翅、触角各有何特点?这对蝗虫的生活有何意义?,蝗虫的足分为前足、中足和后足,均分节;,后足发达,适于跳跃。,蝗虫的触角是感觉器官,分节,具有嗅觉,和触觉作用。,蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭,长,覆盖在后翅上起保护作用;后翅薄膜,状,柔软而宽大,适于飞翔。,意义:有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息,地等,可以扩大其分布和生活空间,对其生,存和繁衍有重要意义,3.,推测蝗虫气门的作用。,蝗虫的呼吸器官是,_,4.,蝗虫体表有,_,,对蝗虫有什么意义?,是气体出入身体的门户,外骨骼,既保护和支持了内部结构,又能有效,地防止体内水分的蒸发,气管,1,、下列软体动物中,贝壳为螺旋形的是(),A,河蚌,B,蜗牛,C,乌贼,D,宝贝,2,、河蚌适于水中生活,其运动器官是(),A,鳃,B,贝壳,C,斧足,D,腹足,3,、下列动物中,都属于节肢动物的是(),A,螃蟹、苍蝇,B,羊、河蚌,C,青蛙、金龟子,D,田螺、水蛭,B,C,A,当堂检测,4,(,1,)蝗虫的身体分为,_,、,_,、,_,三部分,.,(,2,)胸部生有,_,对足和,_,对翅。,(,3,)体表具有,_,,能保护和支持内部柔软的器官,并防止,_,,以适应陆地生活。,(,4,)为,_,,,是蝗虫呼吸时气体进出的,门户,相当于植物叶,表皮上的,_,。,腹部,胸部,头部,3,2,外骨骼,体内水分蒸发,气门,气孔,
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