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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,梅,兰,竹,菊,梅兰竹菊,墨,梅,【元】王冕,吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,墨梅【元】王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,寒梅傲雪,你心目中的梅花是怎样的？,寒梅傲雪你心目中的梅花是怎样的？,*,4,梅花魂,*4 梅花魂,初读感知，理清结构,?,带着问题默读课文，边读边思考：,默读课文。想一想：课文写了外祖父的哪,几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？,说说你对题目的理解。,初读感知，理清结构?带着问题默读课文，边读边思考：默读课文,认读生字词,葬身,腮边,郑重,秉性,朦胧,手绢,凉飕飕,虬枝,码头,华侨,玷污,撩乱,眷恋,认读生字词葬身腮边郑重秉性朦胧手绢凉飕飕虬枝码头华侨玷污撩乱,交流汇报,课文写了外祖父的哪几件事？能不能,用小标题的形式概括？,第,2,自然段,“读诗词落泪”,交流汇报课文写了外祖父的哪几件事？能不能用小标题的形式概括？,?,读诗词落泪,?,珍爱墨梅图,_,第,2,自然段,第,3,自然段,?,难归国而哭,_,?,赠与墨梅图,_,?,送梅花手绢,_,4,11,自然段,12,13,自然段,14,15,自然段,?读诗词落泪?珍爱墨梅图_第2自然段第3自,?,课文写了外祖父的五件事，表达了,外祖父怎样的思想感情？,表达了外祖父喜爱梅花，深深,地眷恋祖国的思想感情。,?课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？表达了,情境引入,让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追,忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交,椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”读唐诗,宋词。,用横线画出外祖父教“我”读的诗词。,情境引入让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,春草明年绿，王孙归不归？,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,?,这三句诗是写什么的诗？,思乡,?,每当读到这类诗词，外祖父总会泪雨纷纷，,这是为什么？,外祖父非常思念家乡。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？,诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾,起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？,课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外,两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？,请同学们找出来并,画上波浪线,。,诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸,我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙,发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”,想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地,哭,了起来,想不到,泪眼蒙眬,的外祖父也随着上了船，,递给我一块手绢,一色雪白的细亚麻布上,绣着血色的梅花。,我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回,?,外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的,思想感情？,外祖父三次落泪，都表明了他渴望,回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，,年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感,受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨,铭心的痛。,?外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？外祖父三次落泪,?,在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。,外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，,有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏,手印，外祖父顿时拉下脸来。,?在文中找到外祖父分外爱梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古,有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩,子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的,吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大,发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，,有什么稀罕的呢？,有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅,?,找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，,读一读，从这些词句中你体会到了什么？,外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值,连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，,更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅,图能慰藉外祖父的心。,?找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些词句中,仿句练习,请仿照这段话来描述你熟悉的一,个人，要抓住这个人的动作、语言和,神态来说。,仿句练习请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作,质疑课文题目，感悟爱国之心,梅花魂,魂是什么意思？梅花有魂吗？梅花的魂,是什么？,“梅花魂”到底是指什么呢？,质疑课文题目，感悟爱国之心梅花魂魂是什么意思？梅花有魂吗？梅,细读课文,细读课文，找到课文中能解释“梅,花魂”的句子。,细读课文细读课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。,“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，,是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春,暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风,欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有,品格、最有灵魂、最有骨气的！,“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁,几千年来，我们中华民族出了许多有气节,的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受,到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯,低头折节。他们就像这梅花一样。一个中,国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花,的秉性才好！”,几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少,?,“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉,性是什么？,愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得,愈精神，愈秀气。,?“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是,犹,已,外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，,有,是,凌,墙,梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压,花,悬,寒,角,的精神。,枝,崖,独,数,俏,百,自,枝,。,丈,开,梅,冰,。,，,，,犹已外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，有是凌墙梅花的魂，是,领悟精神,难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？,欣赏歌曲红梅赞。,领悟精神难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？欣赏歌曲红梅赞,红梅赞,红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒,何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，,朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤,醒百花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。,红梅赞红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心,这首歌是电影江姐的主题曲，影片,中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对,敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最,后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。,歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。,像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？,这首歌是电影江姐的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇,梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们,中华的民族精神。我们中华民族的精神到底,是什么？,不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺,凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。,梅花魂正是我们中华的民族魂，是我们中华的民族精神。我们中华民,感悟表达,这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，,这是什么表达方法？,借物喻人,第,13,自然段解释了题目的意思，在习作中,这叫什么手法？,点明主题,感悟表达这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达,体会思想,?,外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一,个有梅花品格的人。文中是怎么写的？,一个中国人，无论在怎样的境遇里，,总要有梅花的秉性才好！,体会思想?外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的,其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说,的，更是他老人家自己的心灵独白。他漂泊,海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的,爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，,有灵魂，有骨气。,爱国心,其实，这句话不仅仅是外祖父对莺儿说的，更是他老人家自己的心灵,拓展延伸，情感升华,配乐齐唱我的中国心：,我的中国心,河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可,是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽,然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已,把我的一切，烙上中国印。,拓展延伸，情感升华配乐齐唱我的中国心：我的中国心河山只在,长江长城，黄山黄河，在我心中,重千斤。无论何时，无论何地，,心中一样亲。流在心里的血，澎,湃着中华的声音，就算身在他乡,也改变不了我的中国心。,长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中,板书设计,想起外祖父,冷艳又幽芳,睹物思人,教“我”诗词动情流泪,故乡梅花开,梅,花,魂,斥“我”污梅刮抹污迹,回忆外祖父,无法回国痛哭流涕,送“我”梅图教“我”学梅,随“我”登船赠“我”梅绢,珍藏墨梅图,心向祖国,理解外祖父,保留红梅绢,借,梅,思,乡,心,系,祖,国,海,外,游,子,板书设计想起外祖父冷艳又幽芳睹物思人教“我”诗词动情流泪,中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,
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