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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,K12教育资料,*,盾面左上方是一只南美,骆马,，为该国国兽，代表国家的动物资源，也是民族的象征之一,金鸡纳树,，代表该国的森林资源和农业,羊角，代表该国的自然资源和矿藏。,秘鲁,1,K12教育资料,盾面左上方是一只南美骆马，为该国国兽，代表国家的动物资源，也,政区图,赤道,南回归线,秘鲁在哪里,80,说一说：,安第斯山脉,的位置、走向、地位,2,K12教育资料,政区图赤道南回归线 秘鲁在哪里80说一说：安第斯山脉的,垂直的生计,秘鲁 安第斯山区,3,K12教育资料,垂直的生计 秘鲁 安第斯山区3K12教育资料,印第安人的生活方式,衣,食,住,行,4,K12教育资料,印第安人的生活方式衣食住行4K12教育资料,印第安人的生产活动,结合图,3-20,和教材,P65,文字，说一说印第安人主要从事哪些生产活动？,山区高海拔处,他们的生产活动有什么独特之处？,低海拔处的山谷、山坡,畜牧业,种植业,垂直农业生产,？,5,K12教育资料,印第安人的生产活动结合图3-20和教材P65文字，说一说印第,读图描述秘鲁安第斯山区的,自然景观,山麓到山顶,的变化,垂直分布,热带雨林、常绿阔叶林,落叶阔叶林、针叶林,高山灌丛草甸,积雪冰川,自然景观分布有何特点？,林业,为什么不同高度的自然景观会不同？,6,K12教育资料,读图描述秘鲁安第斯山区的自然景观山麓到山顶的变化垂直分布热,自然环境,农业生产,生活方式,你认为,自然环境,、,农业生产,和,生活方式,之间有怎样的关系？,因地制宜,人与自然和谐相处,7,K12教育资料,自然环境农业生产生活方式你认为自然环境、农业生产和生活方式之,秘鲁有着丰富的生物多样性，是南美森林面积最大的经济体，全世界森林面积覆盖率居第九位。有着全世界第四大的热带雨林，占国土面积的,60%,。,“根据新的,森林法,，我们针对永久生产区、保护区、恢复区、特别待遇区,4,种森林地区发放不同的许可证，根据这些许可证的授权，,对森林资源进行合理的使用,。”,秘鲁农业部部长在,2011,年亚太经合组织林业部长级会议上的讲话,8,K12教育资料,秘鲁有着丰富的生物多样性，是南美森林面积最大的经济体，全世界,由于长期以来无序放牧等原因，天山山区的牧场出现草场退化、沙化、荒漠化的“三化”现象，草场在呻吟,9,K12教育资料,由于长期以来无序放牧等原因，天山山区的牧场出现草场退化、沙化,玉米品种繁多，颜色各异，早在,7000,年前印第安人就已经开始种植玉米。玉米也成为了当地的主要粮食作物和重要的饲料来源。,10,K12教育资料,玉米品种繁多，颜色各异，早在7000年前印第安人就已经开始种,马铃薯又名土豆，它营养丰富，产量高，,对环境的适应性较强，原产于美洲的马铃,薯现在已遍布世界各地。,11,K12教育资料,马铃薯又名土豆，它营养丰富，产量高，11K12教育资料,衣,羊驼毛,质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上帝”之美誉。,12,K12教育资料,衣羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上,羊驼,羊驼,：原产于,3000-4800,米的,安第斯山,，以草为食，身上长有浓密、光亮的长毛。,骆马,13,K12教育资料,羊驼羊驼：原产于3000-4800米的安第斯山，以草为食，身,食,玉米和马铃薯,是山区居民的主要粮食。秘鲁人培育出,抗寒,的马铃薯品种，还利用,昼夜温差大,发明了常年保存马铃薯营养价值的方法。,羊驼和骆马的奶、肉,也是食物来源。,14,K12教育资料,食 玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。秘鲁人培育出抗,15,K12教育资料,15K12教育资料,村落,住,16,K12教育资料,村落 住16K12教育资料,行,骆马,：,3500,多米高的半干旱草原上特有的动物，是骆驼家族中最小的成员。有长长的脖子和腿，它善于用脚底和脚趾，以便在岩石和砾石上站得更稳。能在,崎岖的高山,峻岭间行走自如，体小但,耐饥渴,。是当地居民的主要运输工具。,阅读资料，思考：,（,1,）骆马生活在哪里？,（,2,）为什么当地居民会选择骆马作为运输工具？,17,K12教育资料,行骆马：3500多米高的半干旱草原上特有的动物，是骆驼家族,金鸡纳树又称鸡纳树、奎宁树，是大名鼎鼎治疗疟疾特效药的产药原树，它喜欢生活在热带山区，要求冬暖夏凉，一年四季无霜害。年平均温度在,18-20,为最好。雨量充沛而均匀。最好在,1500,毫米以上。,18,K12教育资料,金鸡纳树又称鸡纳树、奎宁树，是大名鼎鼎治疗疟疾特效药的产药原,作业本,稻作文化的印记,1,、,中南,半岛；高温多雨；水稻,2,、江河的,中下,游，,河流,冲击而成,3-6,、,DBDC,7,（,1,）水稻、油菜；,理由：,长江中下游地处亚热带，深受季风影响，雨热同期；,地处平原，地势低平；,土壤肥沃；,河网密布、灌溉便利，适合水稻生长。,19,K12教育资料,作业本稻作文化的印记1、中南半岛；高温多雨；水稻19K1,（,2,）长江中下游和湄公河平原,农业生产,方面的相似之处。,都以,精耕细作的水稻生产,为主，生产劳动主要靠,人工完成,，注重,协作劳动,。,20,K12教育资料,（2）长江中下游和湄公河平原农业生产方面的相似之处。都以精耕,8,、,湄公河平原房屋建筑特点,：高脚屋（干栏式房屋），以木竹为建材，悬空架设，体现水乡民居特色。,共同之处,：屋顶坡度较大，注意通风防潮,原因,：当地降水较多，利于排水,21,K12教育资料,8、21K12教育资料,东南亚地势特点：北高南低，山河相间，呈南北纵列分布,22,K12教育资料,东南亚地势特点：北高南低，山河相间，呈南北纵列分布22K12,山地之国,瑞士,23,K12教育资料,山地之国 瑞士23K12教育资料,欧洲政区图,法国,德 国,意大利,奥地利,列支敦士登,24,K12教育资料,欧洲政区图法国德 国意大利奥地利列支敦士登24,阿尔卑斯山脉的地理位置、走向,25,K12教育资料,阿尔卑斯山脉的地理位置、走向25K12教育资料,阿尔卑斯山区,跨越的国家：,法国,意大利,瑞士,列支敦士登,奥地利,河流：,莱茵河、多瑙河、波河,26,K12教育资料,阿尔卑斯山区 跨越的国家：法国意大利瑞士列支敦士登奥,位于阿尔卑斯山区的瑞士在地形上有什么特点？,地形以山地为主，地势起伏大，河谷平原面积狭小。山区山谷冰川广布。,27,K12教育资料,位于阿尔卑斯山区的瑞士在地形上有什么特点？地形以山地为主，地,旅游业,28,K12教育资料,旅游业28K12教育资料,议一议,为什么瑞士能够成为旅游热区？,（结合书本,P68-69,图文介绍，可从旅游设施、自然环境、交通条件等方面分析。）,29,K12教育资料,议一议为什么瑞士能够成为旅游热区？（结合书本P68-69图文,夏季,观光度假、登山,阿尔卑斯山区多,峡谷、山峰,。山区海拔较高，从山麓到山顶景观差异明显，风景优美。,高原山地气候夏季凉爽,你还可以享受哪些设施和服务呢？,30,K12教育资料,夏季观光度假、登山阿尔卑斯山区多峡谷、山峰。山区海拔较高，从,冬季,冬季积雪、银装素裹，为滑雪运动提供了条件,你在滑雪中可以享受哪些设施和服务呢？,31,K12教育资料,冬季冬季积雪、银装素裹，为滑雪运动提供了条件你在滑雪中,32,K12教育资料,32K12教育资料,每年冬季受西风带控制，从海洋上吹来的西风含有大量的水汽，在山地的迎风坡产生了大量的降水，使这里的山地在冬季银装素裹。,33,K12教育资料,每年冬季受西风带控制，从海洋上吹来的西风含有大量的水汽，在山,冰川列车,缆车,34,K12教育资料,冰川列车缆车34K12教育资料,旅游设施,自然环境,交通条件,海拔高，有冰川和积雪，风景优美。夏天成为观光避暑胜地，冬季发展滑雪运动,配套设施完备、精良，服务周到、细致,拥有发达的铁路、公路，且有缆车直达山巅，交通便捷。,35,K12教育资料,旅游设施自然环境交通条件海拔高，有冰川和积雪，风景优美。夏天,瑞士旅游业的发展给当地带来了什么？,我的同伴越来越少了,我的房子被泥石流冲毁了！,36,K12教育资料,瑞士旅游业的发展给当地带来了什么？我的同伴越来越少了我的房子,除了旅游业外，瑞士还有哪些知名产业呢？说说其与自然条件的关系。,瑞士银行,手表制造、金融保险业等,37,K12教育资料,除了旅游业外，瑞士还有哪些知名产业呢？说说其与自然条件的关系,38,K12教育资料,38K12教育资料,农场、牧场,39,K12教育资料,农场、牧场39K12教育资料,
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