人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/7,#,开放互动的世界,1.1,小结,1.,当今世界整体,特点,一,.,共同的家园,（,a,）这是一个,开放,的世界。,（,b,）这是一个,发展,的世界。,（,c,）这是一个,紧密联系,的世界。,2.,世界变化,与我们,生活,息息相关,二,.,放眼全球经济,1.,经济全球化的,表现,（,a,）我们既受全球经济影响，也影响着全球经济,（,b,）商品生产在全球范围内完成,（,c,）商品贸易在全球范围内进行,（,a,）在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。,（,b,）使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。,2.,影响,3.,经济全球化下的,机遇与挑战,(a),一方面为经济发展提供了,新的机会,，,另一方面也使,风险与危机跨国界传递,。,(b),面对经济全球化，我们,既要,主动参与竞争,，,也要,注重国家经济安全,三,.,共享多样文化,1.,尊重,文化多样性的,原因,2.,不同文化背景的人们产生,误解与冲突的原因,3.,化解文化冲突的,手段,（,a,）,个人层面,（,b,）,国家层面,开放互动的世界1.1小结1.当今世界整体特点一.共同的家园（,1.2,复杂多变的关系,1.2,小结,一,.,变化中的世界格局,1.,世界多极化格局的,形成,（,a,）冷战结束后,世界进入,多极化时代,。,（,b,）,各国相互联系和依存程度日益加深，推动全球治理体系和国际秩序的变革。,（,c,）,新兴经济体,和,发展中国家快速发展,，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，,推动世界多极化。,2.,世界多极化发展趋势带来的,影响,多种国际力量既,相互依存,又,相互制约,。各国通过,协商解决,各种问题，促进,国际关系民主化,，推动,世界和平与发展,。,二,.,调整中的国家关系,1.,从,历史视角,看国家间关系,（,a,）有交往,（,b,）,交往方式,（,c,）,探索,新的互动方式,友好往来,战争、冲突,.,经济全球化下的,新时代,国家间交往,的,主要内容,：,合作与竞争,（）只有,合作互惠,，才能使世界各国共同发展。,（）国家间交往的主要内容：,合作,与,竞争,。,（）国际竞争的,实质,:,以,经济和科技实力,为基础的,综合国力,的较量。,国际竞争的,要求,：,需要,各方共同遵守,一定的,国际规则,。,.,如何应对,世界复杂多变的关系,我国高举,和平、发展、合作、共赢,的旗帜，,为推动建设,相互尊重、公平正义、合作共赢,的,新型国际关系,作着不懈努力。,1.2 复杂多变的关系1.2小结一.变化中的世界格局1.世,推动和平发展,推动可持续发展,1,、,人类面对的发展课题？,2,、,阻碍人类发展的因素？,3,、,世界各国为消除贫困做了哪些努力？,2.1,课堂,小结,维护世界和平,1,、为什么维护世界和平？,2,、为实现和平采取了哪些方式？,3,、当今时代的,主题,:,和平、发展,4,、威胁和平的因素有哪些？,5,、为维护和平，我们应该怎么做？,a.,惨重代价,b.,和平发展的可贵,c.,威胁和平的种种因素依然存在,和平谈判,联合国,维和部队,核不扩散条约,霸权主义和强权政治、民族问题、宗教冲突、,领土争端和恐怖主义等,经济,环境,社会,发展不平衡、战争、环境、教育,饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡,等,设立目标,、,探索,途径,取得了阶段性成果。,推动和平发展推动可持续发展1、人类面对的发展课题？2.1课堂,3,2.2,小结,2.2,谋求互利共赢,一,.,应对全球性问题,1.,为什么要,构建人类命运,共同体,（,a,）当今世界，各国,相互联系、相互依存,的程度空前加深。,（,b,）人类面临许多共同挑战，这些问题关系,整个人类的生存，制约着人类的发展。,（,c,）,事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为,，将会导致问题更加复杂，甚至给人类带来灭顶之灾。,（,d,）,采取共同行动，承担共同责任,，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的,必然选择,。,（,e,）人类只有一个地球，各国共处一个世界。,2.,面对全球性挑战，,世界各国应该怎么做？,坚持,对话协商,，建设一个,持久和平,的世界；,坚持,共建共享,，建设一个,普遍安全,的世界；,坚持,合作共赢,，建设一个,共同繁荣,的世界；,坚持,交流互鉴,，建设一个,开放包容,的世界；,坚持,绿色低碳,，建设一个,清洁美丽,的世界。,3.,由中国首创的构建人类命运共同体理念的价值,(1),充分,表达了,人类追求和平与发展的愿望,;,(2),为,解决,人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,(3),为人类未来发展,提出了,具有重要价值的构想,:,(4),为人类共同美好的未来,指明了,方向。,1.,世界共同命运的需要各国,共同担当,构建人类命运共同体，,不仅,需要各国,一致行动,，,而且,需要各国人民间,相互信任、守望相助、共同担当,。,二,.,关心共同命运,2.,关心世界共同命运的,实际行动,（,a,）我们要,关怀生命、尊重生命，善待自己,；,也要关注他人的命运,，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。,（,b,）我们要把,构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。,（,c,）掌握一定的方法，培养相应的能力。,2.2小结2.2 谋求互利共赢一.应对全球性问题1.为什么,3.1,小结,3.1,中国担当,一,.,积极,有作为,1.,中国积极,有作为的,表现,（,a,）积极主动承担责任，不推诿、不逃避、也不依赖他人。,（,b,）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。,(c),让七亿多人口摆脱贫困，这是,对世界发展的重大贡献,2.,中国,负责任的,表现,中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。,二,.,贡献中国智慧,1.,中国担当，,向世界贡献,哪些智慧,？,（,a,）中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。,（,b,）遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。,展示智慧,贡献智慧,增长智慧,（,c,）广泛参与国际事务，在承担责任中,不断积累经验，提升能力，增长智慧,。,实现智慧,（,d,）积极参与全球治理，主动承担国际责任，,既尽力而为，又量力而行。,3.1小结3.1 中国担当一.积极1.中国积极（a）积极主动,人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件,人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件,4.2,携手促发展,4.2,小结,一,.,积极谋求发展,1.,谋求发展的,原因,科技日新月异，全球竞争不断升级。,时不我待，中国要积极把握世界发展趋势，,谋求自身发展，提高国际竞争力。,2.,谋求发展的,措施,（,a,）促进发展，要把提升发展,质量放在首位,（,b,）促进发展，要,积极寻求新的经济增长点,（,c,）促进发展，要以,更加开放的态度,积极参与全球规则制定,二,.,共享发展机遇,1.,坚持,合作共赢,的,理念,2.,中国的发展离不开,与,有关国家和地区的,分工与合作,3.,共享,发展机遇，,共享,发展成果,4.2 携手促发展4.2小结一.积极谋求发展1.谋求发展的,5.1,走向世界大舞台,5.1,小结,一、多彩世界中的我,二、我为世界添光彩,1.,交往,范围,变化,（,a,）我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。（,b,）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的,（,c,）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。,2.,走向,世界的,意义,（,a,）,我们在交往中探索世界，彼此守护，,共同成长,。,（,b,）,我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，,获得成长的力量,（,c,）,面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，,更加理性、智慧地解决问题,。,(d),我们不断成长，不断自我更新，将来,为国家乃至世界承担更多责任,。,b.,都是,世界的一员,，所,做的事都有,可能对,世界发展产生影响。,a.,我们,与丰富的,世界紧密,相连，,彼此互动,，,同呼吸,共,命运。,1.,为什么,要为世界添光彩,2.,怎样,为世界添光彩,（,A,）,我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。,（,B,）,着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升,个人素养。,（,a,）不断丰富知识，增强人文底蕴,（,b,）树立科学精神，掌握科学思维方法。,（,c,）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象,，,积极,参与社会实践活动，培养实践创新能力。,3.,全面,提升,个人,素养的,具体做法,：,5.1 走向世界大舞台5.1小结一、多彩世界中的我二、我为世,人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件,6.1,学无止境,在实践中学习,1.,为什么,要在实践中学习？,2.,我们要怎样,在实践中学习？,3.,为什么我们要树立终身学习的理念？,4,.,终身学习需要养成的几个习惯,课堂,小,结,积极面对,当,下,的,学习,3.,为什么我们,要,积极面对,当下的学习呢？,如何面对,当下的学习？,1.,面对当下的学校学习生活，我们要,高度重视、积极投入,，尤其要,正确面对,可能出现的困难和压力，,调整心态,，,完成学习,任务。,2.,面对,学习压力、升学压力、就业挑战等，,我们要,坦然面对,，这是人之常情，是,正常现象,。,学习对青少年来说既是权,利,，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力,。,因此，,学习应该成为我们的一种生活方式,。,A.,实践,出真知,。,在实践,中正确,认识世界、改造世界,。,B.,青少年,随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升,。,（,a,）,积极参加社会实践，知,行合一。,(b),终身学习,，,主动学习,，,增强,自我更新、学以致用的能力。,我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷,（,1,）主动学习,（,2,）及时调节自己的学习方式,（,3,）坚持不懈,（,4,）培养敏感性（,P72,）,6.1学无止境在实践中学习1.为什么要在实践中学习？课堂小结,11,人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件,人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件,人教版九年级道德与法治下册全思维导图课件,14,1.,情节,是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,。,2.,它,由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成,。,3.,把握,好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据,结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据,场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据,线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信,让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现,15,