王几何 (3)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美,丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐力与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。他们都让人喜爱、难忘。有时，在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，,他们以自己独特教学方式赢得学生的青睐,，,今天我们就,将会,要看到,这样,一位老师,王几何,王几何,学习目标,1、顺畅地朗读课文，准确掌握字音、字形、字义。,2、学习课文表现人物的方法，通过具体的故事情节加以概括。,3、体会敬佩、尊重老师的感情，培养爱师敬师的品德。,自主学习,1、按照自己喜欢的方式高声地朗读课文，用圈点勾画的方式找出重点生字词。,2.王几何本来叫什么名字？,“,王几何,”,这个绰号是怎么来的？,3.本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。,聋 翘 须臾 教条,屏息 承蒙 绰号 离谱,叛逆 嘈杂 轮番 喉咙,丑陋 铭记,bn,l,n,qi,o,x y,ch,n m,n,l,p,c,o,chu,ji,o,n,l,u,l,n fn,h,u l,n,m,n,哄堂大笑：,形容全屋子的人同时大笑。,得意扬扬（得意洋洋）：,洗耳恭听,:,持之以恒：,鸦雀无声：,形容十分得意的样子。,指恭恭敬敬地听别人讲话。,长久地坚持下去。,形容非常静。,文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。这是,“,大事,”,，其中又有几件小事，请大家再次默读课文，用自己的语言把它概括出来。,合作探究,温馨提示,默读的要求：,（1）不出声、不动唇，不指读，不回读，一气呵成地贯通全文。,（2）每分钟不少于500字。,王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么,?,用意：,让同学们体会几何学习的基本要求，激发对几何学习的兴趣,;,让同学们明白画好图形，靠的是,“,热爱知识和持之以恒的精神,”,。,课堂小结,本文通过写王几何老师上第一节课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形象，表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞美之情。,课堂作业,写一篇关于你的老师刚进班级的时候，给你留下的印象。,要求：1、200字左右,2、注意运用人物的细节描写（如，肖像、动作、语言、神态等）,