《带上她的眼睛》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美味佳肴,金钱,手机及各种装备,家人朋友,如果来一场说走就走的旅行，你会带上,眼睛还能被带去旅游？,23,带上她的眼睛,课前预习,点,缀,（）拍,摄,（）,蔚,蓝（）合,拢,（）,迟,钝,（）闲,暇,（）,吟,唱（）心有灵,犀,（）,天,涯,海角（）,zhu,sh,w,i,ln,xi,d,n,x,y,n,y,科幻小说,是小说类别之一。用,幻想,的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着,科学,事实和预见,想象,。,科幻小说,作者简介,刘慈欣，科幻作家，,获得,2011,年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖。,代表作有长篇小说,超新星纪元,球状闪电,三体,三部曲（由,三体,三体,II.,黑暗森林,三体,III.,死神永生,组成），,中短篇小说,流浪地球,乡村教师,。,凡尔纳,海底两万里,刘慈欣,三体,第一部分，主任让我带上她的眼睛去度假。,第二部分，我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。,第三部分，我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。,第四部分，尾声，我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。,整体感知课文，划分课文层次,思考：眼睛的主人是谁？,读课文第一部分,眼睛的主人是谁？,是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。,疑问：姑娘是谁？她在哪儿？,小姑娘的表现,她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。,我不由笑出声来,疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,给第一部分拟一个标题,故事的开端,1,、,“,眼睛,”,在文章中具体指代什么？,2,、我带上她的眼睛去了哪里？,读课文第二部分,1,、,“,眼睛,”,在文章中具体指代什么？,所谓眼睛就是一幅传感眼镜,，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。,它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。,传感眼镜,VS,手机视频,2,、我带上她的眼睛去了哪里？,大草原,这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的树冠。,广阔无垠的草原,看见了什么,星星点点的小花,看到了野花，小姑娘是什么表现,突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！”,请求我闻一闻花香而不要采下它。,发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，,真像一首隐隐传来的小夜曲呢,”,隐没在草丛中的小溪,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？,“,我真想把手伸到小河里。”,小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,“,你那很热吧？,”,“,热，热得像,地狱。,”,静谧美好的月光,月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。,小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的,月光,。”,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着,。,在月光下，姑娘做了一件什么事？,小姑娘的表现是不是有些奇怪？,我感到，他对这个世界的情感已经丰富到了不正常的地步。,疑问重重，悬念不断,给第二部分拟一个标题,故事的发展,读课文的第三部分,学会跳读课文，抓住文章的主要信息，并用笔进行勾画圈点。,解答疑问,1,、,小姑娘的具体身份是？,2,、小姑娘在什么地方？,3,、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,1,、小姑娘的具体身份是？,她是“落日六号”的领航员,2,、小姑娘在什么地方？,她在地球的最深处,地心，被束缚在一个活动范围不到,10,立方米的闷热的控制舱。,3,、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,“,落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。,那是她,最后一次,领略地球的美！,在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。,拨云见月，揭示谜底,给第三部分拟一个标题,故事的高潮,一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽情抒写她的青春，然而,她将在这地狱般的地心中，在这狭小的不到,10,立方米的世界里孤寂地度过自己的余生！,悲壮！,品读小姑娘的话语,今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到,落日六号,并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢,从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？,强烈的敬业精神,为科学献身的精神,乐观坚强,热爱生活,善于发现“美”,由衷的敬佩！,读课文最后一部分,尾声,既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。,我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的,月光,。,有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。,“,我,”,是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出,“,我,”,工作压力大，内心孤独寂寞,，,精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。,所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。,如何理解小说中,“,我,”,的人物形象,给最后部分拟一个标题,故事的结局,中心思想,这篇科幻小说通过叙写人类深入地球内部进行探险的一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心度过余生的故事，,表达了关注现实问题、人类的困境和人性的极限，唤起对欣赏美的欲望，展现出对人类整体命运的深切关注与思考的主题。,总结课文中的伏笔,第一段，在一开始就埋下了伏笔，引起读者的兴趣，同时又营造了一种神秘的气氛。,第十段，设置悬念并为下文埋下伏笔,第十四段，为下文埋下伏笔,第三十段，照应前文，又一次设置悬念,第四十一段，照应前文，美好的景色和惨痛的处境形成鲜明的对比。,延伸拓展,目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过,20,年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船,“,落日,20,号,”,研制成功。你很荣幸，成为了,“,落日,20,号,”,地航飞船的地航员，进入地心，找到了,“,落日六号,”,并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。,不知脑海里的月光的声音回旋多久，回旋到我听别人说话都已经会有些模糊，但这美好的声音，我依旧能听的很清晰。我已经是不能再能随意躺在任何地方，每天唯一做到的只有躺在床上，回想着那个透明的地球和仿佛触手可及的她。一天，我接到了原来单位寄的一封信：我们已与落日六号成功对接，你应该是最想知道后续的人吧，来公司老地方等你。我不知道该说什么，赶忙出门，车水马龙的道路上，是异常的安静，我只能听到月光的那每一个音符所迸发出的旋律。她，睡得很安详，安详到连眼皮睡着时微微的颤动都已经消逝。这是我们的第一次见面，不，这应该是我们的第无数次见面，我曾幻想着未来有一天可以见到，没想到，此刻，实现了。我，离她，不远了。通过显示器，看到了她留下的东西，很简单，两封信，一封：给家人，一封：给我的眼睛 我知道那是给我的。亲启：我的眼睛我不知道这么称呼你是否合适，但此时我只想真挚的感谢你我觉得我已经时日不长了，除了想对家人说的话，就是想对你说的,我永远忘不了我们所一起经历过的草原，那是支撑我活到现在的最大理由，就算是我无理取闹的任性，我也很感谢你可以尽量满足，你是我最后一个说出心里话的人，我是多么的想和你一起去看草原，一起共赏日出，一起聆听第一声鸟叫，此时我想已经没有机会了。我想正是这封闭的空间，才让我每天都有着动力想着如何出去每天都研究着地心的万千变化，才能让我感受到黑暗的地球所残存的美好，才能让我更爱我这已经不算生活的生活。而我这最后的热爱，只有你能感受到了，希望这封信可以传达到你。以及最后：真的很感谢你，成为了我的眼睛是啊，只有我。只有我才能感受到她最后的爱，最后的那份期待。也是因为她我才重新对这个灰色生活燃起五彩斑斓的期待。是我成为了你的眼睛，也是你的眼睛打开了我的世界。,-,你的眼睛我放下了笔，看着窗外缓缓落下的夜幕，逐渐浮现出有规律地跳动着星星和平静的月亮发光的黄色，呈现一篇协和的乐章，伴随着脑内月光的旋律，我睡了。我和她坐在草地上，看着缓缓升起的太阳。,