部编版语文三年级上册第四单元《胡萝卜先生的长胡子》ppt课件

13,胡萝卜先生的长胡子,人教部编版语文三年级上册,13 胡萝卜先生的长胡子 人教部编版语文三年级上册,一个胖娃娃，埋在地底下，,头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，,小兔子们最爱他。,猜,谜,语,情景导入,谜底：,胡萝卜,一个胖娃娃，埋在地底下，猜谜语情景导入谜底：胡萝卜,部编版语文三年级上册第四单元胡萝卜先生的长胡子ppt课件,3,部编版语文三年级上册第四单元胡萝卜先生的长胡子ppt课件,4,王一梅：,中国作家协会会员。,1970,年出生，童年时代在江苏太仓的小镇上度过，从小王一梅就喜爱文学。四年级起，只要是假期，母亲必定每天让她写作文。从,1994,年到,2004,年，王一梅共发表短篇童话,300,余篇，出版作品八十多部，出版长篇童话,鼹鼠的月亮河,住在雨街的猫,恐龙的宝藏,，,木偶的森林,系列童话,糊涂猪,，短篇童话集,第十二只枯叶蝶,书本里的蚂蚁,兔子的胡萝卜,等二十几种绘本。,走近作者,王一梅：中国作家协会会员。1970年出生，童年时代在江苏太仓,5,用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。,同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。,(,自读、小组读、分段读,),初读课文,用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。初读课文,萝卜,近视,沾,湿,刮胡子,牢固,发,愁,晾,衣服,继续,营养,放风筝,lu bo,chu,sh,zh,n,gu,lo,zheng,yng,j x,ling,尿布,遗漏,ni,o,lu,字词学习,萝卜近视沾湿刮胡子牢固发愁晾衣服继续营养放风筝lu boc,在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。,【,发愁,】,【,浓密,】,【,近视,】,【,蘸,】,【,继续,】,【,风筝,】,【,牢固,】,【,确定,】,结实；坚固。,茂密的意思。,眼睛看不清远物、却看清近物的症状。,因为没有主意或办法而感到愁闷。,连下去；延长下去；不间断。,一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。,明确肯定。,试着把词语和意思连起来！,在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。【发愁】结实；坚固,整体感知,请全班同学正确、流利地朗读课文，注意读准字音，思考文章主要讲了哪几件事？,整体感知 请全班同学正确、流利地朗读课文，注意读准字音,胡萝卜先生的胡子帮助放风筝的小男孩,胡萝卜先生刮胡子,胡萝卜先,生吃果酱,胡萝卜先生的胡子帮助鸟太太,给全文分段，再试着概括段意。,胡萝卜先生的胡子帮助放风筝的小男孩胡萝卜先生刮胡子胡萝卜先胡,练习预测,1.,再读课文，边读边想：接下来可能会发生什么事呢？用上一节课学到的方法，把自己的预测简单地写下来。,2.,说说自己在读的过程中预测的内容以及这样预测的理由。,练习预测 1.再读课文，边读边想：接下来可能会发生什么,你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？,当你发现自己的预测和故事的实际内容不同时，你会怎么办？,你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？,有的和原文一样，没有原文丰富，有的和原文不太一样，但都是有依据地预测的。,当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我调整自己的思路，继续阅读，再猜测后面的内容。,有的和原文一样，没有原文丰富，有的和原文不太一样，但,预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，也可以观察插图，当自己的预测和故事实际不太一致时，还学会了调整自己的想法，接着阅读，接着预测。,小 结,预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，也可,自由读,第,1,自然段,，说一说胡萝卜先生为什么为胡子发愁。,自由读第1自然段，说一说胡萝卜先生为什么为胡子发愁。,15,想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？,示例：,1.,吃饭时，不小心吃到胡子；,2.,刷牙时，牙膏弄得到处都是；,3.,看书时，胡子遮住视线。,想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他,16,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。,开篇点题：交代了胡萝卜先生发愁的原因。,“,发愁,”一词可以预测到胡子给胡萝卜先生带来了不便，是后面故事发生的导火索。,抓住关键词预测：,发愁的原因,“,浓密,”写了胡子的样子，为下文胡子的神奇之处埋下了伏笔。,胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须,17,读,第,2-4,自然段,，一边读一边想：胡萝卜先生的胡子为什么不断地生长？,读第2-4自然段，一边读一边想：胡萝卜先生的胡子为什么不,18,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。,“,匆匆忙忙,”写出了胡萝卜先生刮胡子时很着急,为后面写漏刮了一根胡子做铺垫。,抓住关键词预测：,不断地生长,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了,19,因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么呢？,我预测胡子沾到了甜甜的果酱后，变成了果酱的颜色，引起了大家的嘲笑。我是根据我的生活经历进行预测的。,我预测胡子一定会长得特别快、特别长。课文中说了“果酱是多么好的营养品啊”，我们小孩子吸收了更多的营养，个子也会长得更快的。,因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下,20,预测的点,预测的内容,胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。,要是胡萝卜先生不停地走，胡子会一直长下去。,“,一步一步,”“,一点儿一点儿,”生动形象地写出了这根胡子的生长过程，容易让人产生联想。,于是，胡萝卜先生,一步一步,走的时候，这根胡子就在,一点儿一点儿,地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。,预测的点预测的内容 胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子,21,胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。,根据你的生活经验猜一猜，接下来会发生什么事呢？,胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不,22,可能会不小心缠到了其他东西上，给他带来疼痛。,可能还会不小心飘到别人的嘴里，眼睛里，给别人带来麻烦。,可能会不小心缠到了其他东西上，给他带来疼痛。可,23,自由读,第,5-9,自然段,，思考：胡萝卜先生的胡子帮助了谁？,自由读第5-9自然段，思考：胡萝卜先生的胡子帮助了谁？,24,在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。,“,很远,”说明胡萝卜先生已经走了很远，他的胡子也已经长了很长很长。,抓住关键词预测：,“,只能,”写出了小男孩正在为风筝因线短飞不高而伤心。,助人为乐,在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风,25,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,这句话在文中第一次出现，能让我们产生丰富的想象。,我几乎能猜到这个男孩要干什么了！,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。这句话在文中第一次出现,26,“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,说明小男孩有了要用胡萝卜先生的胡子做风筝线的想法。,“,扯了扯,”可以看出小男孩想确定胡萝卜先生的胡子是不是很牢固。这么大的动作胡萝卜先生都没有感觉到，可见这根胡子真的很长。,“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了,27,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？,正好可以用胡萝卜先生的长胡子。,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找,28,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,故事还没有讲完，你认为后来会发生什么事情呢,?,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太,先自己仿照着课文说一说，再和同桌交流一下。,“,这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完扯了扯胡子，她确定不牢，就去别的地方找绳子了。,第一种可能：,先自己仿照着课文说一说，再和同桌交流一下。“,“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完扯了扯胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来晾尿布。,第二种可能：,“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完,预测后面还会遇到什么事情，请简述。注意合理性。,参考示例：,胡萝卜先生走进白菜小姐开的眼镜店修眼镜。白菜小姐说：“您可以用长胡子把眼镜系住，就不怕把眼镜摔坏了。”于是，胡萝卜先生就用绳子系住了眼镜。,续写练笔：,预测后面还会遇到什么事情，请简述。注意合理性。参考示例：胡萝,32,原文后续文本,于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”,胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。,原文后续文本,眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：,“,如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。,眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先,当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：,“,我的胡子真是太棒了。”,是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。,当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的,结构梳理,胡萝卜先生的胡子,小男孩 放风筝,鸟太太 晾尿布,结构梳理胡萝卜先生的胡子小男孩 放风筝鸟太太 晾尿布,36,AABB,式,的词语,匆匆忙忙,高高兴兴 开开心心,平平安安 风风火火 安安静静,词语积累,AABB式的词语词语积累,帮助他人的名言,1.,帮助他人的同时也帮助了自己。,2.,人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。,3.,助人要从日常小事做起，不因善小而不为。,4.,世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。,5.,生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。,美句拓展积累,帮助他人的名言 美句拓展积累,本文用幽默的语言记叙了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养后不断变长，神奇的长胡子帮助了小男孩，也会帮助鸟太太解决困难的故事，给了我们无限的想象空间和续编童话故事的空间。,主题感悟,本文用幽默的语言记叙了胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养后,39,读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。,课后习题,躲猫猫大王,夏洛的网,帽子的秘密,团圆,小灵通漫游未来,柔软的阳光,读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。课后习题,40,提示：,躲猫猫大王可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓住过的故事。,夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了夏洛是怎样用自己织的网帮助朋友的。,帽子的秘密可能是讲的一个关于帽子的故事。,柔软的阳光可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。,团圆可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。,小灵通漫游未来可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不小心穿越到未来世界的故事。,提示：夏洛的网中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了,41,再见,再见,42,