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,同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起去看看秋天的雨有多美。,同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现了铺满了,语文 三年级 上册,第一课时,第二课时,6,秋天的雨,语文 三年级 上册第一课时第二课时6 秋天的雨,请,同学们通读,课文，把课文读正确，读通顺,。,第一课时,初,读课文，,扫清障碍,请同学们通读课文，把课文读正确，读通顺。第一课时初读,钥,匙,五彩,缤,纷 一枚枚邮,票,先来读一读难读的字吧！,“,匙,”,读轻声,勾,住,喇,叭,厚,厚的 一,曲,丰,收的歌,“,曲,”,用作,量词即表示,“,歌曲,”,的意思时，读第三声。,“,喇,”,中间,的,部件,是,封口的。,pio,fn,bn,shi,hu,gu,l,q,mi,学认字,钥匙 五彩缤纷 一枚枚邮票先来读一读难读的字吧！“匙”读轻,思考,：课文从哪三个方面写了秋天的雨,?,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭,。,整体感知,思考：课文从哪三个方面写了秋天的雨?秋天的雨，有一盒五彩缤纷,秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关的语句。,秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,像这样的段落，可以,借助第一句话,来读懂意思。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了,秋天的雨,，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。,借助第一句话,来读懂意思,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜,秋天的雨,，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了,。小松鼠找来松果当粮食,，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、,柳树的叶子飘到树,妈妈的,脚下,。它们都在准备过冬了。,借助第一句话来读懂意思,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快,秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物，这是写,秋天缤纷的色彩,。,你,最感兴趣的是哪一部分内容,？,一起来交流吧！,（课后第,2,题）,秋雨藏着许多好闻的气味，其实是写,秋天丰收的景象。,秋,雨吹起小喇叭告诉动植物们秋天来了，其实是写,各种动植物准备过冬的情景,。,秋雨把五彩缤纷的颜色送给了秋天的许多事物，这是,讨论秋天缤纷的色彩,自由,默读第二自然段秋天的雨给大自然带来哪些颜色，圈画出来。,讨论秋天缤纷的色彩 自由默读第二自然段秋天的雨给大自然,秋天,的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,美丽的菊花在秋雨里频频点头。,结合课文中的泡泡来理解,“,五彩缤纷,”,的,意思吧！,“读到这里”我理解了“五彩缤纷”的意思。,下文描写了各种颜色的景物，因此联系下文可知，五彩缤纷,指颜色很多。,作者读到第二自然段的末尾。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色,看图画,可以知道表示颜色很多、很丰富。,它,的近义词是,“,五颜六色,”,意思有很多颜色。,我们还可以用什么方法理解,“,五彩缤纷,”,的意思？,看图画可以知道表示颜色很多、很丰富。它的近义,你,喜欢这一自然段中的哪些句子？说说喜欢的原因，再有感情地,读一读吧！,你喜欢这一自然段中的哪些句子？说说喜欢的原因，再有感,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,作者,把叶子想象成一把把小扇子，非常形象，用,“,扇走,”,把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,把,枫叶想象成邮票，特别形象。,“,飘哇飘哇,”,应该读慢一些。,“,飘,”,与风有关系，所以右边是,“,风,”,。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,把,“,田野,”,想象成,“,海洋,”,，非常合理，写出了田野的大。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！,“,你挤我碰,”“,争着,”,这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们,“,你挤我碰,”,的情景。,橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘,菊花,仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头,。,“,频频点头,”,是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的,“,五彩缤纷,”,不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。,读,了这些句子，你觉得,“,五彩缤纷,”,仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？,“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生,合作朗读，熟读成诵,。,（课后第一题）,让我们,根据段落的总分,结构来朗读吧！,第,一句齐读，后面的部分成员分工朗读；后半部分可以根据秋姑娘分颜色方法的不同，如,“,它把什么给了谁,”“,什么是给谁的,”“,得到的颜色就更多了,”,的不同句式，进行分工朗读。,合作朗读，熟读成诵。（课后第一题）让我们根据段落的总分结构来,秋天,的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象说一说,。,（课后第三题）,秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景,它,把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。,它,把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。,它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着,盒,颜,料,票,飘,争,仙,h,yn,lio,pio,zhn,xin,pio,本课的最后，一起来看看需要书写的生字吧！,书写,“,颜、料、飘,”,时,要注意,左右部分比例基本相等。,“,盒、票,”,是上下,结构,要写,得紧凑一些。,学写字,盒颜料票飘争仙 h yn lio piozhnx,秋天的雨，,带着,ling shung,（）和温柔，趁你没,li y,（），把秋天的大门打开了。秋雨把,yn lio,（）中的红色给了枫树，红红的,fng y,（）像一枚枚,yu pio,（），,pio,（）哇,pio,（）,哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了,j hu xin z,（）,。,看拼音写词语，完成练习。,凉爽,留意,颜料,枫叶,邮票,飘,飘,菊花仙子,秋天的雨，带着ling shung（,第二课时,通过,上堂课的学习，我们知道了秋天的雨，给大自然带来了五彩缤纷世界。这堂课我们继续学习，去感受秋天的丰收和美丽。,第二课时 通过上堂课的学习，我们知道了秋天的雨，给大自然带,颜料,回顾旧知，巩固字词。,枫叶,邮票,菊花,颜料回顾旧知，巩固字词。枫叶邮票菊花,秋天,的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？读第三自然段，圈画出描写气味的词语。,讨论秋天的气味,秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？读第三自然段，,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。,梨香香的,，,菠萝甜甜的,，还有,苹果、橘子，好多好多香甜的气味,，都躲在小雨滴里呢！,还有哪些气味？,秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，,板栗又香又甜,幽幽的桂花香,板栗又香又甜幽幽的桂花香,梨香香的,，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里,。,比一比，思考两个句子不同之处。,梨,是,香的,，菠萝,是,甜的,，还有苹果、橘子，,好多,香甜的气味，都躲在小雨滴里,。,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香,用上,“,香香的,”“,甜甜的,”“,好多好多,”,更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天的丰收的景象。,用上这些词语，读起来更加富有节奏。,用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”更说明秋天的雨中藏着的香,小朋友的脚，常被那香味,勾住,。,A.,小朋友常被有香味的水果树绊住脚。,B.,水果好闻的香味吸引了小朋友。,C.,水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。,句子中,“,勾住,”,是指（）。,“,勾住,”,是什么意思？,结合语境,来,理解,吧！,B,小朋友的脚，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水,秋天,的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。,讨论秋天的雨吹起了小喇叭,秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描,秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。,秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了,快去储存粮食吧！,加紧挖洞准备睡大觉吧！,快穿上厚厚的衣服吧！,秋雨吹起小,喇叭,把动植物当作,人,来写。,快去储存粮食吧！加紧挖洞准备睡大觉吧！快穿上厚厚的衣服吧,秋天的确是一个丰富多彩的季节，很多作家都写过秋天。让我们再来读一读“阅读链接”中德国作家乌纳雅各布写得迁徙的季节节选吧！,秋天的确是一个丰富多彩的季节，很多作家都写过秋天。让我们,赐予,请你来结合图片理解文中的词语吧！,褪色,迁徙,蓟类植物,赐予请你来结合图片理解文中的词语吧！褪色迁徙蓟类植物,默读短文，思考：短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？,我们,可以运用本课学到的理解每段意思的方法来解决这个问题。,借助第一句话,来读懂意思。,默读短文，思考：短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？,我们还可以借助,第,2,至,5,自然段的第一句话，理解段落的意思。,短文,是从,田野,、,植物种子,、,幼小的动物,和,候鸟,这几个方面来写秋天的。,田野里空荡荡的,植物的种子和果实在传播。,许多幼小的动物正在成长,。,候鸟也开始了它们的旅途。,我们还可以借助第2至5自然段的第一句话，理解段落的意,许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”。,它们就会互相抢夺地盘和阳光。,有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家。,一起来说说,自己最感兴趣的,句子吧！,“,装备,”“,抢夺,”“,搭建,”,这些词语对秋天的动植物进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些。,朗读,指导,许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”。它们就会互相抢夺地盘,闻,梨,勾,曲,丰,l,wn,u,q,fn,油,yu,一起来学习剩下的几个会写字吧！,“,勾,”,的撇折，使整个字重心平稳。,“,曲,”,的,笔顺为,“,先两边，再中间，后封口,”,。,“,丰,”,的第三横为主笔，宜写得稍长一些。,学写字,闻梨勾曲丰lwnuqfn油yu一起来学习剩下,轻轻地 黄黄的 一把把 香香的,甜甜的 厚厚的 油亮亮 舒舒服服,词语积累（,叠词,）,轻轻地 黄黄的 一把把 香香的词语积累（叠词）,五彩缤纷,五颜六色 色彩缤纷,五彩斑斓 五光十色,万紫千红,词语积累（,形容颜色多的词语,）,五彩缤纷 五颜六色 色彩缤纷词语积累（形容颜色多的词语）,结构梳理,钥匙,秋天的雨,五彩缤
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