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分数的初步认识,天台小学 陈晓明,*,人教新课标三年级数学上册,分 数 的 初 步 认 识,人教新课标三年级数学上册分 数 的 初 步 认 识,学习目标,1.,同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。,2.,同学们感受几分之一的形成过程。,学习目标1.同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会,把一块饼,平均分,成两份，每份是这块饼的,。,一半,把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 。一半,选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 。,选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 。,(),(,),涂色部分是整个图形的 吗？,(),(),()()涂色部分是,涂色部分占整个图形的几分之几？,请把分数 写下来。,涂色部分占整个图形的几分之几？,涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。,涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。,涂一涂，表示分数。,(),(),(),(),(),涂一涂，表示分数。()(,把,1,分米长的一条纸带平均分成,10,份。,（）,把1分米长的一条纸带平均分成10份。（）,小学数学动态：分数的初步认识课件,在古代,人们在分东西,(,果实、猎物）时经常出现结果不是整数的情况。于是,渐渐产生了分数。,在古代,人们在分东西(果实、猎物）时经常出现结果不是,在我国，很早,就有了分数，最初,用算筹表示，像,就表示成,2,5,在我国，很早2,后来，印度人发明了数字，用和我国相似,的方法表示分数，如把 表示成 。再往,后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现,在这样的 。,4,1,1,4,1,4,后来，印度人发明了数字，用和我国相似411414,你能折出一个正方形的？,练习：折一折,1,4,你能折出一个正方形的？练习：折一折14,把一个圆平均分成三份，每份是,它的（）,把一张长方形的纸对折，再对折，,把这张纸平均分成（）份，每份是,它的（）,1,3,1,4,4,将一条线段平均分成7份，每份是,它的（）,1,7,把一个圆平均分成三份，每份是把一张长方形的纸对折，再对折，1,比一比,1,2,1,4,比一比1214,跟我学技巧,:,同样一个图形，平均分的份数越多，每份就越少；分的份数越少，每份就越多。也就是说，分子相同时，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大。,跟我学技巧:同样一个图形，平均分的份数越多，每份就越少；,我能更细心（判断题）,（,1,）把一张纸分成三份，每份是这张纸的 。（）,（,2,）,2,、,都是分数。（）,（,3,）比 大。（）,（,4,）分母越大，分数越大。（）,1,3,1,3,1,2,1,4,1,5,我能更细心（判断题）（1）把一张纸分成三份，每份是这张纸的,看谁填得准,（,1,）把一个苹果（）切成四瓣，每瓣是这个苹果的（）分之（）,写作（）,（,2,）八分之一写作（），六分之一写作（）,平均,四,一,1,6,1,8,1,4,看谁填得准（1）把一个苹果（）切成四瓣，每瓣是,比较大小我最棒,1,4,1,3,1,2,1,6,1,12,1,9,1,8,1,6,1,20,1,2,1,7,1,9,比较大小我最棒14131216112191816120121,作业：,课本第,96,页练习二十二的第,1,3,题。,作业：课本第96页练习二十二的第13题。,
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