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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学课件,欢迎走进语文课堂,写好细节增神韵,细节描写写作指导,学生作文片段,每一位母亲都疼爱自己的子女，我的母亲也不例外。我的母亲每天早起晚睡，辛苦操劳，对我关心备至，呵护有加。在母亲的怀抱里我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。,母亲,歌词,你入学的新书包，,有人给你拿；,你雨中的花折伞，,有人给你打；,你爱吃的（那）三鲜馅，,有人（她）给你包；,你委屈的泪花，,有人给你擦。,啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈！,听了这首歌曲，我仿佛背上了妈妈拿给我的新书包，仿佛,-,，仿佛,-,。,学习目标：,1,、欣赏经典细节描写，,掌握细节描写方法。,2,、进行细节写作训练，,提高细节描写能力。,什么是,细节描写？,细节描写是对,事件,发展和,人物,的性格、肖像、心理、动作以及,环境,等一些,细微而又有典型意义的情节,所做的细致、具体的描写。,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,事件细节描写：,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,这种,逐步扩充,的方法，我们给它取一个名字叫,步步追问法,上面追问的实际情况如何？你不可能凡事都亲见，只能,联想和想像，使其合情合理,，这个过程我们又给它取名为,想像延伸法,服从文体的需要，当细则细，当简则简，,最能体现文章中心的情节,要进行细节描写。,紧扣中心,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，,穿得也很差。,“,小,”,到什么程度？怎么个,“,瘦法,”,？穿得有多,“,差,”,？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，,瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，,头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚,穿一双草鞋。,（,1,）他在大街上走着。,（,2,）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大街上走着。,（,3,）身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他,慢慢地,在大街上走着，,不时地左右观看,。,找一找 他是谁？,（,5,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写,大家能成功找到此人得益于什么？,（,4,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,【,归纳公式,】,细节描写,=,步步追问,+,想像延伸,+,紧扣中心,【,运用注意点,:,】,1.,看听感想做,2.,要围绕中心,突出重点,.,3.,局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词,;,运用比喻等修辞方法,;,跟我回家。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实,起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理及场景描写等。,小试牛刀,姑夫喊道：,“快，跟我回家！”,添加“,动作描写,”,添加“,神态描写,”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，,一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，,他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“,语言描写,”,姑夫,猛地,推开,教室门，站在门口冲着,我,喊,道：“快，跟我回家！”,添加“,心理描写,”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：,爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学,录取通知书,的那一天吗？,姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草,英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢,!,我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼,!”,我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么,?!”,只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,【,作业,】,他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。,这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：,（,1,）,“,这个人,”,是个什么身份、年龄的人？,（,2,）,“,这样一个人,”,得到帮助时会有什么反应？,（,3,）,“,这个人,”,表示感激时是什么模样的？,（,4,）,“,这样的人,”,一般以什么方式表达感激？,（,5,）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？,讨论交流，把上述句子扩写成,250,300,字的片段，,要求描写具体形象、生动感人。,
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